简介：摘要：

简介：

简介：

简介：【摘要】 从全国首届全民阅读大会开幕仪式上习近平总书记贺信中提出的三点希望说起，分析了读书对于个人发展的重要作用。围绕阅读这一话题，文中提出了阅读可以提升气质、增强气场、提高涵养、增大格局等观点，发出让阅读成为一种习惯的倡议。

简介：

简介：

简介：摘要：绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在了解儿童、读懂儿童，贴近儿童经验，契合年龄特点地基础上，再去找准资源，了解多种绘画的视角，运用想象和思考，绘本与美术的结合，让作品更具内涵，让领域互相汇通，走近绘本，走近美术，越绘越美，发现一个更精彩的世界。

简介：

简介：

简介：摘要：小学生从小接触了大量的绘本，对绘本的形式与内容比较熟悉，也比较感兴趣，是一种非常重要的教学资源。在小学美术教学中，教师可以将绘本绘画与美术课结合起来，开发绘本的重要价值，根据美术课的内容，让学生在美术课上画绘本。基于这个背景，教师可以根据小学美术课程主题内容，明确基本的学情，落实：引入生动图画资源，临摹绘画激发兴趣；仿照图画进行绘画，引发学生思考想象；开展绘画竞赛活动，增添美术课堂趣味；根据能力布置作业，绘画装订成为绘本；创新绘本绘画形式，根据生活进行绘画。新课改背景下，教师根据小学美术课程教学现状落实相关策略，让绘本绘画与美术课的邂逅。

简介：摘要:在小学体育教学中，融入音乐元素，不仅仅能够丰富教学方式，还可以让学生从被动锻炼转化成主动锻炼，但是以往的教学方式，体育教师都属于“直男”，音乐细胞减少，因此本文结合小学体育教学中融入音乐元素的路径进行了分析，希望可以为体育教师献计献策，吸引学生主动的加入到体育锻炼队伍中，从而提高体育课程教学质量，提高学生的身体素质。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：“大自然是第一本教科书，是最有趣的老师，能给人无穷的教益”是国内外教育家深谙的真理。种植是幼儿园科学探究活动的重要内容，为孩子们进行实践和探索创造了良好的条件，在种植课程实践活动中，孩子们会观察大自然、了解大自然，逐步形成亲近大自然的意识，并在大自然的环境中释放天性、快乐成长。因此，文章将探讨幼儿园种植课程的有效开展，旨在促进幼儿园种植课程的发展，促使孩子们感受生命的神奇、体验科学探究的魅力。

简介：

简介：【摘要】：陶行知先生的生活教育理念认为:“要从学校以外引发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。要从学校以外到大自然、大社会中求得活的教材。”“物质环境、人文环境和心理环境等都是宝贵的的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”，教师要善于发现幼儿感兴趣的游戏、事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。因此，教师需在一日活动的过程里，善于捕捉幼儿的兴趣点，发现有价值的问题，再创造条件，支持幼儿自主探索；适时指导，提升幼儿的能力；运用评价，调整课程方向。帮助幼儿在已有生活经验的基础上，继续对新事物产生不断地探究欲望和兴趣，将一个个“是什么、为什么”的问题融合、串联，生成幼儿自发性的课程主题，促进幼儿的深度学习。

简介：摘要:随着素质教育目标的推进和新课程改革的不断发展,教育在我国人们心中的地位越来越高。其中作为培养学生艺术审美能力的小学美术学科,在学生的学习生涯占据不可或缺的一部分。因此,这就需要小学美术教师及时结合学生的发展情况和需求,利用综合材料进行教学上的创新,增加学生审美能力的同时,激发学生学习兴趣,锻炼学生的创新意识,增加学生在小学美术课堂的学习体验。

简介：摘要:随着素质教育目标的推进和新课程改革的不断发展,教育在我国人们心中的地位越来越高。其中作为培养学生艺术审美能力的小学美术学科,在学生的学习生涯占据不可或缺的一部分。因此,这就需要小学美术教师及时结合学生的发展情况和需求,利用综合材料进行教学上的创新,增加学生审美能力的同时,激发学生学习兴趣,锻炼学生的创新意识,增加学生在小学美术课堂的学习体验。

简介：【摘要】有创力教师专业成长的路径、着眼于教师个体发展，构建一种对话型学习团队、建立起一种文化自觉和自律，有效的园本研修无疑是最直接的途径。当前，很多幼儿园在园本研修上依园据实、极尽所能，以探索多种研修模式来解决教师的困惑，本文通过教学实践整理，反思调整，以实践为例，进行剖析，旨在强调活教学中以“情”为线，关注幼儿情感体验过程，从而让幼儿实践教学活动中获得更精彩、更具生命力。