简介：摘要：本文对北京农业职业学院与北京水利水电学校合作开办的“3+2”中高职衔接班的过程管理，重点在“课程衔接、过程监控、联动合作”三个方面的实践探索进行了阐述，分析了 “3+2”中高职衔接合作办学，强化过程管理，提高育人质量的成功经验。

简介：怎样把大学教学过程变为既教书又育人的过程?这是高等教育在改革、开放、搞活时代遇到的一个新的课题。这个问题的解决,关系到造就德才兼备的高级人才的素质问题,关系到有中国特色的社会主义的命运和前途问题。只有把高等教育放在科学发展的现代水平上去办,放在建设有中国特色的社会主义的要求上去办,才是把握住了办学的正确方向。经验证明,“虽然社会科学在专家的共

简介：本文阐述了教师应当具备的素质及如何在教学过程中做成人学生思想工作，达到培养高质量学生的目的。

简介：教师的立德是其育人的根本前提。育人要先立德,立德体现在教师的育人过程之中。教师的育人过程、效果与其立德实践之间是互为因果、相辅相成的关系。育人是教师最根本的职责,立德是国家当前对教师的迫切要求。明晰两者之间的关系,有利于教师更好地完成立德树人的根本任务。

简介：教学作为人与人之间的特殊共同体内的交往,要求让每个参与活动的人都能获得多方面的满足与成长。从教学过程观着眼,在课堂中要实现人的发展成长,依赖于课堂生长本身。只有课堂教学的展开过程呈现出独特的育人价值,课堂才会充满生长气息。准确解读教材与学生,才能制定科学有效的教学目标;依据教学目标,智慧选择教学内容和教学切入点,才能展开有生长的教学;有效的、高质量的师生互动,更是实现高质量的语文课堂的关键。

简介：近几年来,我省在认真抓好大学生和高中生军训试点的同时,对一部分普通大学、中等专业学校和高级中学的学生集中进行一至二周军训,对初中生、小学生普遍进行了国防教育,取得了明显的效果。广大师生进一步了解了中华民族的光辉历史,激发了对祖国的忠诚和热爱;初步掌握了一些军事知识,培养了崇勇尚武的民族精神;解放军的优良传统和作风、英雄人物的高贵品质和革命气节在学校得到了发扬,学生的精神面貌发生了可喜的变化,在生活秩序、宿舍内务、食堂卫生、团结互助、遵守纪律等方面有了全面的进步。具体做法是:一、统一认识。学校国防教育,是在新形势下对学生实施学校教育的一个新课题。过去,虽然学校进行过爱国主义、革命英雄主义及光荣传统教育,但没

简介：

简介：摘要：在引导学生自主学习数学概念时，教师需要找准教学的切入点和突破口，结合学生的学习基础，选择学生容易理解的方式，全面强化学生的数学概念印象，夯实学生的理论学习基础，避免学生停留于知识表层，确保学生能够自主学习数学概念，深入掌握难度系数更高的知识。具有远见卓识的小学数学教师围绕概念教学中学生的真实表现，想方设法的调整教学思路，生动直观的展示数学概念以及基本原理，逐步完善学生的知识结构，提升学生的思维层次，让学生全程参与、自主探索。

简介：本文从六个方面浅要谈了中学政治高效课堂中活动过程的育人价值，希望能给我们的政治教学带来帮助。若有不足之处，还望同仁批评指正。

简介：<正>教师是一种特殊的职业,其特殊性就在于他们工作的对象是活生生的、各方面都具有独特性的"人"。这种职业的特殊性决定了教师工作方式和方法的特殊性。因此,一名合格的教师,首先在于会育人,其次才是教书。否则,尽管他也许有丰富的学科知识和管理经验,尽管也可以教出成绩不错的学生,但对学生一生的发展而言,还是不够的,因为这样的教师忽略了对学生作为一个大写的"人"的教育。

简介：摘要：李大钊精神是我们党和全国人民的精神财富，我们要把坚守初心、牢记使命、敢为人先、一心为民的精神发扬光大，始终保持不怕艰险、奋勇前进的优异品质和高尚风格。面对日新月异的今天，继续发扬李大钊精神对新时代我们具有非常重要的时代价值。

简介：摘要：党史教育作为高职院校育人过程中的重要内容，不仅能够提升高职学生自身思想道德品质，同时也使学生能进一步坚定社会主义理想信念。在民办高职院校中，学生普遍对党的历史没有进行深入了解，这在一定程度上影响了学生思想政治教育，而将党史教育贯彻在大学生思想政治教育中，能够对该现象进行有效改善。因此，本文针对党史教育在民办高职院校育人过程中的路径进行探索，并提出相关策略。

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简介：【摘要】 教师的阅读一定会对教室里的文化有影响，不同的教师会塑造不同的教室文化，于是说阅读，不如说阅历，会对教室里的课程以及师生关系产生影响，笔者做为一名女性教师，生育前后对孩子的理解也发生了变化。

简介：做为校园传播先进文化的重要阵地，高职院校图书馆应该主动转变服务职能，向以读者活动为推手的新型读者服务模式转变，实现“读书育人”到“活动育人”的目的。

简介：

简介：全员全过程全方位育人是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求和新时代高校“双一流”建设的题中之义。国内部分高校对思想政治教育工作进行了有益的探索和改革,但在实施过程中依然存在“第一课堂”重智育轻德育、高校学生考评机制的激励引导作用有限、“第二课堂”重形式轻内涵等问题。可以在实践中探索实施分层引领全员育人、多维课堂全程育人、把握需求全方位育人的工作机制。

简介：4月26日，全省高校思想政治工作会议在长沙召开。省委书记杜家毫强调，要深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，切实加强党对高校的领导，把正确政治方向和价值导向贯穿立校办学、育人育才全过程，奋力推动全省高校思想政治工作和高等教育改革发展迈上新台阶。继全国高校思想政治工作会议之后，我省高规格召开全省高校思想政治工作会议，这是对高校思想政治工作的高度重视，是对全国高校思想政治工作会议精神的再解读、再宣传，也是对如何结合湖南实际做好高校思想政治工作的再部署。本期，我们组织了4篇评论，以飨读者。

简介：摘要：在中华五千年的历史长河中，源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，是中华民族的突出优势，是国家发展壮大的精神支撑 。新时代背景下，随着我国综合实力的不断增强，对职业院校人才培养的道德品质、人文素养、职业素养、人格魅力等方面都提出新的要求，将丰富的传统文化运用到职业院校育人的全过程，形成把继承和创新地将中华优秀传统文化融入“为党育人、为国育才”的全过程的前端意识。

简介：社会主义核心价值体系融入高校育人全过程,是高校办学内在本质的应然,也是高校人才培养目标的必然。文章结合福建工程学院实例,围绕＂强化教育引导、增进教师共识、创新方式方法、健全制度保障＂等4个方面,论述了切实增强社会主义核心价值体系融入高校育人全过程的实效性和持续性之举措。