简介：缺乏自主性的学习不能称为真正的学习,英语学习需要自主,英语复习也需要自主。然而,让孩子自主复习也不能说放手就放手,要注意激发孩子自主复习的需要,教给孩子自主复习的方法,建立持续自主复习的机制,让自主复习这个学习方式成为孩子欢迎、效果出彩的学习方式。一、激发孩子的自主复习的内在需要1.允许和支持孩子开展创造性活动来巩固复习。现代心理学之父皮亚杰说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"只有激发了学生学习英语的兴趣,调动了他们学习的积

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简介：摘要在教学过程中，学生是学习的主体。在以学生为中心的教学模式越来越被外语教学界所接受的今天，教师的角色决不仅仅“授之以鱼”——单一的知识传授，在课堂上，更重要的是关注学生在学习过程中的方法引导，即“授之以渔”，以期促进学生高质量、高效率地学习，从而在单位时间里提高学习效率。本文从听、说、读、写四方面对于课堂英语学法进行了探索。

简介：英语泛读的目的就是要培养学生在尽可能短的时间内正确获取篇章的信息的能力及技巧。本文就如何上好泛读课以进一步提高学生的阅读能力和语言的应用技能进行细致的阐述,认为“准备活动(warming-upexercise),相关文化历史背景知识的介绍(briefintroductionofrelatedhistoryorculture),语篇分析(analysisofthetext),自由讨论(freediscussion)”贯穿为一体的教学模式能取得泛读教学的最佳效果。

简介：本文针对英语考试中听力失分多的问题，就如何提高学生的英语听力水平作了进一步探索，并阐述了提高听力教学效果的方法。

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简介：摘要学生的英语求根转根信；语写作的要①能据所读文章进行述或写摘要②能据文字及图表提供的息写短文或报告③能写出意连;贯且结构事达观度规语完整的短文，叙述情或表点和态④能在写作中做到文体范、;句通顺。

简介：教学模式的转变关系到学校的生存和发展，影响着学校社会功能的发挥。就大学英语教学模式而言，

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简介：摘要本文针对小学英语阅读现状，强调了英语朗读的重要性和实施方法，为小学英语教师提供参考。

简介：摘要俗话说的好，万事开头难。一年级英语教学刚刚起步，加之学生年龄小，上课有意注意时间短暂，没有相应的语言环境，都为英语教学设置了不小的障碍。通过观察和教学实践，每节课根据学生的学习能力，把教材进行整合，将教学难点和重点编成朗朗上口的歌谣、儿歌。配上形象的卡通动作，激发了小学生的学习兴趣，调动了孩子们的积极性，吸引了学生的注意力，动口、动手、动脑，身体各器官有机的配合，教学难度明显下降，收到了很好的教学效果，达到了预期的教学目的。

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简介：摘要众所周知，学校工作应以教学工作为主，教学工作应以课堂教学为主。在目前改革的大潮中，如何进行课堂教学改革，夺取大面积丰收，是摆在我们每个外语教师面前的一项重大任务。无疑，探究一下课堂教学改革的趋势，揭示出课堂教学的规律，对提高外语教学质量，定会大有好处。新课程要求我们从“以知识为本”的教育理念转变为“以学生发展为本”的教育理念，所以我们要重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩来进行的。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义。

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简介：摘要：在小学教育过程中，英语教学占据着重要地位。但是受多方面因素的影响，小学英语课堂教学质量不佳。为了能够做好小学英语教学工作，就需要加大对朗读教学的关注度，本文对此进行一系列研究。

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简介：摘要：作为英语教学中的重要内容，朗读具有十分重要的作用。只有朗读正确了，学生才能从正确的发音和语调中理解正确的意思，感受英语的魅力。朗读也是帮助学生记忆的一种好方法，是从认知到学习直到学习表达的逐步自我实现的反映。朗读英语可以培养学生学习英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯，达到听、说、读、写的掌握。本文通过分析小学英语朗读教学的重要性，进而提出具体的教学策略。