简介:【内容摘要】 “交流平台”虽是教材中的小版块,其内容有对学习重点、学习方法等具体化地梳理和总结,同样承载着“语文要素”的功能。教师在确定教学内容时,可以聚焦“交流平台”与单元语文要素进行前后比照,使阅读教学目标与任务能够分层分步地推进;在设计教学过程中还可以依托“交流平台”,梳理方法具化过程,让学生真正习得阅读方法。
简介:【摘要】统编版教材从三年级上册开始,每个单元的语文园地都设有“交流平台”这一板块,类似与人教版语文园地中的“我的发现”板块。笔者将两者进行细细比较,发现统编版的交流平台很好凸显了本单元需要落实的语文学习要素,对教师的教以及学生的学都有一个很好的关注,课堂中实现“教”与“学”相融共生。
简介:摘要:构建一个安全、可靠、易于使用的家园网络交流平台,有助于教师和家长之间的沟通和合作,提升幼儿身心健康教育的质量和效果,家园网络交流平台对于幼儿园的身心健康教育至关重要。幼儿教师应积极参与平台的建设和维护,及时回复家长的留言和咨询,过平台发布幼儿身心健康教育的信息、教育资源、活动安排等,让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况和发展动态,定期向家长反馈幼儿在幼儿园的表现,与家长就幼儿的发展进行沟通和交流,鼓励家长积极参与家园网络交流平台,关注幼儿在幼儿园的学习和发展情况。家长可以提供意见和建议,与教师一起为幼儿的身心健康教育共同努力,为教师提供更多的支持和资源,促进幼儿身心健康得到全面发展趋势。