简介：摘要校企深度融合是高职院校培养符合企业需求的技能型人才的必经之路，是职业院校发展的大势所趋。本文从高职院校校企合作深度融合的必要性和铁道机械化专业校企合作深度融合的策略两个方面进行分析。

简介：校企合作是高职院校培养高质量、高技能人才的重要手段,但在实施过程中却存在跟进不足、学生与岗位不适应、教学与岗位不接轨、校企组织目标分歧、校企互信度不够等问题。而高职院校对校企合作的深度需求和依赖性,又迫使其朝着深度合作去积极努力。故针对存在的问题,结合实际合作经历,提出校企深度融合的相关策略。

简介：校企融合、工学互动，是高职院校办学方向和人才培养模式上的科学定位．在高职院校机械制造与自动化专业中，通过确定机械制造专业人才培养目标，设置校企共享型课程体系，建立校内外实训基地和组建“产教结合”教学团队，实现与企业“校企深度融合”的教学实践．

简介：摘要：近些年来，随着社会的不断进步，各行业的发展水平显著提高，且对于人才的需求力度进一步加大。在现代化高校中，机械类专业人才数量逐渐增多，对校企合作提出了更高的要求。但不同院校在机械类专业教育中的教学水平参差不齐，学生能力也具有一定的差别。校方应当重视教育问题，并与机械类企业达成深度合作，为社会输送更多的优质人才。文章主要就机械类专业教育校企深度合作的路径探索进行了分析。

简介：摘要我国的经济快速发展不断的转型升级，职业教育培养的高素质技能型人才是经济结构转型升级的重要基础条件，校企合作是提高职业院校办学水平的有效方法，是提升我国职业教育办学质量的重要途径。深化产教融合、校企合作，是高职院校办学和人才培养最困惑的问题之一，也是加快现代职业教育体系建设的核心问题之一。在与企业合作时，高职院校应建立互利共赢的体制机制，完善校企合作中一体化育人的体制机制。

简介：

简介：随着我国经济的快速发展，土木工程建设发展十分迅速，高校在构建有特色的土木工程专业人才培养模式时，应立足于区域特点及行业需求，精心设计人才培养方案和课程体系，注重校企合作，形成具有特色的地方高校的专业人才培养优势，从而培养适应社会需求的新型土木工程专业人才。

简介：摘要：产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是职业教育最突出的办学优势。职业院校深入贯彻国务院《国家职业教育改革方案》及教育部《职业学校校企合作促进办法》等文件精神，坚持产教融合、校企合作，确立“校企协同、职场对接、学训交替”的人才培养模式，为促进区域经济发展提供长效动能。本文通过提出职业院校校企合作中存在的共性问题，结合实践运作，指出了解决实际问题的有效路径。

简介：摘要：机械制造与自动化专业是职业院校设置的一门重要课程，强调培养满足社会发展需求的机械制造与自动化复合型人才。为帮助机械制造与自动化专业学生实现工学结合，需要职业院校将“校企深度融合”作为一种教育模式与教育追求，切实提高教学质量与教学效率。

简介：摘要：为了提高现代化教育教学的质量和效果，越来越多的高效开始与相关企业进行合作交流，在机械技术专业课程教学过程中，也开始将校企合作模式进行应用。改变了传统的课堂教学模式，开始与相关企业进行有效的联合，组织学生参与到具体教学实践过程之中。通过掌握到相关企业在人才方面的需求，引导学生参与具体实践过程之中，能够大大提高学生的学习质量。本文对机械技术专业校企合作开发课程的有效策略进行了初步分析探究。

