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  • 简介:信息和计量是会计的两大模式。信息以有效市场为前提,认为在不完善的市场中,企业以历史成本为基础编制的会计报表具有信息含量。计量认为在完善的市场条件下,在合理保证信息可靠性的同时将公允价值引入财务报表能够更好地帮助投资者预测企业未来业绩。从20世纪60年代末期以来,信息一直在财务会计理论和研究中占据统治地位。这源于1968年鲍尔和布朗(Ball&Brown,本文以下简称BB)的实证研究。BB以1957到1965年9年间纽约证券交易所261家上市公司为样本,排除了财务报表内可能提供信息的其他部分,如流动性和资本结构,将注意力集中于对盈利的信息含量的检验上。通过非正常报酬率和未预期盈利两大指标验证了年度盈利与股票价格的密切关系,开创了信息的研究先河。以信息为指导,财务会计理论形成了以历史成本为基础,侧重于提供盈利信息的会计模式。长期以来,广大信息使用者对信息的作用也表示了认同。然而伴随着客观环境的变化,信息的不足日益凸现,使得人们对计量的认识越来越充分,更多的人要求采用计量提供会计信息。一、客观环境的变化(1)在知识经济时代,企业以知识资本作为财富增加的源泉,以知识创新作为发展的动力。无形资...

  • 标签: 信息观 观计量 观转变
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  • 简介:1提高认识,理清目标《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《标准(2011)》指出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”培养学生终生学习的愿望和能力、创新意识更是现代数学教育的基本任务,是时代的要求和课程改革的总趋势与此相适应,教师们的数学教学也在逐渐转变

  • 标签: 数学教学观 数学课程标准 现代数学教育 培养目标 义务教育 个性发展
  • 简介:摘要:研究目的:分析高中导师在带领师范院校实习生过程中,如何转变实习观念,适应新高考形势,提高实习效果。研究方法:文献研究法。研究结果:提出了高中导师在带领实习生过程中,应采取的措施和策略。研究结论:高中导师要转变实习观念,调整带教思路,与大学导师加强配合,共同提高实习效果,让实习生快速成长。

  • 标签: 高中导师 实习生 新高考 转变实习观 实习效果
  • 简介:慈善事业在西方社会具有较为长久稳定的传统,基于西方社会的核心思想——基督教——作为该事业得以传承的精神动力。而慈善对于中国而言却有着相对独特的社会历史和意识传统。本文从文化层面探讨中国社会下的慈善观念及慈善事业,结合中国传统文化体系中关于义利观念的伦理观点并立足当代中国的慈善的内涵系统,动态的探讨传统义利向现代慈善转变途径。

  • 标签: 义利观 慈善观 传统文化 现代经济社会
  • 简介:  数学是人们对数学的基本认识,是一种较高层次的科学素质,任何教师都必然(自觉或不自觉)是在一定数学和数学教育思想指导下从事教学活动的.而所说的数学和数学教育思想事实上就是数学教育社会性质的重要体现.观念并非僵化的教条.……

  • 标签: 数学观 树数学 转变观念重
  • 作者: 盛晓光
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2001-06-16
  • 出处:《赤子》 1年第6期
  • 机构:摘要:简要分析失业人员如何转变择业观、树立自信心,以适应其社会发展的需要。
  • 简介:毛泽东是中国共产党内比较早认识到农民在革命中的重要作用的人.但这种认识并不是天生的,即毛泽东的农民也经历了从不正确到正确的过程.这种转变和共产国际的推动,农民运动的客观基础,毛泽东个人的努力有着密切的关系.

  • 标签: 毛泽东的农民观 共产国际 农民运动 毛泽东的艰苦探索
  • 简介:随着人类知识扬弃速度的加快,传统知识的客观性、普遍性受到人们的质疑,知识在发生变化,我们的课程体系和教师角色要体现时代特征,应该考虑吸收后现代知识的合理成份来构建课程体系,并转变教师角色定位。

  • 标签: 科学主义知识观 后现代主义知识观 启示
  • 简介:《基础教育课程改革纲要》指出,“要培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。为此,必须彻底转变学生的学习方式,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生掌握和运用知识的态度和能力,努力建构符合时代要求的新的学生

  • 标签: 学习方式 学生观 基础教育 课程改革 教育环境 素质教育
  • 简介:幼儿教育是人生教育的起点,它在很大程度上关系到受教育者一生的发展。当前,有关幼儿教育改革的讨论十分热烈,取得了可喜的成果。但应当指出。在现实的幼儿教育中还存在着这样或那样的问题.其中最为迫切的是如何尽快真正实现教育观念的更新问题。

  • 标签: 幼儿教育 教育观念 传统 教育改革
  • 作者: 王凤梅陈峰福建师范大学物理与光电信息科技学院
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《青年与社会》 2009年第2期
  • 机构:【摘要】随着新一轮新基础教育课程改革的深入,知识观的转变是这次基础教育课程改革中重要的理论问题之一。一切课程均建立在一定的知识基础上,有怎样的知识观就有怎样的课程。新课程确立了新的知识观,也促进了教师教授与学生学习方式的变革,从而更有利于素质教育的实现。这是我们探讨当代新课程知识观的转变,将更有利于加深对新课程改革的认识。
  • 简介:知识转变是这次基础教育课程改革中重要的理论问题之一。新课程确立了新的知识,对教师提出了新的要求,也促进了教师教授与学生学习方式的变革,从而更有利于素质教育的实现。

  • 标签: 课程改革 知识观 基础教育 学习方式 素质教育
  • 简介:在教育活动中,教育质量是制定科学的教育质量标准,建立规范而又能有效运作的教育质量检测体制的理论依据。笔者以为从目前中专教育的实际情况及发展趋势来看,应从以下几方面转变质量观念。一、在评价主体方面,要从政府、学校评价向社会、企业评价转变

  • 标签: 职业教育 质量观念 职业能力 中专教育 评价主体 考试方法
  • 简介:[3]课程生态要求课程应当关注生命、回归生活、注重学生的持续发展,[13]而课程生态所认为的生态圈并不是一种教师向学生的单向流动,  课程生态要求课程着眼于学生的持续、终生发展

  • 标签: 教师角色 生态观 观教师
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08