简介：

简介：人物:范进、范妻、胡屠户、张乡绅、范员外、报子甲乙、邻居若干。[古代。范进家。有破桌椅。[幕启。范进捧书,专心诵读。咳嗽,再读。[胡屠户提着一串猪大肠和小半边猪头骨上。【白榄】我叫胡屠户,杀猪数第一。日子几风光,肠肥肚又凸。最惨生个赔钱货,嫁个屠户

简介：范进、孔乙己两人同属封建科举制度的产物，同样受到封建科举制度的毒害，两人当初的处境相似，所处环境相似，但两人的结果却迥然有异．这又是何故？不少学生对此提出疑问。下面，我们不妨把两人放在一起，比较比较，就不难发现其中的原委了。

简介：

简介：语文课上，老师讲《范进中举》，讲着讲着，听到有人在轻轻啜泣，接下来又发现有好几个学生在擦眼泪。教室里的空气凝住了，老师的心酸了，有一种说不出的滋味。

简介：

简介：

简介：与两篇小说都运用了"笑"的艺术,即都以喜剧的形式,写悲剧的内容,具有讽刺的审美意味.

简介：内容摘要教学《范进中举》，不宜选用《孔乙己》做比较文本的理由一、时量不够；二、不利于《孔乙己》一文的正规教学。

简介：据上海《新民晚报》的消息,沈阳一位老师讲《范进中举》的时候,下面有几个学生感触很深,以致当堂嘤嘤作泣。此事一经媒体披露,引起了巨大的社会反响。几百年前的文学人物的遭遇,何以会在现代中学生中引起强烈的情感共鸣?我想,一方

简介：摘要《范进中举》中范进中举后，众人对范进的态度，由先前的冷漠，避而远之到阿谀奉承，溜须拍马。人情关系从淡薄到热情，发生了一百八十度地逆转。吴敬梓通过对比讽刺，揭露了封建等级制度之下世态炎凉，人心淡薄。

简介：范进中举后,A.范进道是哄他……,的范进一门心思想中举害得

简介：对于今天的中学生来说,不但对200年前的范进的生活和思想感情难以理解,就是对刚够100年的人物孔乙己,他们也极生疏.范进中举后居然欢喜疯了,孔乙己穷成那样也不肯脱掉又脏又破的长衫,这一切在学生看来只感到滑稽好笑.而教师则需要引导他们去了解产生这种现象的原因,理智地认识和批判那罪恶的封建社会和腐朽的科举制度,并从感情上憎恶那庸俗、丑陋的官场生活和人情世态.要使学生从单纯地听故事、看热闹转变成深入地思考,转变成由衷的感叹,正是讲授这篇课文的难点,也是必须突破的关键.我们可以把和这两篇课文联系起来讲,运用对照比较的方法,在分析范进和孔乙己的同时,注意分析其所处的人文环境,以增强学生对课文思想内容的理解.

简介：摘要：《范进中举》中范进中举后，众人对范进的态度，由先前的冷漠，避而远之到阿谀奉承，溜须拍马。人情关系从淡薄到热情，发生了一百八十度地逆转。吴敬梓通过对比讽刺，揭露了封建等级制度之下世态炎凉，人心淡薄。

简介：

简介：<正>文学作品《范进中举》和《孔乙己》,蕴涵着深厚的文化底蕴。如果把对作品的认识仅仅局限于封建科举制度对人的毒害,未免有点肤浅。本文拟从文化的视野中解读《范进中举》和《孔乙己》。

简介：许多教师在解读《范进中举》时，侧重于对比和讽刺的手法，同时将人物形象作为单独的个体来分析，而忽略了他们作为一类人的存在，所以也就影响了对文本主题的解读。文章侧重于将《范进中举》中的人物从身份地位角度以及与范进亲疏远近关系的角度进行分类辨析，从而对文本主题进行更趋向于合理的解读。

简介：

简介：摘要：《儒林外史》是清代中叶一部著名的讽刺小说，在中国古代文学史上具有重要的地位。通过运用白描、对比、映衬、夸张等一系列讽刺手法，它对封建社会进行了深刻透彻的揭露。《范进中举》是《儒林外史》中极为精彩的一个片段，本文将从《范进中举》这个片段来分析作者高超的讽刺艺术。

简介：尊重学生的阅读体验,要把“学”真正当作“中心”,就得保证学生能够经历真实的阅读过程.具体的做法可以是：营造零负担的阅读氛围,触发学生丰富而真实的阅读体验;培养学生的真问题思维,着力提升学生提出问题的能力;高效而充分地利用学生的阅读体验来组织尽量简化的课堂学习活动;提升学生的阅读量,促使学生积累真实阅读体验,全面提升语文素养.