简介：<正>回顾近年来,中小学课堂教学改革存在着跟风跑,脱离学生实际、脱离教学实际,"拿来主义"明显。尤其是一些县市教育主管部门组织校长学习、考察,"照搬"成功、成名学校的模式,"改"来"改"去,把自己的优势"改"没了,别人的模式又难以有效融入,导致消化不良。借鉴他人成功经验无可厚非,但学校要在学习借鉴名校成功模式的基础上,结合本校实际并形成自己的新模式。

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简介：17年前，新建绵竹紫岩小学面对巨大的生存压力和发展挑战，以课程文化建设开启学校特色发展之路，着力打造一支志存高远、敢为人先的优秀教师团队，为推进课程改革提供了强有的动力和智力支持。

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简介：摘要课程改革一片热火朝天的景象，到处都在搞课改，人人都在谈课改，但是很多老师们在思想上好似有了课程改革这一概念，但是从实质上讲却犹如纸上谈兵。

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简介：摘要新课标下体育课的自主学习，使学生感兴趣、愿参与，课堂活跃，成效显著。在体育课的自主学习有利于推进素质教育；有利于落实新的课程标准的要求；有利于树立新课程改革的理念，因此体育教师要把自主学习贯穿于体育教学中去，推动新课改。

简介：摘要在音乐教学中，识谱教学是一项重要而艰巨的任务，尤其是在音乐课改之后，如何让学生对识谱感兴趣成为了教师工作的重中之重。本文结合作者的教学实践，浅谈识谱教学的有效方法，以期与同行共勉。

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简介：摘要义务教育阶段新课程改革已经进行10多年了，在这么多年初中数学教与学的实践中，笔者有收获的喜悦，也有徘徊与茫然的困惑。如何领会新课改精神实质，主动、灵活运用新课程改革的理念去实施数学课堂教学，让教师的教学方式、方法与学生的学习方式、方法实现“华丽转身”？本文就这方面的问题略述己见。

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简介：高效课堂应是学生愿学、善学、乐学,并能从学习中体验到成长喜悦和幸福的课堂。教师应积极探索,转变角色定位,引导学生转变学习方式,改革评价方式,积极总结和反思教学,多学习、多思考、多创新。让课改走进课堂,把快乐留给学生。

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