简介：摘要：本文通过对产教融合发展前景的探索与研究，分析了政府、学校和企业在产学研深度融合中的作用与责任，并探讨了政校企合作的现状、存在的问题及其解决方案。研究表明，政府应加强政策引导，为产学研深度融合创造良好的环境；学校应加强与企业合作，培养适应社会需求的高素质人才；企业应积极参与政校企合作，共同推动产学研深度融合的发展。本文旨在为产教融合的发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育。习近平总书记强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。制度经济学家威廉姆森（1975）提出中间组织理论，认为高校与企业合作，以学生素质为导向采用订单式人才培养、校企合作人才培养基地等方式将有效提升人才培养质量。校企合作在人才培养中扮演着重要的角色，相应的国家政策法规也相继被制定出来。计算机专业作为院校专业设置中的重要组成，更加需要对校企协同育人体制予以高度重视，通过多种措施实现制度创建。

简介：互联网信息技术的快速发展,促使电子商务迅速崛起并盛行,极大地带动了我国市场经济的发展。在中职电子商务中,校企合作已成为一种大趋势,是培养高素质高专业技能人才的新途径,也是促进我国市场经济蓬勃发展的新模式。对校企深度融合下电子商务专业发展进行研究,并提出中职电子商务专业发展的新策略,从而促进学生全面发展,满足社会发展对人才的需求。

简介：摘要：职高财会专业课程一直是学校教学改革的重要内容，但财会专业也和其他学科有所不同，因为他们未来的就业方向一般都和财务职业有直接联系，为了成为公司会计信息的主要参与者，就一定要紧密联系企业的发展需求，以进一步整合有关企业财会发展的信息。近些年，职业教育体系中，校企深度融合不断发展，为财会专业教学改革带来了新的内容，因此本文研究的主要内容是校企深度融合下职高财会专业如何做好教学改革，提升财会专业教学水平的质量。

简介：高职院校必须加强深化校企合作，通过校企合作提升人才培养的针对性。校企合作的模式有很多，本文提出了组建专业实体的模式来深化校企合作，并从学校、教师、学生和企业多方面去探讨专业实体模式在校企合作深度融合起到的推动作用，同时为高职院校深化校企合作创新提供了借鉴。

简介：高职学校的铁道工程技术专业旨在为社会培养和输送具有高铁工程专业技能。可以从事高速铁路线路和桥梁隧道具体施工建设、维修保养工作的应用型高级人才。由于教学过程中重理论轻实践使专业教学与社会行业需求脱节问题,校企合作可以促进专业教学与市场需求的接轨，本文围绕高职铁道工程技术专业校企合作运行机制的建设和实践展开探讨。

简介：校园文化对职业素质的养成具有独特作用。良好的职业素质是学生职业发展的基础，如何使学生通过校企互融文化的熏陶，逐渐具备适应现代企业管理的职业综合素质，满足企业对高素质技术技能人才的需求，成为高等职业院校需要研究的重要课题。本文从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个方面，提出了校企合作背景下校企文化融合的“四对接”途径。

简介：昌乐县高级技工学校根据专业特点,创设了'校中厂'校企合作模式,为学生提供'真岗位、真生产、真产品、真市场',使教学更接近企业生产实际,便于学生将理论知识运用到生产实践中,实现了学生技能与企业需求'零距离'对接,有效地提高了学生的专业技能水平,为学生顺利就业打下了良好基础。建设'校中厂'校企合作模式目标昌乐县高级技工学校专业建设过程要求落实'定准位、跳出去、请进来'的原则。宝玉石加工与营销专业既

简介：摘要:高职院校是我国教育事业的重要组成部分，为社会提供了大量的所需人才。随着时代的更新交替，社会需求也在发生着变化，产教深度融合逐渐的成为了教育发展的重点研究对象，而高职院校作为有针对性的社会需求培养人才的基地，应当保证教学的与时俱进，落实校企合作模式。基于此，本文将对基于产教深度融合的高职院校校企合作模式展开研究。

简介：摘要：产教融合是职业教育办学的基本模式，也是当前中职学校发展的必经之路。如何积极推进产教深度融合，适应区域经济的人才需求变动，实现全方位、高层次、可持续性、共赢性的产教深度融合已经摆在中职教育工作者们的面前。本文重点论述现有环境和条件下产教融合、校企合作过程中切实可行的实现途径。