简介:摘要有效的自学指导能引领、督促每个学生紧张地自学、思考、实践,最终实现目标。在调整教与学关系的前提下,在信息化的学习环境中,使学生真正成为学习的主人,养成良好的学习习惯和信息素养,得到全面发展和差异性发展。在课堂教学中充分体现学生的主体性和教师的主导性,适时给学生关心和帮助,以使他们在规定的时间内完成自学任务,确保营造一个高效的自学课堂。传统的教学评价关注学生个体在整体中的位置,热衷于分数排队,比较强弱胜负,这种竟争性的评价是有局限性的,不利于大多学生的发展。我们在对学生的小组合作学习进行评价时,注重把学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争,把个人计分改为小组计分。激励小组成员承担责任,形成一种组内成员合作、互助、互动、互勉、组间成员竞争的格局,把整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。
简介:摘要自学是一种很重要且有效的学习方式,而语文这一科目则更是一种可以培养综合能力的学习方式,因为在对语文的自学中,可以锻炼一个学生全方位的感官能力。语文成绩如果想要学得好,就要靠自学能力的培养才能达到目的。本着学习能力要从小培养的教学思想,本文将就小学生语文自学能力培养的具体环节做出论述。
简介:摘要现阶段,素质教育正在稳步推进中,九年义务教育的初中段,强化课堂教学改革和实践对于促进义务教育的综合素质能力培养意义重大,在初中物理课程教学中,开展自学和合作学习模式应用,通过小组合作学习的模式开展,能更有效地促进学生综合素质的提高。