简介：摘要新课程的评价不只是为了选拔学生,更多的是着眼于学生的未来,挖掘潜能,尊重个性,鼓励创造,使每一个学生都具有自信心和持续发展的能力。作为在课堂教学中至关重要的一种评价手段，即时评价应坚持激励性的原则，选择最佳的时机，运用恰当的评价语言，给予即时评价和延迟性的即时评价，更好地发挥即时评价的激励功能；让学生参与评价活动，使学生在自评与互评中取得进步。

简介：

简介：摘要：课堂即时评价是小学语文课堂教学的一部分，从上课开始贯穿于语文课堂的始终，对教学效果具有很大的影响。 即时评价策略包括适当的评价时机、丰富的评价内容、客观的评价角度、多元的评价指标。

简介：课堂即时评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行及时有效的评价过程。即时评价是联系教师与学生思维、情感的纽带，对调控教学、激励学生起到及时调节与导向的作用。

简介：摘要现代教育论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。评价是联系教师与学生思维、情感的重要环节，在课堂教学中实施多元化评价，有利于因材施教，充分调动不同层次学生学好数学的积极性，使学生体验成功，建立自信，促进学生主动、全面的发展。

简介：摘要：精彩的课堂教学和评价是融为一体的，即时评价就是老师对学生学习情况具体表现最真实的评判或指导，在给予学生鼓励的同时，也可以让她们及时的认识到自己本身的缺点，不完善的地方，并且为学生提供足够地学习动力。巧妙地运用即时评价教学能让课堂教学效果明显增长和提升。所以说评价是一种鼓励，也是一种指引，更是提高学生自信心的主要方式之一。多些欣赏和鼓励就多份美丽和大度，要积极发现学生的潜在问题，寻找学生独有特点和培养创新精神。提高同学们对学习语文的兴趣爱好，让每一位学生都能感受到成功的喜悦感，让学生享受学习并快乐学习。

简介：即时评价是课堂教学的重要组成部分，更是有效教学不可分割的一部分，它发生在学习与教学的全过程之中。教师发挥教学机智，适时恰当地将之引入课堂教学，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，增强他们的求知欲，而且有助于课堂教学效率的提高。

简介：摘要小学课堂教学评价的主体包括学生和教师，对学生来说，课堂教学评价是非常重要的了解自我学习不足的途径，而对教师来说，课堂教学评价是一个反馈教学信息，了解自身教学不足的途径，作为课堂教学评价的制定者和实施者，教师必须从自身和学生角度出发，以核心素养为核心，制定科学的课堂评价策略。

简介：摘要教师在日常教学中要学会运用真情、准确、高效、激励的话语对学生的课堂表现进行行之有效的评价，让课堂教学顺利地按照预设的程序进行下去，最大程度地实现教学目标。为此，我将以教学中所遇到的教学实例探索语文课堂即时评价的有关策略。

简介：摘要小学课堂教学评价的主体包括学生和教师，对学生来说，课堂教学评价是非常重要的了解自我学习不足的途径，而对教师来说，课堂教学评价是一个反馈教学信息，了解自身教学不足的途径，作为课堂教学评价的制定者和实施者，教师必须从自身和学生角度出发，以核心素养为核心，制定科学的课堂评价策略。

简介：摘要：即时评价是课堂教学中不可或缺的一部分，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。本文旨在探讨小学数学课堂即时评价的策略，以期为教师提供有效的评价方法，促进学生数学能力的全面发展。

简介：劳动与技术作为一门知识与技能相结合的课程,它不仅培养学生的动手能力,更能开发学生的一种自悟创新能力,为学生的发展提供了一个丰富、开放的教育环境.当然,在这种环境中,学生主动参与意识比较强烈,同时也容易产生失控的局面.所以在教学过程中,需要教师进行正确的引导与调控.课堂即时评价就是一种重要的引导手段,成功的即时评价能提高学生主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的创新欲望,从而使课堂达到正影响.

简介：摘要即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。合理的激励性即时评价，能充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。体育课堂教学中的即时评价，是指体育教师对自我教学活动和学生课堂学习活动做出的即时反应，以便更好地调整和控制学生的后续学习行为。本文论述了“即时评价”在课堂教学中的应用。

简介：课堂即时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，主要起反馈、激励、调控和导向的作用。与其他学科相比，思想品德课堂即时评价有着更重要的使命和意义，对学生评价的恰当与否，直接影响着学生做人的准则，影响着情感、态度、价值观目标的落实。而在课堂即时评价的诸多策略中，语言是最直接也是最重要的一种。教师运用语言对学生学习效果进行描述并作出价值判断，以引导学生参与课堂教学，激发学生积极性，提高学生的道德认知和判断能力，达到培养学生道德情感的目的。

简介：前一阵子，我听一位教师上《月迹》（苏教版《语文》七年级下册第7课）时，在课堂上出现了这样一个情景。

简介：即时评价是课堂学习评价中经常使用的，对学生影响最直接、有效的评价方式。教学中对学生的学习表现和结果进行即时、有效的评价，能引导学生学习活动的方向和强化学生的学习，肯定学生已有的发展成就，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣，让课堂教学焕发迷人的光彩。笔者从以下几方面谈谈体育课堂即时评价的基本点。

简介：摘要初中数学课堂即时评价是指在初中数学课堂教学特定的情景下对学生的行为表现给予即时的鼓励、调控及引导的评价活动。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。教师应当关注学生的学习状态与结果，对学习方式进行加强引导，对于数学学习的评价要综合考虑，关注学生的综合发展水平以及在数学问题的解决过程中展示出来的创新意识与情感态度。并在实际生活对数学的应用，从而帮助学生认识自我，了解自我，建立自我与数学的联系，从而树立自己的学习信心。

简介：

简介：摘要：课堂评价语言是教师教学语言的有机构成部分。它对于活跃课堂气氛，提高课堂教学质量，促进学生的主动思考和全面发展有着重要的作用，但不当的评价语言也会对学生的学习和发展产生负面影响。本文以小学课堂教师评价语言为研究对象，针对问题提出有效的解决策略，以有效发挥教师评价语言在课堂教学过程中的积极作用。

简介：摘要本文对小学英语课堂即时评价的有效策略进行具体的研究，从不同的视角、不同的主体进行评价，尽可能地发挥及时评价的作用。