简介：随着国有企业改革的不断深化，国有企业改制为多个投资主体的股份制公司越来越多。国有企业改制为股份制企业后，如何发挥党组织的作用，在推动企业发展中有所作为，是摆在改制企业党组织面前的重要课题。企业改制后，各级党组织必须融人生产经营管理开展工作，充分发挥党组织和党员的作用，促进企业和谐稳定。’

简介：摘要朋辈心理辅导不仅可进大学，而且还可以进中学，成为高中心理健康教育的新选择。在高中生中开展朋辈心理辅导，具有现实可行性，可通过多种方式来开展工作，实践中可能有现实的困难，但有针对性对策措施。

简介：203学区共有14所学校，这14所学校有着共同的使命——将学生培养成为“自我引导的学习者、有合作性的工作者、有综合思维的思想者、注重质量的生产者以及社区的贡献者”。

简介：摘要“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。”教师应该尽最大力量消除书本世界与生活世界之间的隔阂,在教学时找准学生的学习最近发展区,把熟知、亲近的生活数学带进课堂,激起学生学习数学的兴趣。

简介：

简介：纵观中国电影的历史，无论是“十七年”时期的《阿诗玛》、《五朵金花》，还是20世纪80年代的《青春祭》等表现少数民族生活的影片均成为中国电影史学建构的重要支柱。然而，随着中国电影产业的飞速发展，“主流电影”的概念外延正在被“华语大片”吞噬，而少数民族题材电影——尤其是表现少数民族生活的电影，更成了被产业遗忘的角落。所幸电影频道提供的电视电影制播平台，为我们对这一电影血脉的葆有提供了可能。

简介：在中考中，有些考生总是“目中无题”，导致作文扣题不紧，中心不明，从而没有获得理想的分数。可见，“扣题点睛”对作文尤其重要!所谓“扣题点睛”，就是在恰当的地方用简明扼要的抒情、议论的句子点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络。“扣题点睛”之妙，就在于点明主旨，

简介：识字是阅读的基础，是写作的基础，是科技发明的基础，是生活运用的基础。《语文课程标准》在识字的教学目标中也提出要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。在教学中，如何开发学生的潜能，让学生积极、主动地识字是一项具有挑战性的任务。笔者白课改以来，对识字教学进行了一些尝试，有些教学方法值得总结提高。

简介：

简介：这是小作者记叙自己动脑筋做手工的一篇习作的开头部分。时间、地点、起因，小作者写得清楚明白。妈妈的语言描写还起到烘托陪衬的作用，这些都写得不错。但是，馋嘴的小家伙说到酱焖排骨，一下子“走神儿”了，说起了自己如何爱吃酱焖排骨，还提到爸爸做的没有妈妈做的好吃之类的题外话，一下子就把读者的注意力转移走了。

简介：如何借助文本信息来搭建学生和作者间情感的桥梁，让阅读文本成为以读者之心体悟作者之心的独特情感活动呢？本文指出应该注意以下几方面的引导掌握背景；展开想象；美读文本；联系生活。

简介：摘要探究式学习强调学生获取知识、提高能力的方法与途径；强调学生的独立性、主动性和自觉性。本文结合我们自己的教学实践和研究阐述了教师要善于引导和鼓励学生，激发他们的学习热情，为之创设情境、搭建舞台，使之在充满人性的大舞台上勤于思考、乐于探索、勇于实践、善于合作，成长为具有创新精神和实践能力的创造型人才。

简介：

简介：随着我国卫生体制改革的深化，医疗市场竞争日趋激烈，优胜劣汰是将来医院发展的必然趋势，如何在竞争中求得一席之地，关键在于学科实力。医学专科（病）中心是军队医院的品牌，学科的支柱，核心竞争力的关键构成要素，在医院学科建设中具有巨大的示范作用，对医疗服务具有显著的辐射作用，是医院建设的关键和核心，影响着一所医院的发展和服务水平，医院要很好的发展就必须重视专科（病）中心建设。

简介：声乐演唱是一种综合艺术形式，综合了演唱者的脑力、体力、想象力和表现力。它既是听觉艺术。也是视觉艺术。作为表演艺术．要求演唱者不但要有优美动人的声音。完善的声乐技巧。感人的艺术表现，还要有大方的演唱风度和气派。表演可以促进艺术想象的完成，艺术想象力是艺术创作中一种必不可少的心理功能．它始终和形象思维、情绪、情感等心理过程互相联系、互相渗透、互相作用。

简介：<正>一、备课时把德育与体育教学内容联系起来,做到胸有成竹针对不同的班级、同一班级的不同学生,备课时应把德育内容融入到体育与健康课程的每个环节。在备学生时,要了解、掌握所教学生的个体差异和所上班级的不同特点,根据具体情况制定不同的课时计划,把德育巧妙

简介：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。在阅读教学中教师应有机渗透口语交际训练，充分运用课文插图、品读课文词句、分析课文段落、模拟课文对话、补白课文内容等形式，增强学生的思维能力，达到培养小学生口语交际能力的目的。

简介：

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简介：随着社会向纵深的发展，交际日益频繁，作为交际的主要方式，口语交际自然也显得越来越重要。加强“口语交际”教学，完善课堂教学方法对提高学生的语文实践能力和语文素养具有重要意义。在多年语文教学实践中，“口语交际”教学应从三个方面进行突破。