简介：学习篇一、注意力训练要想让孩子拥有好的记忆力，首先要让孩子具备一个良好的注意品质。这是因为，注意是记忆的基础，孩子要学习掌握知识技能，首先要学会把他的精力集中和分配在他要做的事上。

简介：孩子成长过程中，需要通过各种途径获取大量的知识和信息，而记忆力的高低直接影响到孩子的学习成绩和智力发展水平。培养孩子良好的注意力集中精力地去做一件事情，才能达到事半功倍的好效果。

简介：通俗点说，记忆就是过去的经验在人脑中的反映。人类的活动时时刻刻依赖着记忆，生活中的点点滴滴也都离不开记忆。好的记忆力是成功的必备条件，更是新时代创富的阶梯。年轻的父母们，让我们把目光放到孩子们的身上，他们一刻也离不开记忆力。

简介：研究人员发现，其实，影响我们记忆的因素有很多。作为家长，掌握一些提高记忆力的小常识、小方法，不但对自己平时的生活、工作有利，还可以把它介绍给孩子，给孩子的学习提供一定帮助。

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简介：初中学生的英语教学中，学生的词汇记忆始终困扰着每个学生，为了提高学生的记忆效率，笔者在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。

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简介：美法一项研究结果指出,草莓奶昔中所特有的营养元素能有效帮助早期老年痴呆症患者提高记忆力。研究表明,欧米珈-3脂肪酸、尿苷、胆碱、维生素B和抗氧化剂都能够有效帮助早期老年痴呆症患者提高记忆力,而这些营养物质都能够在草莓奶昔这种大众喜爱的饮品中找到。研究人员称,每天早餐时饮用一杯草莓奶昔,可以显著提高记忆力,这一变化在老年痴呆症早期患者身上尤为显著。

简介：据美国媒体报道,最新发布的科研成果进一步表明,巧克力中的一种抗氧化剂似乎可以帮助增进人们随着年龄增长而逐渐丧失的某些记忆技能。《自然神经科学》杂志以年龄在50~69岁、身体健康的人群为对象进行了一项小规模研究。其中一部分人连续3个月喝可可黄烷醇含量较高的混合物;另外一些人则喝黄烷醇含量较低的混合物。在随后的记忆测试中,前者的表现好于后者。

简介：胡塞尔与海德格尔都对康德《纯粹理性批判》中的“先验演绎”和“图几法”感兴趣。康德在感性与知性的交接处，提出了“先验的想象力”来使两者的结合乃至两者本身得以可能。这种想象力能够构造出介于感性杂多与概念认定之间的“象”，而此类象中的大象就是原本的时间。出自此原时间的“图几”让概念能够与感性连接，从而在现象世界中实现出自己的知性客观性。

简介：课堂问道．教育创新，其路漫漫，有许多难忘的足迹，印象最深的还是“白板上的思考方式”。记得是从2007年左右开始．我对课堂教学改革的研究有了新的突破．

简介：照片摄于1980年春天的一个课间，数学课后，学生们仍意犹未尽，追随着李庾南老师．延续那已被调动和激活的学习乐趣。不惑之年的李老师．投身第一轮“自学·议论·引导”教学法的探究，就品尝到了教改带来的喜悦。

简介：照片中．蒋纯老师满面的微笑透露着温暖，一副眼镜投射着智慧。她正用充满磁性的声音带领孩子吟诵独创的顺口溜——“你”和“您”要分清．“您”字下面有个心，对人尊敬要用“您”，老师“您好”说得亲。纯真的语言滋润着孩子稚嫩的心田，激活了孩子学习语文的热情。

简介：这是一张拍摄于1988年的老照片，虽然时间过去了26年．照片中的学生现也已步入中年．但师生济济一堂其乐融融的情景仍历历在目。照片中间的那位学生叫徐礼佳．是苏州中学88届科大少年预备班的学生，当时我是他们的数学老师。徐礼佳有一个明显的特点：勤思好问．敢作敢为，无论是课后还是在课堂上，她经常会与老师“抬杠”．不满足于老师的讲解，总会蹦出几个为什么，引得同学间、师生间争得面红耳赤．而我挺欣赏这样的学生，除了循循善诱、耐心讲解之外，有时我还装傻，故意和她抬杠，让她来解释。正是由于师生之间的互动，课堂气氛活跃，教学效果也特佳。

简介：照片中后排右一为扬州市梅岭小学原副校长、著名小学数学特级教师翟裕康，“四了三不”小学数学教学模式的倡导者。前排正中是改变翟老师一生命运的恩师——彭祖云。

简介：你是我从前的四月，你是我紫色的桑葚。我们曾经一同穿过晨露，在田野上飞奔。一对鸟叫着我们在歌声中对称。一匹岭横着，白雾还是

简介：尽管我已离开教研岗位多年，但雁过有声，岁月留痕。记得从事教研工作之初，潜心文章研读、苦思教学目的、打磨教学过程、精雕教学细节，追求示范教学的完美；精心策划方案、精选培训内容、精挑参培教师、精致安排研修，追求学科教研的效益；规划教学安排、整合教学内容、共享教学资源、组织教学检查．追求区域教学的质量，我的教研生活忙碌而充实。