简介：

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简介：多媒体作为现代化教学的一种手段，在优化教学过程，激发学生创造性思维，提高课堂教学效果，有效地实施素质教育等方面起着重要的作用。初中化学教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程。随着科学技术的不断发展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在教学过程中恰当地运用多媒体课件，可以引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生更为轻松、快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力，从而达到最优化的教学效果。

简介：新课改教材的最大特点是从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，学会从数学角度去观察事物，思考问题，掌握基本的数学知识、技能。课改十年来，教师正确地使用多媒体为数学这一“思维的体操”提供了一个崭新的“表演平台”，使数学教学获得“效率高、印象深、氛围雅、感受新”的效应，激发学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

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简介：[摘要]多媒体具有形象、直观、生动，声、光、色、形兼备，静动结合等诸多优点。运用多媒体辅助教学不仅可以充分调动学生多种感官参与学习活动，促进学生自主有效的学习，培养学生的创造能力，也是教育现代化的重要标志和实施教学改革的重要途径，是实现“应试教育”向“素质教育”的转轨。要求课堂教学必须从传统的教学方式中解放出来，大胆尝试。根据学生的认知规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑，不断探索，注重实效，优化整合，更好地发挥多媒体辅助教学的优势，使课堂教学真正落到实处。[关键词]多媒体教学提高效率教学改革随着现代教育技术的发展，作为高科技产物的多媒体教学很快融入我们的课堂。课堂教学的单一化、程式化势必成为启发学生思维、培养学生素质的绊脚石。多媒体教学集文字、图像、动画、影像于一体，运用多媒体教学可以充分调动学生多种感官参与学习活动，促进学生自主有效的学习，培养学生的创造能力。因此，在教学中，我们应充分发挥“多媒体”的教学优势改进教法，提高课堂教学效率……

简介：<正>随着时代的进步和科学技术的发展,多媒体在现代教学中的运用越来越广泛,在声乐教学中更是成为了不可缺少的辅助工具。虽然多媒体声乐教学在实践中不断得到发展,但是仍然值得我们进一步思考,本文将对多媒体声乐教学的优势以及值得注意的问题做一阐述。运用多媒体进行声乐教学的优势多媒体声乐教学系统具有视听结合、形象性强、信息量大等特点,它突破了传统教学法在时间、空间和地域上的限

简介：一、当前教学反思主要存在的问题1．反思重数量不重质量。我们实际工作中的教学反思。只有少数教师是自觉真正地反思，大部分教师是为了应付学校布置的任务。因为学校会硬性规定写多少篇的教学反思．因此教师们的教学反思数量足够，但质量却存在一些问题。因为那样的反思并不是出自教师的深入思考，没有静下心来找出其工作中的失误，以及还有哪些有待提高的地方。这样的反思，与学校的初衷相去甚远。更达不到反思的效果。也就无法提高教学质量。我认为反思一定得从自己的教学实际出发，反思自己的教学效果、教学实施过程等。在每次的集体备课中，教师可以把教学中的疑惑、好的教学实施方法等记录下来。长期积累定会有很大收获。

简介：摘要音乐是听觉艺术，在音乐教学中如果合理运用多媒体，能把各种风格的乐声准确完美的再现出来，达到理想的艺术境界，有助于学生对音乐的感受、理解、把握和欣赏，有助于提高学生的审美能力和形象思维能力。

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简介：〔摘要〕传统教学已不适应新形式的发展，教学手段及教学方法的改革已势在必行，计算机辅助教学进入了数学课堂。随着科学技术的飞速发展，多媒体技术的发展丰富了教学手段，优化了教学方法，增强了课堂教学的趣味性、直观性和交互性，充分调动了广大师生的积极性、互动性、创造性，表现力强，能化静为动，具有图文并茂、生动形象等特点。有利于学生学习数学的效率，有利于突破教学的重点和难点，打破传统的教学模式，能够取得更好的教学效果。

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简介：〔摘要〕随着社会的进步，越来越多的现代化教育技术手段成了当下教师们教学的重要手段。就多媒体教学而言，现代多媒体集文、图、音、画等多种技术于一体，不仅可激发学生的学习兴趣，增加课堂容量，完善课堂结构，更重要的是它能将抽象的物理概念转化为形象生动的物理画面，充分调动起了学生的学习热情和动力。本文通过几个方面对多媒体技术在物理教学中的运用作了简单的分析。

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简介：摘要多媒体在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生了变革。如何才能发挥多媒体的作用，使教学质量得到提高、教学过程得到优化、学生得到良好发展呢？这就需要我们教师合理地运用多媒体来进行教学。

简介：摘要：多媒体应用在基础教育教学中,可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。关键词：多媒体教学优劣教师主导作用多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果......

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简介：数学学习是抽象和枯燥乏味的，为了调动学生学习的积极性和自主性，营造一个轻松愉悦的教学氛围，在数学课堂教学中，合理运用多媒体进行有效的教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者，还能使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握。