简介:摘要有效的自学指导能引领、督促每个学生紧张地自学、思考、实践,最终实现目标。在调整教与学关系的前提下,在信息化的学习环境中,使学生真正成为学习的主人,养成良好的学习习惯和信息素养,得到全面发展和差异性发展。在课堂教学中充分体现学生的主体性和教师的主导性,适时给学生关心和帮助,以使他们在规定的时间内完成自学任务,确保营造一个高效的自学课堂。传统的教学评价关注学生个体在整体中的位置,热衷于分数排队,比较强弱胜负,这种竟争性的评价是有局限性的,不利于大多学生的发展。我们在对学生的小组合作学习进行评价时,注重把学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争,把个人计分改为小组计分。激励小组成员承担责任,形成一种组内成员合作、互助、互动、互勉、组间成员竞争的格局,把整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。
简介:根据句意,按所给的第一个字母,填入一个和划线单词的同音异义词完成句子;1.Afterwardsyouwillbeasbusyasaballdaylong2.Pleasewritedownwhatisrinyournotebook.3.Hegavemesadviceonhowtosparealargesumofmoneytorunafactory.4.Canyoutellmewhetherthewtomorrowwillbefineornot.5.Howlovelytheh.withwhitehairisl6.Itisfitenoughtosthefieldwithwheatinsofinea