简介：摘要目的探讨合理用药自我效能量表（Self-efficacy for Appropriate Medication Use Scale，SEAMS）在体外受精-胚胎移植（in vitro fertilization-embryo transfer，IVF-ET）助孕患者中的适用性。方法应用SEAMS对494名上海市交通大学医学院附属瑞金医院生殖医学中心就诊的IVF助孕患者进行调查，采用SPSS和AMOS软件进行模型的构建，评定该量表的信效度。结果SEAMS总量表的 Cronbach′s α是0.938，3个维度的Cronbach′s α在0.800~0.909之间；总量表的折半信度是0.888，3个维度的折半信度在0.800~0.890之间；总量表的重测信度是0.884，3个维度的重测信度在0.731~0.824之间。SEAMS得分与Morisky服药依从性问卷得分的相关系数为0.789（P<0.001）。量表进行探索性主因子进一步分析，结果显示有3个公因子，累积贡献率是72.99%（KMO=0.929）；经验证性因子分析进一步验证，得到3因子的结构方程模型：χ2=121.891，χ2/df=2.102，近似均方根残差（RMSEA）=0.067，比较拟合指数（GFI）=0.929，规范拟合指数（NFI）=0.947，增量拟合指数（IFI）=0.971，比较拟合指数（CFI）=0.971，各变量的因子载荷在0.70~0.88（P<0.001），模型拟合良好。结论SEAMS量表有良好的信效度，可以用来评价IVF助孕患者的用药依从性。

简介：摘要目的应用Logistic回归分析和受试者工作特征曲线(ROC)探讨影响老年2型糖尿病患者合理用药效能的危险因素，并对患者合理用药效能建立风险预测模型。方法回顾性研究，纳入2018年1－8月于复旦大学附属华东医院内分泌病房住院老年2型糖尿病患者305例，其中女性患者166例(54.4%)，年龄(74.9±7.2)岁、病程(15.2±9.6)年，住院天数(10.4±3.2)d，降糖药使用数量(2.0±0.9)种。采用合理用药效能量表(SEAMS)、Morisky依从性量表(MMAS)、用药与再配药依从性量表(ARMS)、查尔森共病指数(CCI)和简易精神状态评价量表(MMSE)等对患者进行评估，记录患者主要生化指标，Logistic分析患者合理用药效能的影响因素，ROC构建风险预测模型。结果根据SEAMS结果，效能足(≥26分)组患者233例(76.4%)，效能不足(<26分)组患者72例(23.6%)，两组患者年龄、病程、住院天数和空腹血糖等比较差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic分析结果显示，患者年龄、空腹血糖水平、ARMS评分等3个变量与合理用药效能相关；ROC结果显示构建的联合因子Y[Logit(P)＝－15.164＋0.434XARMS评分－0.067X年龄－0.082X空腹血糖达标]，ROC下面积为0.910(95%CI：0.873～0.947，P<0.01)，预测效能优于3个单独预测因子，可作为最佳预测因子进行合理用药效能的预测。结论与MMAS量表相比，ARMS量表更适用于老年2型糖尿病患者的用药依从性评价。临床药师在临床实践中可通过对患者合理用药效能及风险预测模型评估，针对性开展患者个体化用药指导，以提升老年患者自我用药管理能力和生活质量。

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简介：【摘要】数学是一门高度抽象的学科。尤其对于小学低年级学生，只有亲历知识的发现过程，才能真正理解和掌握知识。以苏教版数学教材二年级上册的“认识厘米”一课为例，通过设置冲突、实践活动、巧妙设疑、渗透估算等手段，让学生自主获得知识并学会运用的同时获得一段丰富的、愉悦的、积极的学习体验。

简介：摘要 ：足球教学是初中体育教学中的有机组成部分，它具有较大的群众基础，颇受学生欢迎。同时，足球教学也可起到增强学生身体素质、提高学生体育技能等方面的作用，需要教师开展有效的足球训练活动，帮助学生掌握良好的足球运动技能。基于此，笔者主要以表象训练为例，探讨初中体育教师如何运用表象训练法开展足球教学活动。

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简介：摘 要：近年来，随着我新课程改革的不断深入，数学的学习在小学生们的学习中占据着越来越重要的位置，促进小学生们数学的独立思考能力，可以有效地提高小学生们的学习效率，帮助小学生们养成良好的学习习惯。本文主要分析了当下小学生数学学习的现状，具体探讨了如何在数学课中提高小学生们的独立思考能力。

简介：摘要：表象技能训练作为一种重要的训练方式，可在射击训练中发挥出有效的作用，使学习者的射击能力素质提升。通过对表象技能训练的概念与内涵的阐述，分析表象技能训练的方法应用，将表象技能训练在射击教学训练中的应用要点明确，使学习者的射击水平得到提升，为其射击学习带来更多的帮助。

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简介：摘要 ：随着社会经济的发展与进步，传统教学理念也发生了深刻变化和创新。在小学数学教学中，表象积累促进学生数学思维能力的有效培养成为相关教学的重要发展方向。在实践教学中，教师对表象积累教学存在认知障碍，其实际教学价值和作用被大大降低。对此本文就将对小学数学中的表象积累教学展开积极的分析和讨论，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

