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  • 简介:摘要目前我国职教中存在着一些问题,通过借鉴德国的“双元”,可以给我们提供一些解决问题的方法。

  • 标签: 职业教育双元制工学结合
  • 简介:真实理念的职业教育工学结合课程评价目的是促进学生发展,促进教师提高,促进课程改进;课程评价的内容着重评价原则,评价要素,评价标准的制定;课程评价的实施注重评价类型的确定,评价方法的选择和评价的处理。

  • 标签: 职业教育 工学结合 课程评价
  • 简介:今年中秋已过,渝北区职业教育中心班主任李雪芳,还存着学生周国庆发来的节日祝福短信。这个曾让李老师操心最多的学生,如今当上了汽车修理技师,成了她心中的骄傲。李老师说,这是一群让"父母操心、老师闹心、社会担心"的孩子,来到职业教育中心,却像被"施了魔法"。他们曾经自卑、自弃,看不到希望。但是从这里走向社会,他们就是未来的产业工人,都是国家建设的栋梁。

  • 标签: 职业教育中心 授人以渔 汽车修理 产业工人 国家建设 班主任
  • 简介:英国职业教育之所以后发优势强劲,完全得益于政府的高度重视,打造出"全程渗透、相互贯通"的教育体制,辅之以"科学严谨、高效务实"的运行机制。作者在研究各国职业教育的特色和经验时发现,英国的社会形态、政治体制、文化传统,乃至管理方式等,与我国有着许多共通和相似之处,英国的现代职业教育模式尤其值得我们借鉴。

  • 标签: 英国 职业教育模式 后发优势 借鉴
  • 简介:职业教育是促进社会进步和政治民主的重要手段.当前我国正处于职业教育大发展的关键时期.与此同时.人们更加关心职业教育自身的民主性质.以及职业教育在推动更高水平的社会民主化和政治民主化方面所发挥的实际作用。尽管学界对杜威的职业教育思想研究颇多.但还缺少从职业教育与民主的关系角度。去探究杜威职业教育思想的核心特征及其当代意义..

  • 标签: 职业教育思想 政治民主化 杜威 意义 当代 教育思想研究
  • 简介:摘要市场经济的高速发展,对我国职业教育提出了更高的要求,在带来挑战的同时,机遇并存,因势利导,科学发展,增强职业教育的吸引力。专业治学,远离功利教育,做好科技转化的桥梁,切实发挥政府的主导作用,加强校企合作等,我国的职业教育将会迎来大发展。本文就我国职业教育目前阶段的机遇,存在的问题,和发展职业教育等进行了论述。

  • 标签: 职业教育 机遇 挑战 发展
  • 简介:经济结构、产业结构的调整,使得社会不仅需要具备高学历高素质的学术型人才.同时更加需要大批技能型人才.这为职业教育带来了发展契机。近几年.职业教育迅猛发展,并逐步彰显了自己的特色和优势。但是。由于各种原因,其发展中存在的问题也必须引起人们的重视。澳大利亚职业教育与中国职业教育的发展有一定的相似之处:两者都是以政府为主导力量,以就业为动向.办学方向主张服务于地方经济。

  • 标签: 中国职业教育 澳大利亚 教育教学特色 技能型人才 经济结构 产业结构
  • 简介:尽管学界对“工学结合”的表述并不完全一致.但基本认识是相同的.可以从四个层面来认识“工学结合”的内涵:首先.“工学结合”是一种教育模式.它将学校内外的教育资源整合起来进行办学和从事教育。其次.“工学结合”是一种人才培养模式.它以校企合作为载体.

