简介:认知语用学是在认知科学及认知神经科学的方法和理论框架内,对语言使用的语用知识系统、交际语境中语言的心理结构和认知过程进行研究的一门学科。认知语用学这一术语虽在20世纪80年代中期才开始使用,但Kasher(1989)认为,语用的认知研究在20世纪70年代中期就已开始。早期语用的认知研究主要局限于理性原则(Rationalityprinciple)、关联理论(Sperber&Wilson1986,1995)、参照的认知语用分析(Ariel1990,1994)、语用习得的语言与心理研究(Carroll1986)、言语理解与产生(Clark1979)、语言使用的神经心理分析(Gardneretal.1983)等。特别是Sperber&Wilson的关联理论在20世纪80年代后期的西方语用学界曾引起过巨大的反响。有人认为,正是以关联理论为中心的语用学才被称为认知语用学。
简介:摘要配网带电作业劳动强度大,作业环境复杂,影响因素多。本文采用作业场所工效学分析法针对配网带电作业绝缘手套法和绝缘杆法中的作业空间、体力活动、危险因素等进行分级评价,进而为配网带电作业方式的优化和选择提供依据。结合实际作业工况进行分析表明,配网带电作业由于其作业环境的特殊性,带电作业的整体作业场所的工效学因素偏高,特别是关于作业危险性和作业内容等属于5级,可能对作业人员有害。使用杆上绝缘杆作业法时,应尽量避免开展较为复杂或耗时较长的作业项目,减少工人的劳动强度和劳动时间,避免肌肉骨骼损伤;使用绝缘手套法时,应避免在高温天气开展,建议选择斗内绝缘杆作业法进行检修。