简介：流动农民的社会认同总层面得分均值为3.6,笔者将流动农民的社会认同定义为,作者对流动农民的社会认同进行了操作化定义

简介：摘要：高职院校为社会的现代化发展作出了巨大贡献，随着时代的发展，高职院校辅导员的作用愈加显著。在过去，高职院校辅导员在职业认同上相对不高，而且是学生思想政治工作中的重要组成部分，未来发展中，辅导员应不断提升自身职业认同感，正视自身工作职责，助力学生的综合发展。但是从实际情况来看，许多高职院校辅导员在职业认同上受到专业发展水平低、面临多重角色冲突等问题影响，因此不利于其职业认同的提升。基于此，在本文中便围绕高职院校辅导员的职业认同进行了简单探析。

简介：摘要:职业认同是辅导员职业发展的心理基础,本文从职业认同对辅导员专业化发展的重要意义以及新时期高校辅导员职业认同感较低的原因入手,提出了增强高校辅导员职业认同感的对策。旨在为独立学院辅导员队伍的职业认同研究提出一些建设性的参考意见。

简介：警校生的警察职业认同程度直接影响着学习质量和未来警察队伍的专业化发展.警校学生警察职业认同在性别、生源、年级等方面存在显著性差异.

简介：摘要：在当今互联网时代，信息高速发展，文化多元化，青年一代出生于和平和发展的年代，没有经历过革命年代艰苦奋斗的日子，没有真正体会到生命的价值和理解红色文化的精神底蕴，青年学生追求个人成长的同时也在不断追求个性化发展，对于中国革命建设中孕育的文化的继承与弘扬并没有这么热衷。然而，加强青年学生红色文化认同，坚定理想信念，增强文化自信，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。针对广西高校大学生存在对红色文化认知度不够、传播方式单一、实践自觉度不高、教育成效不佳等现状提出提升红色文化认同的对策。

简介：文化具有永久性，文化的力量熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。文化是民族之根，民族之魂。民族文化认同是国家软实力的重要内容，是物质力量无法替代的，具有继承性、稳定性、延续性。青海各民族、宗教文化历史上互相包容，没有因为民族文化、信仰价值的差异而导致长期冲突，相反在长期的和睦共处中各得其所。民族文化认同关系到民族自身文化的继承以及国家社会的稳定发展。

简介：道德认同是驱动大学生道德行为的重要因素，是联结道德认知和道德行为的自我调节机制，是激发道德行为的重要动机。道德认同包括内化和象征化两个维度，对人的道德行为发挥着自我调节作用。本文通过对“90后”大学生道德认同的调查分析和实证研究，揭示了当代大学生道德认同现状和水平，在此基础上提出以道德敏感性训练等方式提升大学生道德认同水平。

简介：摘要目的了解高职护生实习前的护理专业认同程度，为护生的专业教育提供参考依据。方法采用护理学生专业认同调查问卷，对241名实习前高职护生进行问卷调查收集资料，用SPSS13.0进行统计分析。结果护生专业认同(6个纬度)得分85.78±10.36分（总分125分）；其中专业价值观维度得分最低，专业期望维度得分较高；不同就读护理专业原因护生专业认同得分有统计学意义（P<0.05），录取志愿及护生来源地不同其专业认同得分无统计学意义（P>0.05）。结论高职护生专业认同处于一般水平，影响护生专业认同有多种原因，提高护生专业认同需要教学、社会及护生自身共同努力。

简介：摘要：本文综合分析了小学教育专业本科生的专业认同现状及其与学习投入的关系。研究显示，专业认同的四个维度——认知性、情感性、行为性和适切性——均对学习投入产生积极影响。学生对专业的全面认知和情感投入显著提升了学习活力、奉献和专注。然而，部分学生在适切性和行为性维度上表现不足，表明专业教育和职业指导需进一步加强。研究为提升小学教育专业学生的教育体验和学业成就提供了实证依据。

简介：

简介：笔者对内蒙古西部10所高校的辅导员进行了职业认同状况调查。结果发现:内蒙古地区高校辅导员总体职业认同水平较高;辅导员职业认同水平不存在性别差异,但女性高于男性;辅导员职业认同水平存在显著的教龄差异,10年以上教龄组职业认同水平显著高于低教龄组;专职辅导员职业认同水平显著高于非专职辅导员。

简介：目的调查儿科护理人员职业认同水平,并分析其影响因素.方法采用护士职业认同评定量表和护士工作环境量表对151名儿科护士进行调查.结果儿科护士职业认同得分为（96.19±15.27）分,职称、月收入、夜班次数、工作环境是职业认同的主要影响因素（P＜0.01或P＜0.05）.结论儿科护士的职业认同处于中等偏下水平,应根据儿科护理工作的特点采取针对性改进措施,提高儿科护理人员的职业认同水平.

