简介:同时也就是电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步成型的历史,电影艺术学和电视艺术学的学科范式逐步得以确立,而由电影艺术学和电视艺术学发展到影视艺术学
简介:亚洲多边防务外交是地区政策越来越重要的方面,也是学界发展迅速的研究领域。香格里拉对话(SLD)成立于2002年,东盟防长会议(ADMM)始于2006年5月,东盟防长扩大会议(ADMM-Plus)于2010年10月开始举行,这些都是地区对话和外交领域重要的新趋势。这些进程也拥有第二轨道的多边伙伴,即东盟防务与安全研究院系统的研讨会(NADI),该约定类似于长期存在的有影响力的东盟战略与国际问题研究所(ASEAN-ISIS)。
简介:西方哲学经历了从古代本体论的衰落到近代形而上学的兴起、从近代崇尚理性形而上学的消解到回归"生活世界"的当代哲学的建立两次大规模的哲学范式的转换;马克思主义哲学也正在经历从传统的"科学知识论"哲学到生存论哲学研究范式的转换.厘清哲学研究范式的转换与人的生存方式变化之间的关系,是构建新世纪马克思主义哲学研究范式的一项重要任务.
简介:二、三农研究的范式依赖,三、三农研究的范式转换,一、三农研究的范式危机
简介:这篇短文通过范式和张劭的交往,赞扬了重承诺、守信用的品格。范式与张劭约定,两午后前去拜访。对此张母表示怀疑,但范式如期而至。这里用“二年之别”、“千里结言”做反衬。突出了范式的重义守信,一诺千金的品格。这种讲诚信的品质至今仍给人以启迪和教育。
简介:暮色中,黄龙溪的轮廓依稀可辨。近前看去,古镇那宁静的街道纯系条石铺就,雕花的窗棂、木柱门廊、翘角屋宇瓦当缀檐,楼宇之间“勾心斗角”煞是好看!单是那屋脊上青瓦堆砌的翎花就呈各种招式,千姿百态,令人目不暇接,装饰得既朴素又雅致,着实精湛极了。
简介:新的教师专业发展范式将教师专业发展视为教师在反思中建构独特的专业自我的过程, (三)学习观的转向 教师专业发展是教师持续学习的过程, 新的教师专业发展范式的兴起源于知识观上的若干转向
简介:改进后的自我调节学习概念框架被称为“持续变化的框架”。本文讨论了若干相关先前概念框架(如申克的框架、齐默尔曼的框架和宾特里奇的框架)的共同要素及局限性。新的框架强调了目标编写过程的循环特性及自我效能感和动机信念的总体效应。此外,在发挥自我调节学习全部潜力方面,现有的框架确实存在不足之处。本文探讨了自我调节学习在信息时代教育范式中的潜力,以及如何更新教育理念,培养学生自我调节的能力。
简介:西方的理性传统,即我们主要的现实、学习和教育概念所依据的一系列假设,建构成了一种客观主义的学习范式。这些假设现在正受到解释主义学习范式的挑战。在成人学习领域中,质变学习理论基于解放主义范式,体现了客观主义和解释主义范式的辩证综合。质变学习理论主张,工具性学习和交流性学习之间存在某些区别,需要人类在交流中发挥批判性反思和话语的作用,以及解释性框架的质变潜力。在此基础上,质变学习理论力求为成人学习开发出一种普遍、抽象和理想化的模式。
简介:法学不是以方法的独树一帜而存在的,它表现为一个一个成熟的范式,这在法哲学领域更加明显.从事法学,首先和全部的工作,就是掌握范式,进而利用范式来发现和解决问题.范式由伟大的法学者独立或合力构建,法学经典著作是法学最重要的财富和学习范式最重要的根据.而为了认清范式,我们先要认清范式背后依靠的哲学.
简介:借用美国科学哲学家托马斯·库恩的术语,所谓范式(Paradigm)就是一个已知的具体的科学成就,一套已被公认的概念、习惯、规划等,是某一学科内范围最广的共识单位。关于范式转换(Paradigmshift),库恩认为它是思想和科学进步的表现形式,即新范...
简介:我们的民间文艺学一直就是把民间文学当成书面文学进行研究的,而且我们研究和理解民间文学的理论范式也一直就是通行于古典文学、作家文学研究中的书面文学范式,我们的民间文艺学从来就没有把民间文学当成口头传统来对待
简介:对于普遍主义认知范式的超越是重构中国特色社会主义政治价值体系的必需。超越普遍主义要从超越自由主义价值体系和超越普适价值两个方面着眼。对普适价值的超越要全面分析自由、正义、民主、平等、人权等价值的普适性问题。
简介:9月26日,每年一次的全区林业宣传会议在南宁召开。此次会议传达的信息再次彰显了广西林业宣传在手段、内容、特点、功能、要素等方面的范式,我们知道,所谓宣传是指运用各种符号传播一定的观念以影响人们的思想和行动的社会行为,
简介:
简介:并在口头性的引导下倾听、理解、研究口头文本,即民间文本的口头程式,口头范式并非是民间文学研究唯一的灵丹妙药
简介:自从自尊的概念被提出以来,自尊研究就一直受到心理学家们的重视,成为心理学研究的一个重要领域。根据对以往研究的梳理、分析与总结,发现自尊研究范式的发展不断丰富着自尊的内涵。自尊研究的范式主要由早期测量阶段发展到中期行为实验研究阶段,再到认知实验研究阶段,使得自尊的研究从外显自尊转向内隐自尊、自尊的纯理论研究转向应用研究、自尊的行为研究转向神经机制研究。
简介:社会实践是生产过程和占有过程,社会实践又是一个互动过程,(2)生产范式在一种自然主义意义上决定了实践概念
影视艺术学及其“范式变化”
结构、动荡和范式变化——东亚防务外交近期的兴起
哲学研究的范式转换与人的生活方式的变化
农村研究的范式危机、范式依赖及范式转换
范式守信
古镇范式
教师专业发展范式转移的基本范式
自我调节学习——概念框架变化和新范式、技术系统及教学支持的愿景
当代学习范式
法学范式引论
西方苏联学研究中的范式及范式转换
从书面范式到口头范式:论民间文艺学的范式转换与学科独立
超越普遍主义范式
林业宣传的范式
西方发展范式探析
从书面范式到口头范式:论民间文艺学的范式转换与学科独立(2)
自尊研究范式的发展
论过时的生产范式