简介：一个秋天的早晨，灰满所在的狼群遭到猎人和猎狗的围攻。在这次战斗中，灰满不幸失去了右前脚。它有些懊丧，却没有消沉，因为三只脚的狼在狼群中并不罕见。半年后，老狼酋波波在一次捕食中掉进猎人的陷阱不幸死去。灰满凭着三只脚战胜了竞争对手肉陀，荣升为新任狼酋。

简介：走进别有洞天，就到了园的西部，沿着起伏的曲廊向西行进，就看到一座美轮美奂的花厅，分作两半，一半是十八曼陀罗花馆，庭中旧时种有山茶十八株，

简介：摘要麻风是一种周围神经系统疾病，一旦发现较晚，治疗不及时，将会产生畸残。笔者就麻风发生周围神经损害的原因及预防、康复进行综述，旨在强化提高专业人员和患者预防麻风畸残的意识，保护社会生产力，减少家庭、社会负担。

简介：摘要目的探讨残角子宫妊娠的临床特点、诊断及治疗。方法对我院8年来收治的2例残角子宫妊娠进行回顾性分析。结果2例均手术探查后确诊。结论残角子宫妊娠发病率低，易误诊，孕早期超声有助于诊断，一旦明确诊断，应及时手术。

简介：

简介：1病历摘要

简介：

简介：游戏对于幼儿来说占据着他们日常生活的绝大多数时间。游戏不仅能训练和提升幼儿的肢体动作和智力发展,还能帮助幼儿从小适应社会交际．打开其社交层面。但在我园教师与家长、幼儿的日常交流中发现。家长经常陪幼儿做游戏的只有大约四分之一,在家庭中有幼儿的游戏区角的仅占一成。这些数据引起了我们的思考,创建“家庭游戏房”是幼儿教育中亟待解决的问题。

简介：摘要目的分析阑尾根部穿孔残端处理的治疗效果及安全性。方法对收治的284例阑尾根部穿孔采用残端单纯丝线缝扎或经根部盲肠造瘘处理阑尾残端。结果术后未发现粪瘘、腹腔脓肿、出血,均痊愈出院。结论阑尾根部穿孔残端荷包埋入缝合困难时,可选用根部单纯缝扎或造瘘术是安全的术式。

简介：摘要目的探讨如何减轻化疗药物的毒副作用，做好残胃癌术后的化疗。方法通过回顾性分析对我院2010年1月—2012年6月收治的20例残胃癌术后化疗患者进行有效针对性的护理，即心理护理、饮食护理、口腔粘膜的护理、神经毒性的护理、骨髓抑制的护理、静脉炎的护理并做好出院指导。结果通过有效的治疗与护理，减轻了使用化疗药物所引起的一些常见不良反应，本组患者均顺利通过化疗周期。结论对残胃癌术后化疗患者，采取针对性的治疗与有效护理，显著减轻了化疗药物对癌症患者身心的损害，减轻患者痛苦，提高其生活质量，延长寿命。

简介：

简介：一沉樱（1907—1988）写小说的时间不长,作品也不算多。她以处女作《回家》刚刚在文坛亮相,就得到茅盾等名家褒扬。从1929年到1935年,沉樱出版了《喜筵之后》、《夜阑》、《某少女》、《一个女作家》、《女性》五个中短篇小说集,此后不再涉笔小说,但那几年她极受读者欢迎。她说：＂物以稀为贵,人何尝不是如此？女作家简直应接不暇,

简介：摘要目的总结分析残根残冠修复的临床治疗效果；方法对残根残冠先作根管治疗，采用铸造金属桩或螺纹钉根管桩和树脂对残根残冠修复成桩核，然后再进行金属熔烤瓷冠修复残根残冠，随访观察2-3年；结果168颗患牙，成功162颗，成功率96％；结论桩核烤瓷冠是残根残冠修复的较理想方式，能明显提高美观与咀嚼能力。

简介：随着诊治技术的提高与先进技术的应用,残胃癌的发现率有所增加。现将我院1999年6月—2009年10月收治的31例残胃癌患者的临床资料进行总结,报道如下。

简介：

简介：摘要残角子宫妊娠系指受精卵种植在残角子宫腔内，妇科检查时子宫旁可触及不正常的包块，常常容易误诊为子宫肌瘤或其他生殖器官疾病。残角子宫是女性内生殖系统发育不全的一种畸形，临床较少见。常因不能及时诊断而延误患者的病情。如果残角子宫的妊娠未能及时诊断、处理，则可导致妊娠子宫

简介：摘要目的对采用复合桩核技术对后牙残根残冠进行修复的优点进行相关研究。方法随即抽取在2008年10月至2009年10月这一年的时间里，在我院就诊的对后牙残根残冠进行修复的患者病例20例，其中共有残根残冠39颗，全部采用复合桩核修复技术对患牙进行修复，修复结束后通过随访，对修复效果进行观察，对其独有优势进行总结。结果所有患牙的修复治疗均顺利完成，在修复结束后对患者进行为期3年的随访，结果显示在全部39颗患牙中成功修复者35颗，修复失败者4颗，修复的成功率可达89.7%，效果比较明显。结论采用复合桩核技术对后牙残根残冠进行修复，其疗效显著，优势明显，值得临床治疗时使用与推广。

简介：

简介：摘要目的提高残角子宫的超声诊断率，减少误诊和漏诊。方法对2008年4月至2011年9月两院疑诊的18例残角子宫病例的临床特点、超声图像特点进行总结、分析。结果明确为残角子宫诊断的为14例，3例为浆膜下子宫肌瘤，1例为盆腔内膜异位囊肿。结论提高残角子宫的超声诊断和鉴别诊断，可以预防不良后果的发生。

简介：评课是学校教师研究课堂教学,提高教学业务能力最为有效的途径。在全面实施新课程的今天,要真正实现有效评课,关键要抓好＂评教＂与＂评学＂这两个环节。在评课教研中如何做好＂评教＂与＂评学＂呢？一、如何做好＂评教＂