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  • 简介:施特劳斯学派的政治哲学继承的是柏拉图式的政治哲学,这一政治哲学传统的根本问题在于无视乃至否定政治生活,这从柏拉图著名的洞穴喻中可以看出。阿伦特在批判、抛弃西方政治哲学传统的基础上,借现象学的方法,提出了一种善待政治经验的新政治理论。这种政治理论充分考虑到人的多样性事实及创生性境况,并致力于捍卫人的本真性。阿伦特的努力源于她对现代社会以及极权主义的深刻反思,是在极权主义废墟上试图超越西方政治哲学传统、澄清政治经验的一种颇有意义的尝试。

  • 标签: 汉娜·阿伦特 施特劳斯学派 政治哲学 洞穴喻 极权主义
  • 简介:现在,随着党和国家反腐倡廉、规范办学行为相关政策的出台,学校传统意义上的“发钱发物”式的福利已渐去渐远,对此,一些教师一时不理解,感到幸福指数下降了。在这样的背景下,对于校长而言,如何保持甚至提高教师的幸福感呢?笔者以为,做好以下几个方面,就可以让教师享受到超越传统福利”的幸福。

  • 标签: 幸福指数 教师 传统 福利 享受 反腐倡廉
  • 简介:凡是对改革开放以来我国职业教育从恢复到发展的历程有所了解的人,相信对孟广平这个名字都不会感到陌生。从被任命为负责全国职业教育行政管理工作的主要领导到与他所挚爱的职业教育事业永别的20多年中,孟广平先生对职业教育的研究和探索从未间断,其工作实践和思想观点都对我国职业教育改革发展作出了卓越的贡献。

  • 标签: 改革开放 创新观念 职业教育事业 传统 行政管理工作 教育改革
  • 简介:社会发展与进步表明,监狱在一定时代总是该时代文明进程的表征。当中国的监狱进入构建社会主义和谐社会的进程时,监狱所体现的现代价值一定是法治、公正、权利。因此,如何认识监狱,成为传统思想与现代思想交锋的焦点。而正是这样的交锋,记录了现代社会前进的脚步。

  • 标签: 监狱 和谐社会 人学视角 矫正技术
  • 简介:多元智力观正在"超越"或取代传统的IQ概念.它是人类运用自己的智力实现对自身智力理解的阶段性成果.本文作者拟对其发展历程,基础理论及内容作粗浅阐述.

  • 标签: 多元智力理论 智慧 三元理论 心理状态
  • 简介:《红楼梦》是我国文学的无上瑰宝。对于它,正像一位美学家所指出的:“人们已经说过了千言万语,大概也还有万语千言要说”(李泽厚:《美的历程》)。而在这已经说过的千言万语之中,最

  • 标签: 《红楼梦》 悲剧精神 小说 爱情婚姻题材 女性形象 语言
  • 简介:研究式教学是与传统灌输式教学相对的一种新型教学模式.它起源于古代,明晰于近代,在现代社会得到了长足发展.研究式教学具有学生学习的主体性、师生地位的平等性、教学活动的开放性、学习能力的全面性、教学评估的发展性等理论特性.运用研究式教学,除了更新观念,把握适度原则以外,还要注意处理好研究式学习与接受式学习之间的关系.

  • 标签: 研究式教学 传统教学 创造力培养
  • 简介:习近平总书记对传统文化的高度重视,促使中华大地兴起了一浪接一浪的传统文化学习和研究高潮。中国传统文化内容庞杂,但各种文化在和而不同中发展,在相互交流中融合,集中体现着中华民族的精神,其精华部分,历久弥新,闪烁着永恒的价值生命力。以习近平同志为核心的党中央本着要"有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承"和"择其善者而从之,其不善者而改之"的科学态度,将传统文化精髓融入到国家建设的方方面面,实现了对传统文化的完美"超越式传承",开启了党和国家最高领导人运用传统文化展现治国理政情怀的新篇章。

  • 标签: 传承 传统文化 超越
  • 简介:通过对变异理论的学习研究,变异理论发现并证明学习迁移的必要条件是同时具备共同性和差异性,  变异理论认为

  • 标签: 传统迁移 变异理论 理论传统
  • 简介:文章从传播学研究的三个领域:控制分析、媒介分析、受众分析,对网络传播这一新兴的传播方式进行简要分析,指出其对传统传播方式,主要是大众传播、人际传播的继承和超越.网络传播动摇、改变了传统传播模式中传播者的地位和形式.它运用丰富的符号,实现了传播的多媒体化,特别是网络语言更是对传统传播符号的革新与超越.网络传播实现了真正意义上的传受互动,并呈现大众传播与受众窄播相结合的特点.

