简介：摘要：空间观念是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉,它是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。空间观念是创新精神所需的基本因素，明确空间观念的意义，认识空间观念的特点，发展学生的空间观念非常重要。认识事物的本质和特点及其规律，总是从具体到抽象，从感性到理性的。在课堂教学中要充分运用和借助实物及图形让学生通过观察、比较等操作活动，综合、抽象分析认识客观事物特征，帮助学生建立空间观念。

简介：<正>1.原有经验"亮相"。在教研活动中,第一步就是要将教师的原有经验"亮"出来。呈现原有经验的环节(即知识从隐性到显性的外显过程)极为必要,它的作用就是将教师的真实想法挖掘、呈现出来。这样做,一方面可以帮助教研组织者准确、充分地了解教师的真实想法,为发挥专业引领作用奠定基础。更主要的是,它还可以帮助教师更加清晰地了解自己的真实想法,为深入分析、理解新经验进行必要的铺垫。2.新经验"登场"。原有经验"亮相"、"定格"之后,教研组织者就可以将新经验引入了。引入的方

简介：兴趣是最好的老师，作为体育教师应该敞开心扉和所有学生交往，尤其对体育学困生更应多关心、多帮助、多交往，使他们信任你、喜欢你、尊敬你，进而喜欢你的课，打消他们厌恶体育课的情绪，做良师一定要先成为学生的益友。处理好师与生、教与学关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性，只有这样才能引导学生热爱体育课，自觉参加体育锻炼。从而达到培养学生体育兴趣的目的。

简介：摘要：新课程改革背景下，培养小学生的空间观念是数学教师的重要任务之一。但对学生来说，空间观念的培养必须是基于几何图形的，所以教师们要展现自己的经验，指导学生们识图画图、动手操作和综合运用。以此优化数学教学，达到对学生空间观念的培养。

简介：摘要：道德认知与法治观念不仅是个人品德修养的基础，更是社会稳定和进步的根本保障。通过对初中生道德认知与法治观念的研究，可以深入了解他们的价值取向和行为倾向，为制定科学合理的教育政策提供重要依据，推动未来社会的健康发展。基于此，以下对初中生道德认知与法治观念的培养进行了探讨，以供参考。

简介：[摘要 ]本文以西非尼日利亚伊博族为例，通过谚语等自然语料的实验与分析，从认知语言学角度对非洲时间观念进行解读，发现伊博族确实存在以事件、主观感受作为时间标尺的这一普遍事实，从侧面证实了不同的语言结构或赋义方式，反映出人对环境的不同认知与差异化体验，从而造成文化的差异。

简介：价值观念既是文化的核心,又是个人态度的集中体现。其研究必然涉及语言学、社会学、心理学及文化。本文从新词着手,结合社会学、心理学及文化的相关知识,从个人态度出发,分析了价值观念在词汇的产生和变化中的作用,得出了价值观念的变化必然带来词汇变化的结论,也提出了价值观念影响词汇的一种认知模式。

简介：摘要： 综合近年来国内外学者对临床医学生无菌观念的认知及其影响因素，从而进行分析与总结，寻找提高临床医学生无菌观念的途径方法，为进一步提高临床医学生无菌观念提供依据。 关键词： 临床；医学生；无菌观念；认知；影响因素

简介：本文运用问卷调查的方法，对山东工商学院200名在校大学生进行了相关性知识、性观念的调查。调查结果显示：大学生性知识非常贫乏，缺乏获取性知识正规途径；大学生的性观念正在发生变化，由传统的性观念向现代的性观念过渡；加强对大学生的性教育刻不容缓。

简介：摘要：本研究探讨了视觉传达媒体对社会观念与文化认知的影响。通过分析大量视觉传达媒体，如电视、广告、社交媒体等，以及它们对观众的塑造作用，揭示了媒体如何塑造和传递社会观念和文化认知。研究发现，视觉传达媒体不仅反映了社会观念和文化认知的变化，还在很大程度上影响了个体和群体的观念和认知模式。这一影响是双向的，既受观众的接受程度，又受媒体内容的制约。最终，本研究强调了媒体对社会观念和文化认知的重要性，以及需要更深入的研究来深化我们对这一关系的理解。

