简介：整式的乘法是整式加减的发展和深化，又是初中数学中研究式与式的重要内容，更是后继课程的基础．因而整式的乘法这一章内容为初中数学课中起承上启下作用的重要内容之一．

简介：有理数运算法则,是初等数学的基本运算法则,它是初中代数教学中的难点之一。法则的应用并不困难,主要难在使学生对法则的正确理解上,也就是说难在“难教”处。下面以加减法法则为例,谈谈在教学中应注意的几个问题:一、明确法则间的逻辑关系,了解知识的来龙去脉。有理数集是在算术数集的基础上扩充起来的,按中小学数学中数系扩充的原则和方法,在原有数集的基础上增添新元素后,都必须规定元素间的一些基本运算关系与法则(使原有的运算性质仍然成立),

简介：【摘要】一直以来，在混合运算的计算教学中，教师往往比较关注的是运算法则是什么，应该如何指导学生正确地按照运算法则进行计算，而学生也认定了运算法则就是人们共同遵循的规则。在笔者访谈不同年段学生的过程中，发现大多数学生是能准确的把同级运算、含有两级以上运算以及含有中括号、小括号的运算法则说出来，但法则为什么是这样的，却鲜少说得出来。因此，在本文中，笔者结合课例，阐述如何在教学中结合情境故事促进学生理解混合算式的运算法则。

简介：幂的运算法则是学习整式乘除的基础，在进行幂的运算时，有些地方容易出错，要特别注意，有些运算要注意技巧，力求简便．

简介：　　逆用幂的运算法则可以得到am+n=am·an,am-n=am÷an,amn=(am)n,anbn=(ab)n.在解题过程中,根据算式的结构特征,逆向运用幂的运算法则,常可化繁为简,使问题巧妙获解,收到事半功倍的效果.现略举几例解析如下,供同学们参考.……

简介：　　问题与情境　　前面我们学习了单项式除以单项式,并总结了运算法则,那么多项式除以单项式的法则又是什么?……

简介：摘要运算能力作为《义务教育数学课程标准》（2011版）提出的十个“核心关键词”之一，是课标关注的核心能力，反映数学学科的基本特征。初中运算法则作为培养学生运算能力的一个重要内容至关重要，本文以有理数乘法法则教学为例，探讨了运算法则教学一种教学模式，让学生经历“观察-猜想-验证-归纳”法则的探索过程，让学生在知识的再“创造”过程中享受数学学习所带来的成就感与快乐，充分发挥法则学习促进学生智力发展，提升学生的数学素养。

简介：

简介：故事都到这里了我还没有露过面呢。呜……呜……是不是不要我啦?但是,普拉同绝不会就这么放弃。我来教大家魔法运算法吧。内～～力

简介：高中的学习我们引入了复数,即引入了i,1与i一起定义了整个复数系统(复平面),使得复系数代数方程理论达到一个完美自洽的系统。本文主要介绍了复数四则运算的方法与实数域内计算方法的比较。以及复数加法减法的几何意义。

简介：九年义务教育数学新大纲明确指出：“初中数学的基本知识主要是初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、定理，以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。”这是加强数学素质教育的一项新举措，与传统教材相比，新教材无疑是从根本上着意全面提高学生的“数学素质”。它不仅要求学生掌握好基础知识和基本技能，发展学生的智力及多种数学思维能力，而且要求加强数学思想方法的有机渗透，增强学生的数学观念，以充分体现“数学思想是灵魂”之所在。

简介：世界知名企业的发展壮大历程表明，企业的发展是多种因素共同作用的结果。企业的成功虽没有固定的模式可言，但也可以总结出一些规律性的因果关系。本文介绍的是世界知名企业家对企业经营的独特见解，以供国内企业经营管理者和决策者借鉴。

简介：异分母分数加法第一课时的教学内容主要是异分母分数加减法的法则。如果仅仅使学生记住这个法则,用这个法则进行异分母分数的加减法运算,这并不困难。但这样做会出现两个弊病:1、容易导致学生把这个法则看成前无源头、后无流向的孤立的东西,随着时间的推移便记错和忘却,2、容易导致学生把这个法则看作死的教条,不会运用它去解决实际问题。因此,教师必须引导学生思考、探索,弄清这条法则的来由(即算理),根据新旧知识的内在联系理解、掌握和运用这条法则。据此,我在这一课时的教学中主要抓了下面几个环节。

简介：摘要：分析了正逆性对比教学法在二次根式乘除中的应用；联想性对比教学法在二次根式加减中的应用。

简介：对QRS记分法和ST段运算法在急性心肌梗死(AMI)中作评价，此法虽不能用于所有AMI者，但对于ST段抬高这类病人仍具有一定意义。方法简单实用、经济无创伤，适合于基层医院。……

简介：在新课程实施的今天,计算法则的教学（或归纳）已成为一个敏感的话题,更为严重的是竟然有许多教师不敢教计算法则。其因有二：一是教科书（北师大版）在计算课教学内容中没有出现计算法则;二是认为在新课程背景下如果归纳计算法则,

简介：摘要本文简述了遗传算法的基本原理和特点，以及在各个领域的应用情况。

简介：遗传算法是近些年来产生的一种新算法，它模拟了自然界生物进化过程，属于仿生类算法。它不仅可以解决组合优化问题，也可以解决连续的最优问题。本文从遗传算法的产生背景、基本原理、应用实例及发展方向介绍了遗传算法。

简介：分数除法的计算法则是：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。这个计算法则的推导方法有如下几种：一、根据整数乘除法的意义进行推导。【例1】一桶水的3/4，正好是15千克，这桶水重多少千克？这道题列式为：15÷3/4根据题意，这桶水如果分成4份，其中的3份是15千克，

简介：一、遗传算法的发展遗传算法(GeneticAlgorithms简称GA)是由美国Michigan大学的JohnHolland教授于20世纪60年代末创建的。它来源于达尔文的进化论和孟德尔、摩根的遗传学理论,通过模拟生物进化的机制来构造人工系统。从1985年在美国卡耐基.梅隆大学召开的第一届国际遗传算法会议到1997年5月IEEE的Transactions0nEvo-lutionaryComputation创刊,遗传算法作为具有系统优化、适应和学习的高性能计算和建模方法的研究渐趋成熟。[1]遗传算法是一种自适应全局优化概率搜索算法,主要有以下特点:(1)自组织、自适应和学习性(智能性)。遗传算法消除了算法设计中的一个最大障碍,即需要事先描述问题的全部特点,并要说明针对问题的不同特点算法应采取的措施,因此,它可用来解决复杂的非结构化问题。(2)直接处理的对象是参数的编码集而不是问题参数本身。(3)搜索过程中使用的是基于目标函数值的评价信息,搜索过程既不受优化函数连续性的约束,也没有优化函数必须可导的要求。(4)具有显著的隐并行性。遗传算法按并行方式搜索一个种群数目的点,而不是单点。它的并行性表现在两个方...