  • 标签: 网络传播 传统 控制分析 媒介分析 受众分析
  • 简介:传统教育与现代教育的对立与冲突中,杜威的观点无疑代表了现代教育这一派.现代教育是基于传统教育而又超过传统教育的一种社会现象.同样,在现代教育目的观中,杜威的教育目的观代表了现代教育目的的基本观点,正是对传统教育目的的一种继承与超越.一方面,他继承了传统教育目的的精髓,强调教育通过儿童经验的不断改组、改造而使其在其中自发地生长,从而达到为社会服务的目的,以实现其所追求的民主社会的理想.另一方面,他又超越传统的教育目的,借鉴当时科学发展的新成果,融汇经验自然主义的思想内涵,更加凸现出对人的主体性的追求,使他的教育目的观具有了现代教育所具有的特征.

  • 标签: 教育目的观 杜威 传统教育 现代教育 民主社会 《民主主义与教育》
  • 简介:杜甫不仅继承了“忠君”的传统爱国思想,而且以其完美的艺术和高尚的情怀突破了传统的爱国模式,继承发展了“忧国爱民”的思想,使爱国主义的内涵更加丰满,也把爱国主义诗歌推向了新的境界,而杜甫对个体存在和思想的超越是突破爱国传统的根本原因。

  • 标签: 中国古代文学 唐代文学 杜诗创作 爱国忠君 忧国爱民 比较研究
  • 简介:科学发展观肇始于我国对于传统发展观的反思.传统发展现的根源表征于人们割裂人与自然之间的有机联系,导致人类与自然界关系的失衡;其认识误区表现在以经济增长取代经济社会的全面发展和漠视以人为本韵终极关怀,从而引发了生态和环境的诸多问题。科学发展观的提出和实施就是要体现其襁本要求,采取多种措施落实科学发展观以解决生态和环境等问题,体现对于人类自身的终柩人文关怀,从而实现人类发展观的超越

  • 标签: 可持续发展 传统发展观 科学发展观 经济增长 以人为本 统筹发展
  • 简介:产业创新是企业战略管理的主题.本文在对企业创新能力理论简要回顾的基础上,首先分析了产业创新的微观含义以及对企业可持续发展的重要作用,提出了产业创新是企业持续发展的基本战略,也是企业战略创新的核心内容;其次探讨了企业获取产业创新成功的基本要素.

  • 标签: 产业创新 传统企业 创新理论
  • 简介:现代水墨画是传统水墨画在当代文化环境中符合逻辑的发展.它既保持了与传统的某些联系,又明显地拉开了与传统的距离。本文在简述现代水墨发展历程的基础上,着重分析了现代水墨在构戍元素、表现形式、风格流派等方面对传统水墨的超越与突破。

  • 标签: 传统水墨画 传统规范 现代水墨
  • 简介:西方传统形而上学在发展过程中陷入了难以克服的困境,形而上学困境以本体论困境为内在核心,以认识论困境为逻辑前提,以思维方式困境为底层基础。马克思揭示出知识论哲学是导致形而上学困境的根源,因为知识论哲学颠倒了本体世界与现象世界之间的关系,把主客体之间的关系归结为单一的认识关系,把同一性思维方式推向了极端抽象化。马克思以实践哲学超越了知识论哲学,在此基础上用辩证法的思维方式取代了同一性的思维方式,把主客体之间单一的认识关系拓展为人与世界之间丰富的实践关系,并把本体世界与现象世界的抽象关系还原为哲学与历史的真实关系。马克思彻底超越了西方传统形而上学,把哲学从知识论时代推进到了实践论时代。

  • 标签: 马克思 西方传统形而上学 本体论 实践哲学 知识论哲学
  • 简介:中外传统生态伦理思想在很多方面都有可取之处,但其理性缺陷也十分明显。正确理解党的十八大提出的大力推进生态文明建设,在全面建成小康社会新的历史进程中构建我国新型的生态伦理关系,必须基于中国特色社会主义生态文明建设的伦理诉求,从价值向度和实践向度两个方面深刻把握当代中国生态理性对传统生态伦理思想的超越

  • 标签: 传统生态伦理 当代中国生态理性 价值向度 实践向度 超越