简介：近年来，网络课程作为重要的课程形式越来越受到人们的重视，广大教育工作者结合网络环境下的教学设计、系统设计、教学支撑环境设计等相关问题对网络课程的开发、设计及其应用进行了广泛而深入的探讨，在理论研究与实践应用方面取得了相当丰富的研究成果。但从网络课程的设计、开发与应用的现状来看，不难发现还有很多问题值得我们认真思考并作进一步的探讨。本文从课程的基本理论出发，对网络课程设计与开发的基本思想进行探讨，以寻求网络课程设计与开发的基本指导思想。

简介：全球软件开发实践课程如火如荼地开展，众多高校、企业启动大量科研和课程开发项目以适应行业发展要求。然而，国内相关研究和课程甚为罕见，高校中仅有少量高校在课程中涉及相关知识点，却并未形成课程。本文通过学院教学实践，梳理和剖析“全球软件开发实践”课程设计及教学实施，对国内高校相关课程的开发具有建设性意义。

简介：摘要："网站开发与网页制作"网络课程是集综合性、实践性、实用性极强的课程，它要求在校生具备网页设计的基础技能，以及独立运用网页设计的专业知识解决具体问题的能力。在目前，当下的教学模式已经无法培养学生利用理论知识实际操作的能力。本文通过分析"网站开发与网页制作"网络课程的教学原理，提出几条"网站开发与网页制作"网络课程改革的策略建议，以供参考。

简介：【摘要】农村社区教育课程设计与开发是一项复杂综合的系统性工程，应适应农村经济建设需求，构建特色专业课程体系。课程设计与开发应遵循因地制宜、科学性、实践性、个性化发展原则。在实施过程中应提高认知，加大扶持力度，建立课程设计与开发保障机制，强化教师队伍建设，完善课程评价体系，突出特色，关注质量，保障农村社区教育课程设计与开发顺利进行。

简介：摘要：本文探讨了在Web开发课程中实施思政教育的必要性，提出了融合课程思政的设计方案。在课程目标上，思政教育有助于培养学生的社会责任感和价值观。通过结合思政元素，课程内容可以更贴近社会实际和学生发展需求。在教学方法和课程评价上，思政教育可以引导学生形成正确的学习态度和道德观念。具体的Web开发实践包括网页设计、前端开发、后端开发、数据库设计以及网站发布与维护。

简介：【摘要】STEAM 教育作为一种新型的教育模式，对培养学生的创新实践能力产生重要影响，在国内得到大力推广，而校本课程的开发有助于满足学生的实际学习需求，促进学生的多样化发展。本文分析了STEAM课程的优势，从课程的目标，内容设置、拓展以及实施和评价几方面，对STEAM校本课程的设计和开发进行了阐述。

简介：摘要《房地产开发与经营》是高职物业管理专业、房地产专业的必修课。本文从性质与定位、设计思路、培养目标、内容及课时分配、实施建议等几个方面进行了课程设计。

简介：摘要：小学英语课程设计与教学资源开发在当今教育领域扮演着至关重要的角色。英语作为一门全球通用的语言，为学生提供了广阔的国际交流机会。因此，构建科学合理的小学英语教育体系至关紧迫。本论文旨在探讨小学英语课程的设计和教学资源的开发，以实现更有效的教学方法，激发学生的兴趣，提高语言技能，并为他们的未来成功做好准备。我们将深入研究目标设定、课程结构、资源开发、以及实施与评估等方面，为小学英语教育提供有力支持。

简介：摘 要：伴随着信息技术的迅猛演进，网络教学平台在当今教育体系中占据了举足轻重的地位。在这之中，多媒体教学资源作为网上课程的精髓部分，其制作水平直接影响着课程的教学成效。故此，如何高效地设计与开发包含多媒体元素的网络课程显得至关紧要。本文主要对多媒体课件制作的网络课程设计与开发等相关内容进行了较为详细的概述。

简介：随着工学结合人才培养模式改革的深入，项目化教学已成为高职教学改革的一个重要方向。项目化课程的设计与开发是实施项目化教学的前提。笔者提出应从教学项目设计、项目团队建设、项目化教材编写、项目化教学实施、项目化课程评价五个方面进行《PHP应用》课程的设计与开发。项目化教学要求项目选择应符合一定规范；项目实施应有支撑环境；学生处于学习的主体地位；教师应具有实际项目开发经验。

简介：摘要：随着STEM教育的快速发展，如何将STEM教育理念转变为教学实践是当前面临的最大问题。本文通过梳理中外STEM教育研究文献，结合我校教学实际情况，构建了STEM课程设计的基本框架，并开发了实践项目案例。

简介：本文从成功的在线教师所必需承担的8种角色入手，讨论和勾勒了作为成功在线教师所茹需具备的能力结构，描述了成功在线教师行为的评价标准，以期为在线教学实践提供有益的参考。

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简介：地方课程,主要是指省级地方教育行政部门自主开发和管理的课程。湖南省义务教育地方课程设计与开发,结合湖南实际,依托地方优质教育资源,采用边研究边实施的两轮协同推进的策略,明确地方课程的教育目标和设置原则,定位地方课程的架构与特征,通过＂研究先行,行政主导,四环相扣＂运作模式,构建了两大支柱：《生命与健康常识》《湖南地方文化常识》;开发三大体系：教材体系、教学体系和管理评价体系;实现四大功能：面向中小学的育人功能、课程建设的拓展功能、湖湘文化的传承功能、以及辐射社会的科普功能,为培养具有湖湘文化特质的身心健康的新一代湖南人提供课程养料,也有助于丰富我国地方课程开发理论。

简介：生成性教学是以建构主义理论为基础的教育理念，强调教师根据教学过程中的互动状态及时调整教学思路和教学行为，具有开放性、参与性、创造性、动态性的特点。Mediawiki是开源的wiki程序，是web2．0的社会性协作编辑软件，体现了生成性的教育理念。本研究以生成性教学为理论基础，分析了生成性课程设计原则，构建了生成性课程设计模式，最后以Mediawiki为技术载体选取一门教育技术本科课程，开发一门网络课程，促进生成性教学理念与网络课程设计开发的融合。提高学习者主体意识，开放、协作与创新思想，为技术在远程教育中的应用提供案例。

简介：摘要：随着时代的发展，创新创业已成为大学生必修的一门课程。针对艺术类院校，学生的创新创业基础知识相对薄弱，如何在较短的时间内快速激发学生对创新创业基础知识的兴趣，成为了课程得以顺利开展的重要因素。同时，在课程的设计与开发上，应采取与今后职业发展规划素质模型相结合的方式，深度融合进课程实践，用大量实际案例经验对课程进行总结，合理开发出适合艺术类本科阶段的创新创业课程。

简介：摘要：随着社会的发展和竞争的加剧，人们的心理压力逐渐增大，积极心理教育愈加受到人们的关注。初中生正处于身心发展的关键时期，积极心理教育的实施对于他们的健康成长具有重要意义。然而，当前许多初中学校在积极心理教育方面存在诸多问题，如缺乏系统的课程设计、开发与实施等，制约了其教育效果的提升。因此，本文将从课程设计、开发与实施三个方面，探讨初中生积极心理教育的开展。

简介：摘  要：随着信息技术的迅猛发展和普及，初中信息科技教育的重要性日益凸显。本文旨在探讨初中信息科技教育的课程设计与资源开发，通过分析当前初中信息科技教育的现状，提出了一系列创新性的课程设计与资源开发策略，以期为提高初中生的信息素养和创新能力提供有益的参考。