简介：现行课堂教学提问存在以下问题：①教师大量的提问，使学生始终处于被动回答的状态．②解决问题只是简单地回答问题，对提高学生问题意识作用薄弱．③为了提问而提问，组织性问题、口头语言问答过多，如“是不是？”、“会做吗？”等．④问题散乱孤立，缺乏层次性、启发性，不利于培养学生思维的条理性、逻辑性．

简介：摘要：随着社会的发展，时代的进步，教育事业越来越受到人们的关注和重视，在新课程背景下，小学教师要学习新的教学理念，采用新的教学方法，提高小学生的综合能力。新教材的内容将更加能适应当代社会的发展和新知识的更新，能有效地提高小学生的综合能力。小学数学已经成为小学教学中最重要的课程之一，在人们的高度重视下，小学数学教师也在不断的提高自己教学水平，不断推进新的教学方式。本文针对小学数学问题导学式课堂模式进行深入性的分析与探究。

简介：核心素养为数学教学指明了目标与方向。问题导学是利于核心素养生成的教学策略与教学方法，问题导学的难点与关键在于设计导学功能强的问题。1导学问题的含义与特征1．1导学问题的含义问题是指要求解答的题目。它通常由给定、目标和障碍三部分构成。问题的“给定”是指一组已经明确知道的，对问题条件的描述。它是问题的初始状态。问题的“目标”是指对问题结论的描述。它是问题要求的答案或目标状态。问题的“障碍”是指问题的解决需要克服一定的困难与障碍，必须通过一定的思维活动才能达到目标状态。

简介：摘要近几年，教学改革在不断的发展中取得了较大的成绩，“问题导学式”教学应运而生，在初中物理教学中发挥着不可代替的作用。问题导学模式在初中物理教学中国的应用广泛，教师通过这种教学模式设置大量问题，问题的设置包括课堂问题和课后问题，引导学生在自主学习中寻求解决问题的方法。本人结合多年初中物理教学经验，从“问题导学式”教学的基本特点着手，对中学物理“问题导学式”教学的研究做了简单介绍。

简介：摘要问题导学强调尊重学生教学主体地位，发挥学生主观能动性，引导学生发现问题、分析能力和解决问题能力的培养。物理教学与人们的生活息息相关、紧密联系，其重要性不言而喻。物理教学是一门探究性学科，是实施问题导学法的宝贵资源。本文主要分析了问题导学式在初中物理教学中的运用。

简介：近年来,问题导学教学模式在初中物理教学过程中得到了越来越广泛的应用。问题导学教学模式是一种以学生为主体,以老师为主导的课堂教学模式,通过问题导学教学模式的应用,不但能够有效的推动初中物理教学模式的创新发展,还能够有效的提升学生们的物理实践能力和思维能力,帮助其构建完善的物理知识体系。本文就基于问题导学式的初中物理教学做了相关的阐述。

简介：在日常的教学中，我们要培养学生的问题意识，提高学生的提问能力，进而才能带动学生的创新精神和实践能力。在新课程理念的指导下，本文就如何开展“问题导学”进行了操作和尝试并收到了很好的效果。

简介：从教学结构层面保证学生的主体地位，培养学生的自学能力，预习是一种行之有效的手段。课前预习可以不受时间和空间的限制，根据学生的实际情况进行。预习后的课堂可以采取“学导式”教学模式，组织学生自我展示，教师进行恰当的指导。一教学模式一般包含“预习-展示-评讲-练习”四个环节，在不同的年段可以灵活运用。

简介：

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简介：摘要问题导学是新课程理念下的一种研究性教学方式和学习方式，这种方式能够更好地培养学生的自主学习能力，同时也能提高学生的学习兴趣，鼓励学生积极主动地探求知识，进一步掌握学习内容。

简介：摘 要： 众所周知，语文的学习是特别的重要的，语文的学习是很多学科的基础。在具体学习的时候，也需要老师们去对学生们做科学合理的引导。在此，应用于问题导学是这样的方式，可有效让课堂的教学变得更好。文章围绕于导学式教学在初中语文教学中的应用，做探讨，提出合理的见解。

简介：摘要：物理是初中教学中新的科目，是零基础的教学，学生在学习物理都是一个新的开始和新的起点，但是对于刚接触物理的初中生来说。学习物理是比较困难的，物理知识是比较抽象化的，有的时候很难用语言去讲解，学生就会感到物理特别难学，失去学习物理的信心，因此如何采用问题导入式的方法进行教学通过以下几点进行分析。

简介：摘要：本文通过对初中语文问题导学式教学的理论基础进行分析，探讨了问题导学式教学在初中语文教学中的有效开展方法。通过实践证明，问题导学式教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

简介：　　学导式突出学生学、教师导的思想,学导式教学法提倡学生自学、教师的指导贯穿其中,学导式教学法突出以学生自学为主的

简介：“问题导学”模式,即先由学生认真反复阅读文本,提出问题,再筛选有价值的问题,之后教师引导学生共同探讨、解决问题。它的基本流程是“提出问题—筛选问题—查找资料—讨论、解决问题—总结”。以辨析并修改病句、《雷雨》的教学为例,探讨“问题导学”模式的应用。

简介：“问题导学式”中“导学”顾名思义就是学生在教师引导下开展自学和探究．所谓问题导学式，就是通过教育者刨设特定的问题情境，引导学生在解决面临的问题中主动获取和运用一定的知识技能，发展其学习主动性和解决问题能力的课堂教学方式．

简介：目前,高职＂机械制图＂课堂主流教学方式是传统的＂知识本位＂教学模式,教师主宰课堂,学生只是机械地听,思维含量低,高质量的对话少,教学效益低下。实践表明,通过＂问题导学＂组织教学,能较好地培养学生分析问题、解决问题能力,提升学生的岗位技能。

简介：

简介：摘要关键词从教育学角度看，导学式教学模式是建立在正确的学生观的基础上的，它充分肯定了学生的主体地位。从认知和智力开发来说，学生既是认识的主体，又是发展的主体；从思想品德教育来说，学生既是教育的主体，又是健康成长的主体。因此，激励唤醒、鼓舞学生的主体意识，是初中思想政治课教学改革所要解决的重要课题。