简介：摘要：随着教育体系的不断完善，中职教育已经成为了教育的一个重要组成部分。而在中职学校的教育中，哲学教育对于学生今后的发展有着很大的帮助，为了能够提高学生的学习效率，教师可以采用辩论式的教学方式。教师首先就要打造一个言论自由的课堂，让学生敢于说出自己内心最真实的想法。然后在教学的过程中开展模拟辩论赛，让学生去感受辩论的过程，最后教师也可以鼓励学生去站在反方向去辩论，全面的提高自己的思维能力。

简介：本文在分析＂案例辩论式＂教学法主要功能的基础上,重点就＂案例辩论式＂教学法的运用原则和运用策略进行重点探讨,旨在促进法律教学质量的不断提高,提高高等教育人才的培养质量。

简介：现代社会中,说话能力越来越重要.职高学生要顺利就业,说话能力是一个重要指标.就培养与提升学生说话能力而言,辩论是一种有效方法.本文就辩论的作用、开展的三个阶段、四个技巧的运用及教学中的注意进行论述.

简介：辩论式教学法促使学生由原来的被动学习变为主动学习，并积极探索新知。在国际贸易理论课堂上开展即兴辩论、自由辩论、正规辩论、分组辩论等各种形式的辩论，对提高学生的语言表达、逻辑思维等能力有显著的效果。教师也可以通过点评和反思不断提高教学水平。

简介：辩论式教学是以学生为主体，以反向思维和发散性思维为特征，在辩论中主动获取知识、提高素养的教学方式。学院思政课教师通过实施辩论式教学逐渐掌握了四个“精心”的操作技巧。并根据教学实践中存在的缺陷提出了提前做好辩论课准备工作、发挥教师掌控引导作用、及时布置“后续”任务的应对举措。

简介：摘要：随着教育改革的持续深化发展，情境教学方法已经引起了广泛的关注。在素质教育时代，情境教学在中学语文教学中尤为重要。本文通过分析中学语文教学的部分内容，探讨了情境教学法在中学语文教学中的实际应用。

简介：【内容摘要】党校是对党员领导干部进行理论武装、党性教育和能力提升的主渠道，在促进干部能力提升和素质培养方面具有独特的功能，而辩论式教学作为一种全新的教学形式，可以将教员的主导与学员的主体作用有机统一起来，能够把党校的这一工作职能发挥到极致。本文中，笔者结合工作实践，立足于新时代党校的教学工作实际，就辩论式教学法的应用策略谈几点心得。

简介：辩论教学法在语文教学改革中作用极大。运用辩论教学法，有利于培养学生的能力，有利于发挥学生的主体地位，这些都将拓宽语文教学改革的思路。

简介：研讨式教学法在我国上世纪90年代再次被提出并引起广泛关注,但其明确定义却弥见,其教学过程环节的提法也不尽相同,然而这并没影响其越来越凸现出来的优势和活力.本文给出了研讨式教学法定义,对教学过程提炼出"设、索、议、验、结"五个环节,并结合教学实践探析如何应用研讨式五环节教学法进行教学及几点经验.

简介：

简介：提问式教学法,不仅可以提高学生的注意力,激发学生的兴趣,而且有助于学生更好地消化、吸收知识。笔者从人的思维方式及心理活动特点入手,结合教学中的实践经验,阐述了提问式教学方法的特点以及在实践中的具体运用,对该教学法进行了较为深入的探讨。

简介：

简介：研讨式教学法在西方发达国家的大学教育中已是得到广泛应用的一种教学方法,随着我国高等教育改革的推进,我国教育工作者也日益重视研讨式教学法的理论研究和实践应用。文章阐述了研讨式教学在西方国家和在中国的探索与发展过程,对现有文献进行了梳理,提出了未来研讨式教学值得进一步研究的问题。

简介：一、问题的提出教学方法包括教师教的方法和教师学的方法。在确定了教学任务、具备了相应的教学内容之后．教学方法的解决就成为一个重要的问题。几十年来，中国的教学法可以说从无到有．由少到多．到目前为止不少于二十种．其中受到大家普遍认可的启发式教学法，我国古代教育家孔子早就提出来过，他说：“不愤不启，不悱不发。”现代的启发式教学法是在此基础上发展起来的。

简介：

简介：1921年英国人尼尔别出心裁地创办了夏山学校，按照尼尔的想法，教育的目标是培养儿童的自由、平等、互助、自信的理念，其教学方式则是“在游戏中学习”：80多年前的夏山学校已成了历史古迹，被人们所淡忘，但它的教学方法被现代中小学校所采纳我认为现代教育所提倡的“开放式教学”、“情境教学”，也可以说是“在游戏中学习”的提炼、升华

简介：

简介：　　学导式突出学生学、教师导的思想,学导式教学法提倡学生自学、教师的指导贯穿其中,学导式教学法突出以学生自学为主的

简介：教学过程的开放,教育内容的开放,教育空间的开放

简介：实践证明试用“练习式”教学法教学具有良好的效果。这种方法对老师、学生来说都很轻松，不过不要认为这就是复习练习课型的代名词。“练习式”教学要求教师在讲授新课时，把一篇课文的内容根据教学目标、重难点化解为各种类型、既广泛又精要的训练题，让学生在教师的引导下当堂完成，从而达到理解课文内容、掌握课文内容，把握知识、培养能力之目的。