简介：本文根据教学实际的需要，探析对英语课堂进行分层教学，以调动学生的英语学习积极性、进一步提高英语课堂教学效益、提升学生的英语综合素养。

简介：

简介：随着学习难度增大，学生两极分化加剧。“分层式教学”从尊重学生个体差异，面向每个学生的角度出发，通过调动学生的智力和非智力的心理素质，通过不同的培养和训练，使每个学生都获得自身的最优发展，从而促进了教学质量的大面积提高。

简介：学习能力的差异、学习兴趣、家庭教育的不同等因素，造成目前小学生英语学习的层次性差异．隐性分层教学正是消除和减小学生学习差异的一种有效途径。本文基于小学生英语学习现状，从备课的分层、授课的分层、作业的分层和评价的分层四个方面入手，对隐性分层教学在小学英语课堂的实施进行了讨论，使其在小学英语课堂的应用更加完善。

简介：摘要随着经济的全球化和就业形势的日益严峻，各用人单位对大学生的能力要求越来越高，其中英语水平成为用人单位评聘人才的重要依据之一。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧，现在多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心来教学的模式，这种模式的弊端就是学生的语言交际能力很难发展，所以合理选取适当的教学模式很重要，选择分层教学的模式利于培养学生的自信心，发挥其学习的主动性、积极性，提高学生的英语交流能力。

简介：摘要：在组织小学英语教学工作的阶段，教师必须要考虑到学生的身心发展特点，在有效调整教学方式的前提下，帮助学生在学习过程中不断地进行突破，提升教学实效。在此背景下，教师在组织小学英语教学工作时，教师可以尝试着采用分层教学方式，帮助学生能够在力所能及的范围内进行学习，所以下文就着重探讨如何运用分层教学优化小学英语课堂。

简介：摘要过去的高中英语教学，由于受传统教育观念的影响和班级授课制的束缚，教师很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。为此，教师应打破陈旧观念，在英语教学中灵活开展分层教学。

简介：摘要：在小学英语教学中，教师需以核心素养为导向，结合实际情况运用分层教学策略，让全体学生均有所进步和发展，并培养他们的核心素养。

简介：摘要分层教学实质上体现了素质教育。只要我们抓住素质教育的本质，尊重学习者的主体性，尊重学生之间的差异性，通过教师和学生的共同努力，就能使不同层次的学生都在原有基础上取得进步，充分体现了素质教育者的“以人为本”。

简介：摘要英语课堂分层次教学探究，是在新的教学目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。对所有学生统一的采取单一的教学方法，合理分层才能更好的发挥教师的指导作用，调动学生学习的积极性。激发学生的潜力，引发学生的学习动机，提高教师的教学质量。

简介：摘要英语新课标中提出“学生的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。”在教学中要坚持突出以学生为主体的思想，就必须尊重个体差异，因地制宜，因人实施，满足不同层次学生学习英语的需要，让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功的喜悦，增强每一名学生学习英语的自信心。实施“分层教学”的方法就是根据英语新课标的要求对不同层次的学生进行因材施教。

简介：【摘要】: 分层教学是我国古代的“因材施教，因人而异”的理论及维果茨基的“最近发展区”理论在现代教学实践中的一种新的尝试。分层教学强调教师的“教”要适应学生的“学”，学生是有个性差异的，不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展，学生的个体差异是一份宝贵的可供开发的教育资源。　　

简介：摘要：小学英语教师应当采取分层教学方法，帮助每个学生找到适合自己的位置，使每个学生的潜能都能得到充分挖掘，从而推动英语教育事业的健康、持久发展。在导入阶段对课堂教学内容进行分层，使各等级学生都能得到层次化的问题驱动，提升学习与探究欲望。教师在开展阅读教学中应该为不同层次的学生设计不同的阅读任务，这样往往会获得更加理想的教学效果。教师可以进行分层提问，全面兼顾到每一个层次的学生，突出学生主体地位，提高分层教学模式的运用效果。

简介：摘要新课程提出“以人为本”的教育理念，它强调的对象是学生，学生是发展的人，教师应关注每一位学生的发展，挖掘学生的潜能，培养学生的学习兴趣，力争实现其超越自我。由于每个学生的智力不同，学习习惯的不同，所以在学习等方面也不尽相同。对此我们逐步倡导和实施分层教学。大量的教学实例证明，在英语课堂中实行分层教学既能优化课堂教学，又能不断激发学生的求知欲，提高他们的学习积极性;既能使不同层次的学生在不同层次上有所提高，又能减轻学生的负担。

简介：摘要：近年来，教育行业发展迅速，随着信息技术在教育教学中的运用，教学方式和教学观念也在不断变化。在众多以信息技术为背景的教学方法当中，微课教学以其独特的优势脱颖而出。当然，小学英语教学也要跟随时代的脚步，将微课教学和分层教学相结合，将教学内容变得更加有针对性、更加具体、更加形象，让学生更容易理解。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以吸引学生的注意力，使学生主动投入到课堂教学中。

简介：

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简介：摘要《英语课程标准》的核心理念是以人为本，强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体，尊重个体差异，分层培养学生思维与解题的能力，分层进行课堂练习，使不同层次的学生各有所学、学有所得。

简介：〔摘要〕本文探讨在英语教学中采用分层次教学的方法，是否可以激发学生学习英语的兴趣，从而有更多学生自愿学习英语，大面积提高学生英语成绩。

简介：摘要在素质教育的推进下，初中英语教学积极开展教学创新，分层教学是近年来应用较多的新型教学模式，有效提高了初中英语课堂效率。文中主要分析了初中英语开展分层教学的意义以及具体教学策略。