简介：考试是教学过程的重要环节之一,是检验教学效果、监控教学质量的一种重要方式。高校《大学计算机基础》课程是一门集技能型、知识型和应用型于一体的课程。为了提高教学质量,以社会需求和应用能力为导向,提出了基于计算思维的'过程式、多维度'的课程考试方案,在考试常态化、教学与考试相结合等方面进行了研究与探讨。

简介：课程考试改革是应用型本科高校教学改革的主要部分。文章以无机化学课程为例,从课程考试存在问题、考试改革内容、考试改革成果和思考等方面,并结合多年教学经验,对应用型本科课程考试改革进行了初步探讨。

简介：最近财经圈里都在谈考试，一个P2P弄得所有投资公司都有“非专业”嫌疑．法人必须要有基金业从业资格证书，这可是难倒了很多投资公司的大佬，投资公司做到今天，身经百战，谁能写写“夏普比率、特雷诺比率”哪年出现的？UCITS五号令和六号令的差别？但现实出了考题，我们只能老老实实应考。

简介：移动互联在基础教育改革的供给方式上、供给内容上和供给节奏上扮演者＂关键少数＂的重要角色,为学生获得基于自身需要的认识与体验上提供了更多选择。移动互联促使政府、学校、企业、社会机构等各方主体不但要重新思考在整个统一供给战线中的地位和作用,更为重要的是,公益和市场在相互作用过程中所激发的新型服务需求倒逼政府重新认知＂关键少数＂的作用对象及其衍生的关系属性。课程及考试评价改革要重视学生的个性化发展,学校、学科教师、班主任及家长都应在各自所承担的角色和任务上积极应对这一变化。改革要取得成效,要将＂以学生为本＂落到实处,学校要给予学生充分自由、平等、公平的发展机会,政府是基本教育公共服务供给的主导者,决定着目标的达成度、目标与过程的吻合度等,同时也间接影响或决定着资源供给和服务质量的高低。

简介：文章主要探讨了基于BB平台的《医学信息检索》网络教学课程体系的构建与完善、在线测试题库的建设与在线考试的实施等内容,提出了利用BB平台进行网络教学与在线考试的优势,分析了在线考试存在的主要问题。

简介：针对高职教学考核方式中存在的问题，以材料工程技术专业为例。提出了“二结合三融入四原则五核心”的课程考核评价体系设计思路，指出新的考核体系应合理选择考核项目，注重技能考核；实行全过程考核，并适当提高考核合格标准；推行过关式考核；创新多种考核方式，重视学生综合素质的培养和学习兴趣的提高。实践表明这种考核评价体系能够提升学生的职业素养、专业技能和可持续发展的能力，体现了“以考促学、以考促教、以考促发展”，实现考试的多重功能。

简介：摘要针对《焊接方法与设备》的课程特点及焊接技术及自动化专业特点，分析了该课程考试中文化素质方面的内容体现，使《焊接方法与设备》课程考试满足文化素质对高等职业教育人才培养的需要。

简介：德福考试（TestDAF）,即以德语作为外语的语言水平考试,其目的是测试考生的德语语言水平,以确定德语作为外语的学生其德语水平是否适合或者说足以在德国大学学习,因此,也被称为“德国大学入学语言水平测试”.

简介：随着考试在中国的发展和信息技术的不断革新,无纸化考试由梦想变成了现实。本文通过对无纸化考试的定义描述和原理分析,展现了无纸化考试的优势和瓶颈,从而得出实施无纸化考试的必要条件,并通过全国计算机等级考试实施无纸化的实例予以举证。最后得出结论：虽然无纸化考试将引领考试技术潮头,但传统纸笔考试仍然会长期占据考试领域的半壁江山。

简介：

简介：高级日语课程是为日语专业本科三年级学生所设的专业课程,而国际N1考试作为一个社会性能力测试对三年级学生也有着就业和实践能力检验的双重意义。学生准备N1考试的时期与他们进行高级日语课程的时间段正好重合,如果能将二者结合起来,让高级日语课程成为学生准备N1考试的良好辅助,想必学生会受益良多。文章以教学实践为基础,从N1题型特点出发,综合分析两者结合的可能性,并摸索考试规律,探讨如何在高级日语课堂上对学生进行正确的引导。

简介：基于对新HSK考试及华侨大学华文学院考点介绍，总结出新HSK纸笔考试和网络考试的特点，并对考点新HSK纸笔考试和网络考试的平均成绩进行统计分析，探讨两种不同形式的考试对考生的成绩是否有所影响，分析两者的区别及未来的发展趋势。

简介：检验学生一学期学习成果的考试，检验结果除了分数，还有临考前考生的行为——平时认真学习的同学在复习，不认真学习的同学在预习。

简介：

简介：中小学教师资格考试制度提高了教师的准入门槛,引入了竞争机制。考试基于基础教育对教师职业水平的要求,彰显职业专业化,突出实践能力,面向基础教育实际。为了适应教师资格考试,应推进教师教育课程改革,调整课程设置、转变教学方法、强化实践教学。

简介：摘要分析了目前高校传统考试方式方法的弊端，强调了考试改革的必要性，针对《多层与高层建筑结构设计》课程，实行闭卷笔试、开卷笔试、答辩以及结合课程设计大作业的过程评价的多种考试方式，尤其是加强了设计实践能力培养的大作业成绩占比，并对其可操作性提出具体措施。

简介：考试是检验教学效果和测定学生学习成绩的必要手段,也是检验教师教学能力与教学水平的客观指标。传统的中职数学考试大多停留在＂应试教育＂的理论性考试上,学生都是为考试而考试死记硬背,这样严重制约了学生的个性发展。为了适应现代教育理念的需要,要建立以能力为本的多元化模式的考试体系,适当增加口试、撰写论文、实操、在线考试等形式,开发学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,树立多种多样的评价观。真正发挥数学学习的功能,推动职业教育的发展。

简介：走进校园,学生接受着各种考试,有文化知识考试,有实验技能考试,还有体能测试……无论哪种考试,老师都希望看到学生真实的成绩,不希望看到学生为满足虚荣心而作弊的行为。上学期,第三次月考结束后,有关考试作弊的声音刺痛了我的心。'老师,这次月考,振兴差点被老师抓卷。''老师,真没想到,袁杰和悦然在考场上悄悄对答案,又摸耳朵又晃手指,打起了哑语。''老师,张萌在考英语时,抄另一个同学的答案。'

简介：心理案例一：我真的害怕输给同桌@苏阳（初一）：我在我们班的学习成绩一直都在前10名左右。上次期中考结束后，我跃入前3名，班主任还专门利用班会和家长会的时间表扬了我。可是，伴随着一个好的成绩的喜悦，也有不期而至的烦恼，我和我同桌之间的关系就因为我的好成绩而有了微妙的变化。

简介：GeneralCertificateofEducation（简称GCE）是英国普通证书的简称。英国教育部门将GCE考试分为普通水平（Ordinarylevel,O水平）考试和高级水平（Advanced-lever,A水平）考试,高中毕业生（16岁）参加O水平考试,大学预科毕业生（18岁）参加A水平考试。1988年,英国公立学校逐步取消O水平考试,只保留了A水平考试。