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  • 简介:进行语文教学有一个过程,虽然这个过程不等于结果,但好的过程可以导向好的结果,坏的过程只能导向不良结果,没有过程就等于没有结果。结果是目标的达成。要想达成语文教学"知识和能力""情感态度和价值观"的目标,就必须科学而艺术地呈现过程和方法"。那么,语文教学应怎样呈现过程呢?

  • 标签: 语文教学 教学案例研究 情感态度 价值观 导向
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  • 简介:微型课题研究成果可大可小,它是教师在结合自已的教育教学工作对某一问题的研究后,对整个研究过程作一全面的回顾和总结.是我们解决教育教学实践中的问题的结果。教育科研成果的呈现必须是一个能概括反映研究过程和所获得认识的总结材料,以便向他人提供必要的信息,达到相互交流、促进发展的口的。最常见的微型课题成果的呈现方式有:论文式、故事式、场景+反思式、

  • 标签: 课题成果 微型 课题研究成果 教育教学工作 教育教学实践 教育科研成果
  • 简介:摘要:规划环评是源头管控环境污染、优化区域功能和产业布局的重要手段。近年来,在推行规划环评过程中,各规划主管或实施单位均按照要求,积极开展工作,对规划区域进行全域分析。而在各类区域规划环评的编制过程中,遇到了多方面的问题,比较突出的是产业结构、规划时限、区域环境及基础设施承载力等方面。通过规划环评与规划的全过程互动,有针对性地解决问题,使规划环评早期介入的成果最终在规划中得以体现。

  • 标签: 规划环评 问题 建议
  • 简介:文章从创作主体、艺术作品、艺术欣赏者三个方面,对中日动画生产过程中的差异进行比较和分析,在创作风格和产业运营两方面,对当代中国动画工作者进行的建议和启发。

  • 标签: 中国动画 日本动画 生产 比较
  • 简介:呈现”(presentation)是继旧课复习及新课导入后的又一重要环节,是指对教学目标中知识、技能、问题、任务等学习、训练或应用内容的展示。新课标以接近现实生活的话题讨论展开任务型教学。

  • 标签: 新课标 教学过程 英语 任务型教学 新课导入 教学目标
  • 简介:摘要:新时期社会发展下环境保护理念深入到各个方面,规划环评是工业生产与项目建设等工作开展的首要条件,能够为环境治理提供依据。文章通过对规划环评过程问题进行分析,探讨规划环评工作质量的提升措施。

  • 标签: 规划环评 环评问题 环境评价 环境问题
  • 简介:孙书欣:大家好!这次的《日行一善》还是由我们六(8)中队来广播。敬老爱老是我国的传统。子女赡养老人,让他们有一个幸福的晚年,是子女应尽的责任。但由于种种原因,一些老人没有得到子女的照顾,因

  • 标签: 敬老院 老人 子女 幸福 老师 同学
  • 简介:阅读下面的材料,按要求作文。语文课本纵横古今,视接万里,包罗万象。从《离骚》中,我们懂得了'人要有高尚的情操';从《祝福》中,我们明白了'封建礼教的罪恶';从《师说》中,我们明白了'从师学习的重要性';《老人与海》教育我们'不能被命运打败';《咬文嚼字》告诉我们'语言要跟感情走'……你从课文中学到了什么?悟到了什么?认识了哪些人物?明白了哪些事800

  • 标签: 题目呈现
  • 简介:下面就是红领巾广播站周四《健康广播》的内容:(伴随着一段欢快的乐曲)各位同学们,大家好!又到了《健康广播》的时间了,在这次节目里,我将为大家介绍一些小外伤的处理方法,希望对大家能够有所帮助:

  • 标签: 广播 音乐 健康 外伤 处理方法 烫伤
  • 简介:众所周知,对于一问题的解决,不同角度,会有不同的解法,或是有更巧妙的方法.如何从学生角度出发,将一题多解或用更巧妙的方法构造的思维过程呈现出来,让学生们体验解题的挫折与快乐的同时收获着.在新课程教学中,变"以教定学"为"以学定教";变"重结果"为"重结果更重过程".在呈现思维过程的教学中,教师不仅要做一个成功的表演者,更要做一个成功的知识传播者.

  • 标签: 思维过程 知识传播者 学生角度 以学定教 构造法 新课程
  • 简介:<正>儿童眼中的世界,他怎么看、怎么想、怎么画都是一个自由的世界。每一个学员由于年龄、身体、心理、知识、情感、理解的不同,表现的绘画风格也各异,这也是教学实践中个性魅力的展现。1.《世纪人》是把中华民族传统的门神和现代科技结合在一起,大胆创造出的“现代人”绘画。此创作是反映当今孩子所思所想的典型绘画。

  • 标签: 个性魅力 绘画风格 主要形象 庆丰收 静物写生 敦煌壁画
  • 简介:摘要:伴随着我国社会经济高速发展,环境污染和生态破坏等问题日益严重。尽管多年来国家对于污染治理和生态环境修复采取了多种措施,但仍未有效改善环境。在此大背景下,需要从源头上加以预防和治理,开展区域规划环评是有效手段,将区域规划和环境影响评价有机结合起来,加强环境影响评价在区域环境保护工作中的指导作用,加强污染防治和资源保护,推动区域的可持续发展。

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  • 简介:摘要:古人讲“授人以鱼不如授人以渔”,在小学数学的学习中,教育者也应当创新课堂设计方向、开展多样性的研究活动,促进学生自己动手操作。在学生主动探索的过程中加以准确的指导和即时的评价,使得学生在动手操作过程中融入自己的思考,强化立体空间概念,培养创新意识,从而提升数学素养,帮助学生树立正确的数学学习习惯。

  • 标签: 动手操作 小学数学 知识呈现