简介：全部问题只在于所谓道德主体的,如何由这一元的道德价值开出诸如求,但人的认识主体、政治主体地位的贞定或认知价值、公正价值的认可虽不必由道德主体或道德价值直接推出

简介：全部问题只在于所谓道德主体的,如何由这一元的道德价值开出诸如求,但人的认识主体、政治主体地位的贞定或认知价值、公正价值的认可虽不必由道德主体或道德价值直接推出

简介：

简介：　　秩序是一种美,在篆刻中,这种美在汉式白文印和规整的元朱文印中体现得最为充分,而打破印面上的秩序求错落变化是另一种形式的美.……

简介：圣保罗工作室H＋Farquitetos在圣安东尼奥杜皮尼亚尔市完成了一幢住宅设计，该建筑位于巴西东南部曼蒂凯拉山脉的一处坡地上。地形的独特性使得项目的设计和建造分为了两个阶段。建筑上，面朝景观和公路的入口层房间和可以享受更加原生态森林环境的低层房间，可以带来两种截然不同的体验。

简介：我在浙皖交界的浙西山区生活了二十余年，可谓是熟悉那里的山山水水了。我吃着那里的玉米和红薯长大，饱含着泥土气味。这种气味是颇含野性的，它不知不觉地深深藏在了我的肉体和灵魂中。

简介：摘要：错层结构是因建筑不同部位而应用功能有别所采用的一种结构形式，一般要求上楼层楼面与错层的下楼层楼面高度差不小于常规框架梁截面高度，错层面积不小于该层面积的30%。由于错层结构的楼板不连续，构件内力分配及地震作用沿层高分布复杂，并且错层部位还会形成抗震不利的短柱、矮墙，使得错层结构设计比平层结构难度大得多。因此，本文对带错层的高层建筑结构设计进行了分析。

简介：六朝墓志以元魏太和后为最盛。《元彬墓志》高53．7厘米，宽55．4厘米，18行，行21字，刻于太和二十三年（公元499年），全称《汾州刺史元彬墓志》，1925年于洛阳城西北高沟村出土，后归河南省博物馆。

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简介：摘要通过仿古建筑错落式坡屋顶施工技术的实践应用，研究仿古建筑坡屋顶双层模板施工工艺，优化施工方案，提高仿古建筑错落式坡屋顶施工效率，缩短施工工期，节约施工成本，同时大力推广该施工工艺在类似工程中的应用。

简介：绿豆猫：所谓“超级教室”，可是表明它不是一间普通的教室哦。因为在这里，你不但能够学到真正的写作，还会被这些点睛之作所照亮，从而创造你自己的作品。如果你被它们所启示，就赶快写出你自己的篇章寄给俺绿豆猫。

简介：修车每当街灯亮起,昏黄的光晕里,市工商银行门前的空坪上,总有一个中年女人如期出现。支起一块小三合板,薄薄的,肯定是从哪里捡来的边角废料,上面歪歪斜斜地写着几个字:修自行车。字是黑色的,在发黄的三合板上,像一道道凝重的眉头,带着几分莫可名状的酸涩。一个锈迹斑斑的脸盆里装了半盆多水,一动不动的水面隐现女人靠近时布满皱褶的脸庞。周边横七竖八地散落着扳手、起子、刀片、橡皮等修车用具,唯一享受站立待遇的是打气筒,身上的油漆已经剥落,初看像一根废弃的小木桩杵在那儿,怎么看也看不出一点春天的意思。修车的女人站累了,没有生意的话,

简介：要逃跑并不难。他们居无定所，四处游荡，在众目睽睽之下浪迹城市，并无有效的方式限制王小欢的自由。阿志所能想到的办法，是让虎子粘住王小欢。虎子的虎，是壁虎的虎，他长得细瘦灵活，又喜欢贴墙行走，恰似一条缘壁爬行的蜥蜴。他只需跳起来盘到王小欢身上，就能粉碎王小欢逃跑的企图。——背负这么大一条蜥蜴，飞毛腿也跑不过瘸拐子，何况王小欢仅比虎子高半头，病也没痊愈，想跑掉是不可能的事儿。阿志是这样想的。

简介：3岁的孩子要学习自控吗?问:我3岁的儿子太不安稳,到处疯跑,碰到什么就抓什么,看见按钮就按。大人告诉他不许动、慢点走……这类话根本不起作用。让他做什么事情,他转身就忘了,注意力早被别的事情吸引走了。我试着让他有点儿条理、秩

简介：治安是个筐,啥都往里装。新时代的来临,从前那个人浮于事的治安处也与时俱进,迎来了新的转机。治安处里无小事,治安处里人不齐。硕士处长、大小老田、艺术家小刘、老处女于芳……形形色色个性人物的粉墨登场使治安处好戏连台,趣事多多。

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简介：初候，鹰乃祭鸟：二候，天地始肃：清肃也，寨也。三候，禾乃登。稷为五谷之长，首熟此时。“处，去也，暑气至此而已。”还是前面说过的话，虽然北方开始逐步进入秋高气爽的季节，但小编所在的区域有可能还处在“秋老虎”的淫威之下。我们最惨痛的记忆35℃，此外国西部雷暴活动最频繁的时间。莫过于9月下旬，天气预报上这个时候也是华南、西南与中

简介：21世纪的教育是什么？习近平总书记说过要构建创新型国家，其实现在中国最缺的也是创新型人才，那么人才的培养也离不开教育。写作一般都是语文教学之中的重头戏。真正意义上的语文中的人文性和工具性实际上是实与虚的相互交融，二是通过语文基于学生充分的人文关怀以及人文熏陶。而在最能体现语文综合能力的就是作文了。作文是语文的核心，好的作文需要要细节描写的刻画，通过刻画人物、情节、事物的细节来生动展现文章活力。本文解释了细节描写的概念，介绍选取文章细节的方法，教会学生用慢镜回放细叙过程、定格画面放大特写、锤炼修饰美化文字的方法来深入刻画细节。

简介：一、传统作文的现状：“戴着镣铐的舞蹈”（一）局限在狭隘的课堂中任何人，在心态处于极端平静的时候是写不出文章来的。作文教学囿于课堂这个小天地，为“文”造“文”，抑制了学生的思路，学生作文的生命力、新意就无从谈起。

简介：摘要深入到学生的”经验“层面，触摸到学生在课堂学习过程中的动态性经验，掌握真正的学情，从而组织起新的学习，是一个教师的教学职责。在本文中，笔者以《故乡》为例，在对学生的“学情”和“学力”充分了解的基础上，提出学生在学习《故乡》一文中知识盲点之处，将教学难点和重点定位在对小说语言的品味上，有选择地对文中一个“时间”节点的安排、两处“凄凉”表情的刻画、一个“银项圈”道具的设计和一个“英雄”形象的归宿等四处值得关注之处进行了较为细致的分析和教学点拨。文章结尾处重申教师要注重对小说语言的咀嚼，从而丰富学生的语言积累，提高学生的语文素养。