简介：中文摘要 : 词典是语言学习者获取知识的有效工具和源泉，被誉为“最好的常伴左右的无声的老师”。但实际上，很多语言学习者对词典的结构和使用方法并不一定了解，多数高中学生不愿意查词典，不会查词典，对词典信息的利用不够充分，查询速度慢，查询效率低下等，但是这些问题是可以通过一定的教育手段来解决的。许多研究者认为词典使用策略培训应该是外语教学的一个组成部分。

简介：摘要词典是英语学习过程中不可缺少的工具。学会正确使用词典能使学习者事半功倍，既学到有关语言的知识，又能提高学习能力。目前由于多数大学生对词典的认识不够，使用词典的频率不高，而且在使用过程中存在着许多问题。针对以上的问题，及如何正确使用词典，笔者提出了自己的看法和建议，希望能提高大学生的自主学习能力和学习效率。

简介：

简介：正确使用英语词典及各类参考工具是大学生,尤其是英语专业学生应具备的基本技能,然而目前词典使用状况即使在英语专业学生中也不容乐观,主要表现为词典意识淡薄、辞书知识匮乏、依赖双解或双语词典、缺乏必要的词典使用技巧、偏爱袖珍词典或电子词典五大方面。对目前英语专业学生词典使用的误区及其原因进行分析,能有针对性地指导学生正确使用词典,提高词典使用教学质量。

简介：<正>英国编纂词典的历史不算太长。罗伯特·考德雷的《按字母顺序英语词语表》是英国的第一部词典,出版于1604年,距今还不到400年。然而,英国的词典编纂却发展得很快,这可用词典编纂领域里依次采用的三种新原则来说明。英国早期的词典编纂者注重古

简介：非英语专业大学生在使用英语词典方面存在一些问题，英语教学中要提高学生使用英语词典的意识、传授英语词典的基本知识以及使用英语词典的策略相关知识。

简介：新版《朗曼当代英语词典》评介吴建平１９７８年，《朗曼当代英语词典》（Ｌｏｎｇ－ｍａｎＤｉｃｔｉｏｎａｒｙｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｎｇｌｉｓｈ）第一版（下文简称Ｌ１）问世，改变了长期来《牛津高级学生现代英语词典》（ＯｘｆｏｒｄＡｄ－ｖａｎｃｅｄＬ...

简介：英语阅读有两种方式：一是泛读，目的是迅速、广泛地接收信息；二是精读，目的则是精确掌握词汇、语法、句子意思、习惯表达，甚至是理解英语的思维模式。如果是泛读，英语词典的作用便是让我们迅速了解某一个单词的意思。不过，这不在本文讨论之列。下面笔者主要想从“形、音、性、数、义、搭、例”七个角度，谈谈如何在精读中查阅英语词典，深入学习某一个单词，用最扎实的方式掌握英语。

简介：本文采用访谈方式调查了高中生英语词典的使用情况。访谈发现,大部分高中生对词典在英语学习中的作用有一定的认识并且能够采取有效的策略。但是大多数学生过分依赖电子词典,而且不同学生使用词典的技能和水平呈现出很大差别。建议教师自身提高对词典的认识,从而培养学生使用词典的意识,教会学生正确、高效地使用词典,以达到提高学生自主学习的能力。

简介：南非是世界上绝无仅有的拥有11种官方语言的多语国家，近20年的发展又使它成为非洲的词典大国。文章着重探寻南非英语词典从源头至今的发展脉络，适当兼顾南非其他语言词典编纂以及南非语言政策对其发展产生的影响。

简介：《牛津英语词典》（TheOxfordEnglishDictlbnary）依历史原则编纂，是英语世界最大、最权威的英语词典。自2010年底整合资源，更新条目，定义与书证后，以在线版的形态重新问世。

简介：

简介：乍一看,英语词典似乎很简单.单词都是按照字母顺序编排的,你只需翻到正确的那一页浏览一下,直到找到你要查的那个单词即可.不过,关于词典你可能还有很多方面并不了解.往下读,去了解一下关于各式各样的词典你可能并不知道的那些事儿吧.

简介：《牛津英语词典》为西方语文学和词典学的重大成果。成书以来，学界多有研究评述。文章回顾了近三十年来该词典研究的进展：从史学角度看，第一手档案资料的获取使词典编纂史得以真实细致地复原；从词典学角度看，电子化文本使大规模数据统计分析成为现实。反观国内学界，相关研究评介还很不足。最后文章指出，大词典的中国文化观及在线第三版的编纂方针、“阅读计划”等值得进一步探究。

简介：与国外同类在线词典相比较，同样孕育于互联网的国内在线英语词典尽管也受到广泛青睐，却存在着语料少、错误多和不够专业化等问题。为了拓宽发展空间，各在线英语词典的服务商应该立足于本国国情，及时添加新语料，建立纠错机制，改善词典质量，转变发展思维，提高服务层次。

简介：我国经贸英语词典编纂起步晚，发展快，并迅速趋于成熟。但经贸英语词典编纂中存在着不少问题，如收词立目缺乏一定的遵循原则，词目编排较少考虑经贸英语词汇特性等。针对这些问题文章提出相应的对策：深化词典结构；内容上翔实、准确、专业、规范和统一；加强对经贸词典编纂者培养，提高编纂者自身素质。

简介：第七版出版五年之后，《牛津高阶英语词典》第八版于2010年问世了，新版在保留前七版基本风貌的同时，增收了新词新义，重新标注了牛津3000核心词，核心符号直指单词的具体义项，标注了学术词汇，增加了更多满足学习者编码需要的信息，包括汇集某个主题的多种表达法的语言库、以话题为基础提供的搭配信息以及涉及短文和实用文写作的写作指南等。其光盘版在增加内容的同时，更进一步强化了词典的编码功能。但是，第八版在体例和光盘设计上仍有需要改进之处。

简介：学习型词典根据认知语言学的突显、顺接、视觉、图形-背景等理论来进行编撰,符合人们从简单到复杂、从具体到抽象、从已知到未知的认知规律,能够方便外语学习者检索,以帮助他们解决最难掌握的词语搭配问题,有利于提高其口语和书面表达的准确性。

简介：<正>电子计算机编纂工程的目标象《大牛津》这样的工具书,必须经常更新和修订才能跟上语言、社会和科学技术的不断发展。就解决这一问题而言,继续出版更多《补编》的做法是不能满足需

简介：英语词典对于英语教学,尤其是词汇教学起着重要的作用。合理地使用英语词典能够有效地提高词汇教学水平。本文基于问卷调查和访谈,分析了非英语专业大学生英语词典的使用状况,并针对现状,对英语词汇教学提出几点建议,以期为词汇教学水平的改进提供参考。