简介：摘要：数学学习的过程实际上就是学生思维发展的过程，数学知识的获取则是学生思维活动的结果。小学阶段是学生数学思维发展的起步阶段，小学数学教师必须抓住这一关键时机采取有效对策梳理学生思维。只有这样学生才能够在深入数学世界的过程中点燃思维花火，在数字、符号的碰撞中学生才能够感受数学学习的快乐。文章也将研究重点放在了小学数学课堂上培养学生思维能力的有效对策，以供参考。

简介：摘要：正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的思维能力培养也是如此，需要长期的、稳步的进行，要先点燃学生的思维花火，让学生产生积极思考的兴趣，再培养学生的思维能力，引导学生正确学会思考，这样学生才能够适应数学学习、爱上数学学习。文章也将从兴趣引导、有效提问、直观展示、知识训练、错题利用、学法指导、鼓励支持七个角度入手，探析如何点燃学生的数学思维花火，让学生以思维能力助力，深入数学世界，实现有效学习。

简介：摘 要:

简介：摘要：教师应该是学生阅读的引路人 ,对学生阅读兴趣的激发、阅读能力的培育、阅读习惯的养成 ,起着不可替代的作用。

简介：摘要：自参工二十四年来，我一直担任初级中学的班主任，我负责的94班、150班、168班曾经被评为市级先进班集体。本人也获得罗平县首届名班主任的荣誉。所教学生多人被曲靖一中、曲靖二中录取；对学生个人兴趣的培养也很重视。演讲比赛、红歌比赛、晚会主持人等活动也积极的发掘学生的个人兴趣才艺。风风火火干了这二十四年来自认为还算亮眼的班主任工作。

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简介：摘要：火工品可以简短地概括为点火或核心引爆控制系统的总称，例如火帽、导爆系统和雷管等，这些都是高危险性的物品，一旦出现使用失误或在生产、运输、存放中存在安全隐患，都将可能造成巨大的经济财产损失， 甚至危害到人的生命安全。要想降低火工品失控所带来的不利影响，这就需要对火工品的控制水准要求既 精、又细、且高，不断地改善和发展火工品的制造工艺是降低火工品失控率最为有效的一种手段。

简介：摘要：目的：探讨火针治疗湿疹的临床效果。方法：选70例湿疹患者为对象，随机数字表法将患者分成常规组（n=35）和火针组（n=35）。常规组用拘地氯雷他定片（贝雪）治疗，火针组在常规组治疗的基础上用火针治疗。结果：火针组的红斑、鳞屑与苔藓样变、丘疹症状评分低于常规组，P＜0.05。火针组的复发率低于常规组，P＜0.05。结论：湿疹采用火针治疗的临床症状减轻显著，病情复发率低。

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简介：摘要：本产品为需要疏花疏果的农户们提供了一种新型疏花疏果剪。它在传统剪刀上增加了用来保护预留花朵的护套，将四五次修剪合并为一次，实现高效率修剪工作，大大减少了劳动力，从而大规模提高了农业方面的劳动效率。具有广泛的市场应用前景。

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简介：摘要：随着我国医学的发展，我国的传统医学体系基本上已经完善。傣医主要认为人与自然要和谐相处，四塔五蕴要保持平衡才能使机体正常运行，火塔代表体性温暖，中医认为火为发热现象，两者对于火的认识都比较感性直观，传统医学认识的背景没有很大的差别，本文主要阐述傣医与中医“火”概念的比较结果，具体情况见下文。

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