简介:起初“浪潮”实验给学生们注入了“纪律”、“力量”和“行动”,越来越多的人成为“浪潮”的成员,并把BenRoss当成他们的领袖。然而,“浪潮”的某些极端行为引起了一些家长的忧虑和担心,并给校长写信投诉历史老师Ben。校长找Ben谈话,要他结束这一“危险的”实验。Ben向校长保证,他会掌握好实验的节奏和分寸,并已想好如何结束“浪潮”计划。本期选登小说《浪潮》的第十一章以及最后一章中的片段,前者讲到LaurieSaunders为校报TheGrapevine的主编,她正愁没有稿子,这时候,一封低年级学生的信给她提供了很好的素材。在最后一章,我们会读到Ben将如何悬崖勒马,使狂热地追随极权统治的学生们醒悟过来,让他们看清楚自己正在重蹈纳粹德国的覆辙。
简介:<正>我在这里要研究几个句子。我把对句子的研究看成是“诗学语言学”的基础。传统诗学,也就是所谓的“文艺学”,所关注的是艺术作品的整体意义和艺术效果,偶尔也会涉及作品的语言因素,但往往是将话语方式归结为“风格”范畴中加以探讨。除此之外,句法、句式仅仅是为了传达某一内容信息而采用的手段。当研究者一旦获取了这些信息之后,句子便可以像“药渣’一样地抛弃掉。这样,句子的功能便沦为一种“修辞”,而对句子的研究也就自然而然地划给了一般语言学。一般语言学自然会关注句子。句子是一般语言学的最大研究单位。句子中包含了语言学的全部成分,任意截取一个句段,即可完成语言学研究的全部工作。因而,一般语言学到句子为止。诚然,我们也可以将一部作品看成是一个句子的扩大,但是(从诗学立场上看)一
简介:摘要目的分析讨论重度妊高症患者临床最佳的终止妊娠的方式及妊娠终止的最佳时机。方法收集我院在近期内收治的173例重度妊高症患者的病例资料,按照分娩时间将患者分为3组,其中A组为34周内分娩的产妇、B组为34至36周内分娩的产妇、C组为超过36周分娩的产妇,按照分娩方式将患者分为2组,Ⅰ组为阴道分娩、Ⅱ组为剖宫产分娩。比较不同分娩方式及分娩时期的母婴结局。结果Ⅰ、Ⅱ两组间在母婴结局方面比较,Ⅱ组具有明显的优势(P<0.05);A、B、C三组患者在新生儿结局方面比较,C组显著优于其他两组(P<0.05),但在并发症方面比较三组无显著差异。结论临床面对重度妊高症患者时,应给予患者实施适时的终止妊娠治疗,这样有利于改善母婴结局。