简介：摘 要：电能量计量系统，指的是自动采集的电能量数据，对这些数据的传输和存储，对电能量数据的预处理还有对数据的分析，支持服务电力市场，使其在运营达标、电费计量、经济计算发挥功能。电能量计量也已经成为现代电力系统不可缺少的工具，在保证国家财政收入以及电力销售、电力系统经济技术指标核算上起到至关重要的作用。本文介绍的电能量计量系统承担着全省220kV及以上电厂、变电站的关口电能量数据的采集任务。

简介：摘要 :作为对事物的一种理论构想，文化包含了社会普遍大众的社会价值观，世界观，行为规范以及生活方式等等许多的内容。而地域文化则指的是在某一个特定的地点区域所展现出来的社会价值观，行为规范和生活方式的特征。在我国有着许多不同的地域文化，这些不尽相同的地域文化催生出各个地方形态各异的建筑和形态，对地方建筑产生很大的影响。本文讲主要对我国的几个非常具有代表性的建筑的形态和设计风格进行分析和探讨，进一步阐述地域文化在建筑设计中所呈现的表象以及精神。

简介：摘要：在小学低段语文教学中，语文教师应当注重训练小学生的思维能力。科学的表象思维训练能够帮助小学生扩展语文思维，提升思考能力，与此同时，表象思维训练也能够丰富小学语文课堂的教学内容，提升课堂的教学效率。因此，本篇文章将主要探讨表象思维训练在小学低段语文教学中的应用，以期望为广大的小学语文教师提供一定的教学经验。

简介：摘要：近些年来我国的教育行业在现代化社会发展的进程中也在逐渐革新和完善，家长和教师也开始重视低年段学生的教育，而且在小学低年段教学中新课程明确指出了要关注和重视学生思维的培养和提升，依据低年段学生的实际学习情况以及语文课程的特点来进行表象思维的训练，让学生的智力能够在低年段语文课程的教育中得到有效的提升，从而实现低年段学生学习效率和综合学习能力的进一步增强。

简介：摘要关于肺栓塞的各评分量表对肺栓塞早期及时的诊疗对改善其预后发挥了重要的作用，主要综述了国际上常用的肺栓塞评分量表：Wells评分、Gevena评分、肺栓塞严重程度指数、肺栓塞排除标准等，并简述其临床应用。

简介：摘要 ： 本文在 梳理研究电能量信息采集模式的基础上，提出了电能量信息采集平台化服务的的概念，同时阐述其六大优势以及管理要点，为公司更好的服务电力体制改革及综合能源管理 提供参考和借鉴 。

简介：摘要：低碳化、节能降耗是全球汽车产业长期关注的关键技术方向之一，目前各国车企正多管齐下，加紧推进不同技术路线的发展进步，随着我国油耗排放及双积分法规要求的不断加严，节能汽车发展较快，乘用车新车平均油耗逐年下降，不断向目标值靠近；新能源汽车进入全新平台开发阶段，逐步实现部件协同化、整车轻量化、整车架构高效化。通过迭代升级，整车能耗、续驶里程、智能化应用等综合性能实现全面进步，产品竞争力显著提高，整车部件如何高效协同、能量如何高效管理与应用成为节能降耗的关键技术之一。

简介：摘要目的比较护理谵妄筛查量表(nursing delirium screening scale，Nu-DESC)与重症监护谵妄量表(intensive care delirium screening checklist，ICDSC)对经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention，PCI)术后患者谵妄的评估能力及评估效果。方法选取2018年6月至2019年6月入住心血管外科进行PCI手术的患者128例作为研究对象，采用一般资料调查问卷、躁动-镇静评分量表(richmond agitation-sedation scale，RASS)、Nu-DESC、ICDSC进行资料收集，采用SPSS 18.0对收集的资料进行统计学分析。采用受试者工作特征曲线以及曲线下面积分析Nu-DESC量表和ICDSC量表评估PCI术后患者谵妄的能力；采用Kappa值对量表的一致性进行检验。利用Bayes判别法分析Nu-DESC、ICDSC对PCI术后患者谵妄状况判定的准确性。结果以DSM-Ⅳ判断谵妄状态作为参照，Nu-DESC量表与ICDSC量表的ROC曲线下面积分别为0.902、0.857，两者曲线下面积之差AUC＝0.045(Z＝3.489，P<0.001)；Nu-DESC量表与ICDSC量表评估谵妄的最佳临界值分别为2和4；二者与DSM-Ⅳ方法在谵妄判定方面的交叉验证准确率分别为87.5%、83.6%；DSM-Ⅳ谵妄评估表、Nu-DESC量表和ICDSC量表评估的谵妄发生率分别为33.6%，34.4%，43.7%。结论相比ICDSC量表，Nu-DESC量表更适用于对PCI术后患者谵妄进行评估。

简介：摘要：观察量表的评价标准是形式多样的，是多姿多彩的，是遵循学生意向、根据学生实际制定出来的，针对教师、学生观察点的不同，对教学特点的认识不同，所传授知识的不同，观察量表的设计内容是不同的。观看了《探索两条直线平行的条件》的教学案例，结合自己的实际教学工作，就观察量表对课堂气氛的影响，谈谈自己的看法。

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