简介：蒙元与高丽之间的服饰文化交流，与这一时期两国政治关系密切相关。文章分析了高丽太子入元与元丽“舅甥之好”这一影响两国文化交流的历史大背景，并结合文献资料和壁画资料重点阐述了蒙元服饰对高丽服饰的影响，以及元末大都服饰流行“高丽风”的相关情况，指出任何文化的交流都是双向交流，服饰文化交流亦如此。

简介：摘要：唐蕃关系是唐朝最重要的对外关系之一，通过联姻的方式确立了双方的甥舅关系，促进了两国文化经济交流，也在一定程度上维持了西南边疆的稳定。唐与吐蕃建立的甥舅国关系随着唐朝国力的由盛转衰而发生变化，逐渐由长幼关系发展为平等关系。这种关系的调整也符合历代中原王朝与周边民族政权关系的发展规律。双方关系的演进对西藏最终纳入中国版图产生了深远影响。

简介：<正>一霍小宝是在村外的河里找到的。有在河边一起玩耍的孩子,突然发现少了小宝,便疯了般跑回村里喊大人。那个时候,晚霞铺在河面上,鲜红的颜色,像浓浓的血,不声不响地缓缓流动,荡起细碎的波浪,仿佛一个孩子的死亡与它毫无关联。人们闻讯赶到河边,从河里捞出了小宝。小宝的妈妈王咏梅抱着那个湿淋淋的小身子哭天抢地,一只手在河滩上死命地抓挠,抓得手指都出了血。小宝的爸爸

简介：他大约五十来岁,很少说话,眼眉下经常都流露出深邃的目光,皮肤黝黑黝黑的。他是谁?他就是我的七舅父。我从小便离开了乡村到大城市广州,现在又到了澳门生活,所以我对在乡村生根的七舅父认识并不深。从妈妈的口中得知,他是

简介：太行山脉一路绵延，由东北向西南，行千余里，最南收煞处，是南岭。远看，南岭活像把大开大阖的折叠花扇。扇面上浮了原庄，武城头，红花底，石盘，葛万头，陡角，漏道，白背，后掌等众村庄，数是数不过来的。常见的枣树、梨树、杏树、红果树、榆树、槐树、桑树等植木错错落落，点上去。

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简介：两代人，也许是三代人；也许同为亲子，也许互不相识。在不同的背景下书写相同的故事，或在相同的故事里洞察不同的人心。这里展现的是时代的印记，写作不是对垒，也没有PK，有的只是情感在时光里的交相辉映。

简介：牧惠先生的《闲侃聊斋》中，有一篇《虎面人胜于人面虎》。其中引用了孔子和一位老妇人的对话：“昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”牧惠先生把它译为：“前年我舅舅被老虎吃了，去年我丈夫又被老虎吃了，现在我儿子也被老虎吃了。”很明显作者把其中的“吾舅”错误理解为“我的舅舅”了。作者原来是想借用此例来说明苛政猛于虎，材料运用的很好，只可惜出现了这处硬伤。“吾舅”中的“舅”实际上是指古代妇女对夫的父亲的称谓，意为现代汉语里的称呼“公公”。

简介：<正>他不能够唱歌说话,却让我听到了最美的声音。——题记母亲的娘家寄来了许多东西,除了米炕腊肉、茶叶和糯米糍粑外,还附有一封家信。寄信人是我的二舅。二舅是个哑巴,他絮絮叨叨地向母亲说了些家常,在最后还对我说了一句话:"甜甜,沅陵开发旅游,咱的大山终于要出名了。"我的母亲是湘西土家族人,七岁那年我第一次去母亲的家乡。站在路口,望着那古老而破旧的

简介：当今时代,人们从小就接受科学技术的进步所带来的种种影响,科学技术迅猛的发展,越来越多的影响着我们的世界。小学科学教育作为大多数学生科学认知的启蒙教育,在培养学生的科学兴趣与志趣和创新精神方面扮演着重要的角色,身为小学科学教师,在培养小学生科学素养方面任重道远。

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简介：二舅是个农民,不过他差一点没当成农民。这事说起来有点话长,还好二舅读过很多书,知道一个伟大的人要有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容。二舅年轻时把这句话贴在墙上,后来装在心上。那时我还很小,小到把姥姥家约有二寸长的小白菜一一拔下来,然后站在墙头哭喊:"我要回家!"姥姥这时便踮着小脚跑过来,领着我到村东头去找二舅。在村东头的那棵榆树下,许多孩子忙着玩"老鹰抓小鸡"。只有二舅,在一边静静地看书。后来才知道有一个伟人和二舅一样,偏要在人多的地方学习,说这是锻炼人的意志力。我

简介：四舅从台湾回大陆，第一站是北京，到了北京才通知定云表哥，说不日将回武汉。四舅回来只能呆一个整天，头天下午到，第三天早上就走了。我想四舅回来，一定会提出看我母亲，那怎么给他说呢？我有些犯愁了。1988年，四舅第一次回到大陆，从老表那里打听到，母亲同我在一起生活。那时电话通信还不发达，通过114查号台查号，辗转把电话打到我们机关，让人转告我带母亲一起去见面。

简介：摘要：孩子的信心和兴趣不仅事关孩子的学业成绩，更关乎孩子心理健康，甚至会影响孩子的性格以及孩子的人生。因此，老师要学习儿童心理学，了解最新最有效的教学理念和教学手段。在教学实践中要对孩子多陪伴、多表扬、多激励，让孩子的信心树立起来，学习兴趣浓厚起来，这才是教育的真谛。

简介：一舅姥爷决定去参加革命那一年，全家都极力反对。原因是舅太爷认为，好男不当兵，好铁不打钉。但那一年黄安的局势由不得他们控制。一九二七年底的一场黄麻起义，彻底让整个黄安县搂着阔太的官爷们睡不着了。他们怎么也想不到，一群手持冲担、锄头、棍棒和镰刀的庄稼汉，竟敢围攻县城，而且赶走了守军。

简介：引导是课堂教学不可或缺的手段。所谓引导，《现代汉语词典》解释是“指引，诱导”，意旨通过行为帮人走出困境，或是带着人向某个目标行动。教学中的引导，应是“以明确的教学目标为指引，通过有效的教学方法或手段深化理解、激发思考”。合适、恰当的课堂引导考验着教师的教学智慧与应变能力。一次骨干教师省级研训中，笔者观摩了两位教师同上“实际问题与二元一次方程组”一课，对如何进行课堂引导颇有感触，现与同行交流探讨。

简介：当总是与黑暗为伴的“小怪物”遇到了“光”，会碰撞出什么样的故事呢？自从推出微童话大赛以来，小编们收到了很多小童迷的作品。截至目前，都有哪些优秀作品呢？一起来看看吧！