简介：目前，在实际教学中，不少教师由于不太注意课堂提问的艺术和策略，影响了学生的积极思维和学习效果，在提问时还存在着几种误区：（1）表面热闹，华而不实，一问一答，频繁问答。（2）提问只关注结果，忽视对规律的揭示。（3）提问脱离学生的“思维发展区”，启而不发。（4）提问无目的性，信手拈来，随心所欲。（5）反馈性提问流于形式，教师诊断效果失真。（6）提问只求标准答案，排斥求异思维。（7）提问表达不明，措词不清，学生难以理解。（8）提问后没有停顿或先点名后提问，学生无时间思考。（9）提问面向少数学生，多数学生无事可干。

简介：摘要 :课堂教学充满了魅力，老师与学生的思想在这里交流，学生的知识在这里升华。而老师的提问是关系到课堂教学成败的一个关键因素，如何进行有效的课堂教学提问是一个非常重要的课题，很值得研究。 在教学过程中，如果教师能够了解认识各种提问方式，熟练掌握各种提问方法，就能很好地激发学生的学习兴趣，提高学生的思维和表达能力 ，突破教学重、难点，对提高课堂教学质量有着十分重要的作用。

简介：摘要课堂教学提问是教学的基本技能，是启发学生思维，激发学生兴趣的主要途径。课堂提问不仅要有一定的目的性、启发性、科学性和激励性，同时也要注重激发学生答问的方法。

简介：提问能使学生保持注意的稳定性，激发其积极思考的主动性，促进课堂教学的和谐发展，使学生能轻松、快乐地学习。本文指出了高效课堂教学提问应该注意的几个问题。

简介：

简介：摘要：提问是一种启发式教学方法，是组织课堂教学的重要环节。它不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。提问效果如何往往成为一堂课成败的关键，而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。

简介：摘要提问是小学语文课堂上双边互动的最好载体，通过提问既能实现师生互动、学习对话，也能促进有效交往，给语文课堂注入生命力。而且提问是否得当、提问是否有效，也直接影响着教学效果，所以小学语文教学要注重提问环节，如何设计有效提问策略，引起小学语文教育的关注与思考，本文将就此展开分析与探讨。

简介：摘要课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节，它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。采用问题教学法，其课堂教学过程实际就是师生交往、积极互动、共同发展的过程。当然，上述课堂提问的艺术并非是孤立的、单独存在的，一课堂并非只是运用其中的一种方法，更多的是多种方法的综合运用、互相渗透。

简介：教师提出问题后让学生回答,　　　　3、导答　　教师提出问题后让学生回答,教师如何处理学生的回答也许和问题本身一样重要

简介：

简介：摘要课堂提问是教师都能做到的，是我们传授知识、引导学生思考的教学方式。好的提问是课堂教学艺术的一种体现。

简介：摘要课堂教学中的“问”，“问”大有学问。一堂好课总得设计一组或几组问题，这些问题有大有小，有难有易，有深有浅，波澜起伏，跌宕生姿，浑然一体。精当的提问，把学生的思想，教师的思想与作者的思想沟通起来，撞击出耀眼的火化。

简介：课堂提问是小学数学课堂常用的教学形式之一.在提问方面,教师要掌握难度、控制频度、提升宽度,唯有如此,才能培养学生学习的兴趣,提高学生的思维能力和创新精神.

简介：摘要本文阐述了幼儿课堂教学提问技巧。提问是一种教学技巧，更是一种教育理念，它反映了教师对教材的审视和反思，体现了教师对幼儿的关注和理解。在一问一答中，幼儿活动的积极性、主动性有了提高，教师与幼儿关系和谐，师生之间有了情谊，幼儿的兴趣、经验和能力萌发了、建立了、提高了。

简介：课堂教学提问能够引导学生思考，激发学生兴趣，帮助学生学习，增强学生的探究意识。合理设计提问方式，恰当使用提问技巧，能够有效地提高课堂教学效率。

简介：

简介：新课程课堂教学强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。课堂提问是实现师生交往互动、理解与对话的重要手段，也是丰富课堂文化、深化课程改革的重要方法。

简介：美国教学法专家斯特林·卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”提问是日常课堂教学中最常用也是最有效的工具，教师有价值的提问可以激活孩子的思维，使他们积极主动的去寻找解决问题的办法。让提问开启幼儿的智慧之窗，开启课堂教学之窗。

简介：优化提问提高课堂教学效率刘建新提问是课堂教学中常用的一种教学手段，它是教师传授知识，获取信息反馈的重要渠道。恰当的提问，不但能激起学生强烈的求知欲望，帮助学生较快地掌握知识，还能发展学生的思维。然而，目前阅读教学中的课堂提问却存在着种种弊端。１．提问...

简介：摘要小学课堂教学上的提问是贯穿于整个课堂的，好的课堂教学提问是沟通师生教与学的桥梁，对于学生思维的启发很有帮助，对于教师来说，可以有效地控制整个课堂教学，帮助检查课堂教学效果，同时还可以活跃课堂，使课堂教学收到良好的效果。