简介：摘要：小学美术教学评价在教育领域扮演着至关重要的角色，它不仅有助于促进学生的全面发展，还可以提升教育质量，传统的评价方式往往注重技巧和成绩，忽视了学生的情感认知。本文将探讨小学美术教学评价观念的转变策略，包括鼓励学生自我评价、设立多元化的评价标准以及创造与学生对话的课堂环境。

简介：摘要：本文探讨了小学美术教学评价观念的转变，重点分析了当前小学美术教学评价的特点、存在的问题以及优化对策。文章指出，小学美术教学评价应注重学生个性发展、情感认知与体验，并融合多元化评价手段。然而，当前评价标准过于单一，评价方式缺乏互动性，评价结果与实际教学脱节。为优化评价，建议建立多元化的评价标准，增强评价过程的互动性，并加强评价结果与教学的结合。通过这些对策，可以推动小学美术教学评价体系的完善与发展，更好地服务于学生的全面发展。

简介：互联网事件是考察网民观念的最好视角。本文以“大学生与网络事件”为研究对象，通过调查与量化分析，描述了青年对网络事件的认知与态度，揭示了网民及其网络社会观念的矛盾性与复杂性，并指出多元化思想的误读对构建正确的社会观念具有消极影响。

简介：研究当前我国普通民众对于中国共产党的看法和评价,考察普通民众对于中国共产党的基本认知和价值期待,这对于完善党的理论和政策、协调党和民众之间的关系、改善党的作风和建设,都具有十分重要的理论意义和现实意义。通过回收和分析针对不同民众的问卷调查,我们可以清楚地发现普通民众对于我国执政党的观念认知和评价态度之间的差异和共识,反映出我党在社会主义核心价值观的普及工作上还存在一些问题。本报告针对这些问题和不足,提出了相应的解决办法。

简介：美育所依存的审美认知随着观念、时代的变化而变化,导致美育到底应当坚持什么的问题呈现出错综复杂的差异,因而从中国视角来进行认识是十分必要的。首先,传统的中国审美产生的背景与现代的改变必须加以区分;其次,对于美丑偏执的教育显然不是合理的美育要求;再者,一般认可的传统静观审美,让审美专家对于流观审美的认识准备不足。费孝通的各美其美、美人之美、美美与共、天下大同的中国视角,正是一个归总认识的经典箴言。

简介：音乐认知是音乐教育的一项基本内容.本文从二十世纪以来对认知学习有借鉴意义的心理学研究成果入手,分析了音乐认知的独特价值与认知规律,旨望运用心理学的科学理论作依据与背景,来深化音乐认知教育观念的革新.

简介：依托酸碱的历史，结合科学概念的形成过程，在研究教材编写思路的基础上，以酸碱知识为载体，以酸碱电离理论为线索，围绕酸碱的性质、组成和电离过程，创设真实而富有意义的情境并设计教学流程，达成培养学生分类观、变化观、微粒观等化学基本观念的目标。

简介：加强法制宣传教育是培养与提升现代公民法律素质和实现依法治国方略的重要路径。应从法律认知、法治观念、法律信仰三个维度有步骤分层次地展开与实施法制教育。以活动理论为视角，完善活动机制，进一步拓展和完善法律认知教育、法治观念生成、法律信仰培育三个维度之间的有机衔接，增强法制教育的针对性、主动性和有效性。

简介：摘要：随着互联网技术的不断发展和普及，短视频已经深入到人们的日常生活中，成为人们获取信息、娱乐和社交的重要工具。尤其是在高校大学生这个群体中，短视频的观看行为已经成为他们的日常习惯。因此，对短视频观看行为与高校大学生法治观念认知之间的关系进行深入研究，对于提高高校大学生的法治观念认知，推动整个社会的法治建设具有重要意义。

简介：剧场观念与观念剧场——这两个中心语与定语调换位置的短语，包含着非常丰富的意义，不仅代表了两种不同的话剧创作思维方式，也反映了当下戏剧创作思潮的演进过程。剧场观念：注重剧场性、追求舞台呈现效果的创作立意剧场是多种艺术形式组合起来产生审美效果的艺术空间，也是从创作到接受、从艺术到市场的最终环节。