简介：

简介：职业健康与安全教育是职业学校德育教学中的一个重要内容,本文通过在实践教学中的一些做法,对今后的职业学校的职业健康与安全教学提出了一些建议。

简介：英国职业安全健康研究所公布的一份研究报告显示．那些对人体健康产生好处的岗位不仅仅由从业人员所处岗位的危害接触水平（比如他们的岗位特征）决定的，而是由他们对这些岗位特征的评价以及如何应对这些特定工作岗位的风险决定的。

简介：随着国家对安全生产要求的不断提高，职业健康安全管理体系对健全企业自我约束机制，规范安全管理将起到重要作用，也将促进建筑施工企业安全生产管理发生质的变化。在建立体系时要充分考虑企业自身情况，在实施与运行中要充分发挥体系在安全管理中的作用，做到全员参与，全面控制，不断完善企业安全生产管理。

简介：摘要在素质教育改革的不断推进和“健康第一”指导思想的要求下，体育教育必须转变传统教育思想，给学生提供一个适宜的学习环境，关爱每一个学生，协调发展智商和情商，使学生学会做事、学会学习、学会生存，德智体美劳五育并进。

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简介：加强和改进职业学校心理健康教育,切实提高教育实效,已成为当前职业学校一项紧迫而重要的任务。本文结合自身工作实践,从当今职校生心理问题的现状、产生原因、职业学校心理健康教育的实现形式等方面,阐述了自己对现阶段职业学校心理健康教育的初步认识;并指出教师应把培养学生健康的心理作为首要任务,用自己的言行和智慧为学生的心灵营造万里晴空。

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简介：国家安全生产监督管理总局于今年四、五月份先后颁布了《工作场所职业卫生监督管理规定》（国家安监总局令第47号）、《职业病危害项目申报办法》（国家安监总局令第48号）、《用人单位职业卫生监护家督管理办法》（国家安监总局令第49号）、《职业卫生技术服务机构监督管理暂行办法》（国家安监总局令第50号）、《建设项目职业卫生“三同时”监督管理暂行办法》（国家安监总局令第51号）（以下简称“一规定四办法”），并于今年六、七月起实施，我区各地企业也正在贯彻执行。

简介：职业定向心理健康教育是在分析学生个人特点和职业活动要求的基础上,以培养学生履行岗位职责所需要的职业心理素质为主要目的的教育和咨询活动,其实施内容包括知己、知彼、人职匹配三部分。结合对1360名高职一年级学生职业心理状况的调查结果,并针对不同年级高职学生的特点,应分三个步骤采取提高学生职业心理素质的措施。

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简介：摘要整合体系管理方法是一种很好的预防为主的管理方法，识别相关过程因素→评价确定关键过程、重大危险→针对关键过程、重大危险制定控制措施及应急预案→运行控制→绩效测量→分析和改进→实现所策划的目标。这种PDCA循环的方法可用于大到整个项目，小到一个具体施工过程，管理人员在工程策划中、作业人员在作业前，所有现场人员都按这种管理理念来经营项目、管理过程，企业的安全质量管理就会有质的飞跃，真正实现预防为主的方针。

简介：摘要目前我国学生的心理健康问题不断上升，尤其是职业中学的学生，他们来自各校思想、品行以及成绩有问题的群体，将来又面临从事一线生产、服务和管理，所以转化他们的思想工作对社会也很重要。要想从根本上解决这个问题，必须找到问题的症结所在，需要投入情感、倾注爱心、花费时间精力，这样才能逐渐解决他们的心理健康问题。

简介：摘要教师心理倦怠是指教师无法应对外界超出个人能力和资源的过度要求而产生的生理、情绪、情感、行为等方面的身心衰竭状态。随着我国经济社会的高速发展以及教育改革的不断深化，中小学教师的心理压力所引起的职业倦怠已成为干扰正常教育教学秩序的难题。

简介：摘要急诊科护士由于工作性质常暴露于各种职业危险因素中，在各种诊疗活动中容易出现各种职业伤害。提高自身防护意识，重视感染管理，做好安全防护，是预防职业损伤的关键。

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简介：分析了国内外实行的注册建筑师制度以及建筑设计服务现状，结合铁路客站的特殊性要求，论述了在建筑设计服务中，提高建筑的品质、安全与建筑师责任意识的紧密关系，以及建筑师在铁路客站设计服务过程中应如何树立正确的服务态度和具备良好的职业精神，同时对建设管理过程中如何做好设计服务、体现建筑师职业精神提出了建议,旨在提高今后铁路客站建设的品质和安全。

简介：采用心理健康诊断测验（MHT）问卷，对肇庆职业学校2010级、2011级共10个班431名学生进行了心理健康诊断测验，结果显示：大部分学生存在不同程度的心理问题；学生自责倾向、焦虑心理表现最为突出；2010级学生心理焦虑程度高于2011级学生；女生心理焦虑程度高于男生。