  • 标签: “工学结合” 高职教育 内涵 教育资源整合 人才培养模式 教育模式
  • 简介:1.研究目的。当前.职业教育与产业发展对接.是职业教育向其本质的回归,构建产学一体、校企一体的职业教育办学模式和运行方式.是我国职业教育发展与改革的核心。德国、日本、澳大利亚职业教育在发展过程中与经济和产业密切结合.企业在技能型人才培养中发挥了巨大作用。通过分析、对比职业教育发达国家在职业教育运行过程中围绕产教结合、校企合作建立的法律、政策和实施办法。从政策和体制的视角,对比德国、日本、澳大利亚等国的职业教育与经济和产业发展相互融合、相互促进的背景、过程、作用、方式、运行机制及成果,总结各国的共同经验.指导我国职业教育产教结合.实施校企合作的进程。

  • 标签: 职业教育 产教结合 校企合作 技能型人才培养 教育与经济 产业发展
  • 简介:摘要通过介绍甘肃省卫生学校在探索校级职业技能大赛模式上的若干创新和成功经验,对如何以职业技能大赛促进工学结合、校企合作,以工学结合、校企合作提升职业技能大赛的品质进行了分析。

  • 标签: 技能大赛 校企合作 工学结合
  • 简介:一、冰岛职业教育的现行结构冰岛现行的职业教育主要有初级职业教育与培训、学徒、继续职业教育与培训、高等职业教育与培训等构成。

  • 标签: 职业教育与培训 冰岛 学徒制
  • 简介:职业教育具有政策属性.这是职业教育诸多属性中较有时代特征的一面。(1)政策使职业教育的存在更具现实意义。职业教育现象的初始状态是混沌的、自发的、无序的。每一个历史时期的职业教育活动都被赋予了那个时期的意义和现实价值。

  • 标签: 职业教育 多属性 政策 初始状态 教育现象 教育活动
  • 简介:一、教育定位:中级层次。高级目标中德北京培训中心树立了不断适应企业、社会发展需求的教学思想。提出“培养中级层次的技能人才,必须参照高技能人才的层次目标”。为此。学校瞄准技术精湛、出类拔萃的能力标准.瞄准高技能、复合型、应用型、创新型人才的企业需求。展开教学工作。

  • 标签: “双元制”模式 特色办学 创品牌 高技能人才 社会发展需求 企业需求
  • 简介:通识教育在高等职业教育领域并未得到应有重视,高职院校也大都偏重于专业知识与技能训练,而忽视了人文教育以及对学生综合素质和能力的培养,这与通识教育的重要性不相符合。通识教育的核心是实现人的全面发展,在高校实行通识教育,才能让大学生今后更好地成为“职业人”而生存于社会,贡献于社会,也才能与我国建设人力资源强国和创新型国家的战略目标相契合。进而言之,在高校实行通识教育,还是践行马克思主义人的全面发展观的应有之义,也是遵循教育规律、回归教育本质的客观要求。

  • 标签: 通识教育 高等职业教育 高职院校 “职业人”
  • 简介:构建职业教育体系,是新时期职业教育改革发展的重要任务,是充分发挥职业教育服务功能的必由之路。职业教育体系建设要从整体上谋划,突现开放性特征,既要有国际化视野,又要注重本土化创新。

  • 标签: 职业教育 体系 开放性特征 本土化创新
  • 简介:国务院常务会议日前决定,自2012年秋季学期起,将中等职业教育免学费范围由涉农专业学生和家庭经济困难学生,扩大到所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济闻难学生。同时,将中等职业学校国家助学金资助范围由一、二年级农村(含县镇)学生和城市家庭经济闲难学生,分步凋整为一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。

  • 标签: 中等职业教育 家庭经济困难学生 国务院常务会议 专业学生 中等职业学校 国家助学金
  • 简介:摘要中等职业教育越来越受到政府与社会的重视,但中职教育仍是我国教育工作中的薄弱环节。本文通过中国传统观念及中职学校自身情况来分析中等职业教育现状,结合国家政策部署,针对中职具体情况探索了中等职业教育的发展。

  • 标签: 中职教育企业发展
  • 简介:从横向维度看.世界职业教育显现出“定界到跨界扩展”的发展趋势.清晰地表明了职业教育疆域的“宽度”延伸。(11从狭义到广义:德国修订实施新《联邦职业教育法》——教育内涵的扩张;(2)从刚性到柔性:澳大利亚制定国家职业教育发展战略——技能的价值彰显:

  • 标签: 世界职业教育 教育发展趋势 教育发展战略 职业教育法 教育内涵 澳大利亚