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  • 简介:大部分的职高学生对文化课的学习有着消极抵抗情绪,这就使得我们的语文教学工作显的很被动。语文课堂教学中,应巧妙选择适应学生的教学手段进行,让学生在轻松的气氛中愉快的学习语文。我们要传承课堂文化,让智慧走进课堂,在课堂中立美育人。

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  • 简介:“老师,厕所在哪里啊?"“老师,我妈妈让我问你食堂的饭菜票在哪里买啊?"一个是焦急而短促的男童音,一个是羞怯而甜糯的女童音;一个从讲台的左侧传来,一个从讲台的右侧传来。而彼时埋头在讲台上的我,正大汗淋漓,手忙脚乱地收着各种面值的现钞的学费、书费并开着发票,更加要命的是,当时我的脑子里根本没有这两个问题的答案!

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  • 简介:“让合适的人干合适的事.让不同类型的人才发挥不同的效用。清华大学基础工业训练中心就是需要熟练程序设计和设备操作的人,需要上手快、具有超强动手能力和踏实肯干的人.职业院校的学生具有大量一线操作设备的经验和很强的动手操作能力.非常适合这个岗位。”清华大学基础工业训练中心副主任洪亮解释清华大学向这些职业院校毕业生张开双臂的原因。

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  • 简介:摘要“深刻的教育来自学生深刻的体验”。讲台,曾经是老师们神圣不可侵犯的领地,但在我(我们)的教室里,老师和学生在这三尺讲台上共同唱着一首“和谐的交响曲”,学生的激情在这里绽放,能力、素质在这里提升。学生迈上讲台的一小步,是他们走向人生的一大步。

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