简介：以学校区位、学校性质、教师年龄、教师学历、教师职称、教师教龄、教师性别、所属学科为自变量，以职业认识、职业情感、职业意志、职业技能、职业期望、职业价值观为因变量，对H省7所新建本科院校200名教师进行职业认同现状调查，探寻其职业认同的相关特征。统计分析表明：H省新建本科院校教师职业认同处于中等水平，不同自变量状态下新建本科院校教师职业认同水平存在程度不等的差异。

简介：摘要文章以问卷调查的形式对民办高校大一新生进行专业认同现状调查研究。根据调查结果显示男生的专业认同度要高于女生的专业认同度且二者存在显著性差异。专业认同在学生是否是独生子女上也有差异。但是，大学生的专业认同总分以及在认知性、情感性和行为性这几个维度上都没有显著性的差异，但是在适切性这个维度上的得分却有显著性的差异，在适切性这一维度上，学生干部的得分要高于非学生干部的得分。专业认同及各维度得分在专业选择上存在显著差异，且服从学校调剂的专业，大学生专业认同是最低的。

简介：摘要：医学生是儿科医学后备人才的主力军，其对儿科医师职业认同情况直接关系到我国能否有足够的、稳定的后备力量。但近年来，我国儿科医学人才短缺问题严峻，研究数据显示医学毕业生从事儿科的意愿偏低。本次研究的主要人员是医学专业的本科大学生，调查其儿科医师职业认同的现状以了解其从事儿科的意愿偏低背后的深层次原因，以期为在当前医患矛盾紧张、儿科人才短缺的社会背景下加强儿科人才培养提供一定程度的理论与实践参考。

简介：【摘要】目的：探究门诊护士优质护理服务认同现状差异性。方法：选取在我院门诊就职的70名护理人员作为研究对象，以问卷调查的方式，对护理人员认知与情感进行调查，对调查结果进行统计分析。结果：整体上分析，护理人员对优质护理服务的认同度较高，影响认同差异的主要因素为学历与工作年限。对护理人员进行专项培训与管理后，护理人员的优质服务能力明显提升，在理论知识、专业技能与服务意识方面具有良好表现，各项目评分值高于护理前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：影响门诊护士对优质护理服务的认同度的因素包括学历与工作年限，应采取有效护理干预措施，缩短对优质护理服务认同现状差异。

简介：摘要：目的:探讨高职护生的职业认同现状及影响因素。方法:采用一般情况调查表和护生职业认同问卷，对山东省某高职院校663名护生进行调查分析。结果：本次调查护生职业认同总分为（57.66±11.26）分，处于中等水平。就读护理专业的原因、父母或亲戚中有无从事护理相关职业及是否担任学生干部等因素对护生职业认同有显著影响。结论：高职护生的职业认同有较大提升空间，学校应充分利用各类资源，发挥护生自身及外部环境中的积极影响，提升其对护理职业的认同感。

简介：摘要政治认同是生活于政治体系中的人们对政治体系所产生的一种心理或情感上的归属感，对社会秩序的维系和政治行为的规范具有积极作用。高校学生群体的政治素质优劣、政治认同程度高低不仅影响着个人的发展，还关系到社会政治的稳定以及未来中国的政治走向。通过问卷调查，分别从价值认同、制度认同、绩效认同三个维度来考察高校学生干部政治认同现状，探索高校学生政治认同培育路径，拓宽高校学生干部政治实践渠道。

简介：党员身份认同是指个体对自己作为＂党员＂这一身份的接受和确证,其认同＂党员＂身份本身以及与＂党员＂身份相关的价值观念和角色期望。大学生党员对＂党员＂身份的认同在知、情、意三个层面上的表现存在一定程度的脱节,对党员身份和党的性质的认知度较高,但在情感和行为层面上未形成与认知层面的统一性。要在知情意层面上实现身份认同统一,需要加强大学生党员的身份建构。

简介：中华民族文化是中华民族的根基所在，是中华民族实现伟大复兴的精神支柱和不竭动力。由于全球化深入发展以及我国经济社会发展处于转型时期，当代大学生表现出了不同程度的民族文化认同危机。增强大学生民族文化认同感的对策是：高度重视民族传统文化教育进课堂工作；正确引导和规范校园中的“洋节热”；大力开展丰富多彩的民俗文化活动；积极开展民族文化实践体验活动。