简介：化学计算是从量的方面来反映物质的组成、结构、性质及变化规律的，具有信息量大、情境新颖、综合性强等特点．它不仅考查同学们的理解能力和自学能力，还能考查同学们应用各方面知识进行判断、推理和分析、综合的能力以及抽象思维能力．因此，这类试题区分度较大，具有较强的选拔功能．

简介：差量法差量法是依据化学反应前后的某些＂差量＂（固体质量差、溶液质量差、气体体积差、气体物质的量之差等）与反应物或生成物的变化量成正比而建立的一种解题方法。此法将＂差量＂看作化学方程式右端的一项,将已知差量（实际差量）与化学方程式中的对应差量（理论差量）列成比例,其他解题步骤与按化学方程式列比例解题完全一样。

简介：化学计算在近几年的高考中题型相对集中，在试题中更注意对化学概念及有关知识的理解和应用，其重点不在于数学计算上。因此，正确的审题，有目的审题是正确解题的一个重要环节。审题时，除了要做到读通、读懂题目，正确理解外，还要分析题目并形成正确的解题思路。现将几种基本题型归纳如下，并分别举例解释，使同学们在本部分复习中有一个整体的把握。

简介：一、图象型计算题例1（2009年杭州市中考试题）做实验时，小科取了40mL的Ba（OH）2溶液，并随手倒入等量的稀盐酸中（均未知浓度）．老师发现后，

简介：化学基本计算包括有关化学式的计算、有关溶质质量分数的计算和有关化学方程式的计算三类。把三者中的两者或同时把三者综合在一起，就是化学综合计算题。化学综合计算是中考必考的内容，解决的方法就是把综合题分解为几个单一的、有关化学式的计算、有关化学方程式的计算和有关溶质质量分数的计算，然后再各个击破。

简介：

简介：根据化学式的计算题型主要有化合物的相对分子质量、各元素的质量比和某元素的质量分数，在复习中除应熟练掌握这三种基本题型外，还应熟练掌握下列两种计算：（1）化合物质量与其中某元素质量的；（2）化合物的化学式中原子个数比等于该元素质量与其相对原子质量之比。

简介：化学计算是中学化学知识和基本技能的重要组成部分，是基本概念、原理及元素化合物等知识的具体运用。它从量的方面反映了物质的性质及其变化规律。通过化学计算可以进一步理解和巩固所学的化学知识，有利于培养学生思维能力和应用基础知识解决一些化学问题的能力。

简介：高中化学计算常常成为部分同学的拦路虎,有些同学遇到计算就束手就擒.其实高中化学计算主要考查的是关于化学反应、化学过程的计算.本人在教学过程中积累了一些心得,现与大家分享.一、熟练认识化学计算中常用的化学计量,掌握它们之间的关系,运用转化关系式化学计量,顾名思义,是用于化学计算的物理量.高中化学计算的中心物理量为物质的量（n）,

简介：伴随着新课程标准的实施,各地中考对化学计算的考查,逐步走出了偏、繁、难的误区,呈现出了关注知识融合、关注思维变通、关注信息处理、关注现实生活、关注反思评价、关注追踪探究等新的考查视角.

简介：

简介：根据化学方程式进行计算是化学计算题的一大类型，此类试题解答的前提是：掌握化学反应原理，运用物质间反应规律，找出物质间转化时量的关系(即正确书写化学方程式)．

简介：

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简介：新课程的高考化学并，没有降低对化学计算的考查要求。高考试卷很少设置专门的化学计算题，通常是渗透到综合试题中，密切联系生产生活中的化学问题，强调计算在定量研究物质的组成、变化中的工具性和实用性。涉及化学计算的试题大多从定性分析入手，再深入到定量分析．选用合适的方法准确而快速地解决计算题，对同学们提高学习效率．提高学习成绩．有着重要的意义。

简介：思维能力是智力构成的主要方面，也是化学能力的核心．通常思维包括常规思维和另类思维．所谓常规思维是根据化学的基本原理、化学的基本知识、化学解题的基本思路来解决问题的思维方法．而另类思维则是以我们日常所学的基本原理、基本知识为基础，转换思维角度，另辟蹊径，寻找更简便有效的解决问题的思维方法．化学计算中的另类思维，可大大简化化学试题的计算过程，提高解题速度，在近几年的高考试题中也屡屡出现．所以，大家掌握化学计算中的另类思维对解题很重要，笔者通过对以下的论述，希望能够抛砖引玉，给同学们以启迪．

简介：一、复习目标利用相对原子质量、相对分子质量并根据化学式进行物质组成的简单计算.

简介：一、物质的量计算例1.氢气和氧气的混和气体,在120℃和一定压强下体积为a升,点燃后发生反应。待反应恢复到原来温度和压强时测得其体积为b升。原混和气体中氢气和氧气的体积各是多少升?

简介：本文探索了在平时教学中如何帮助学生进行建构化学计算模型，尝试建立完整的化学计算学习模型，尝试用解题技巧解决复杂问题。