简介：前不久，清华大学在全校开设“写作与沟通”课程，把写作提高到人生必修课地位的一则消息引爆社会。其实，联合国教科文组织在20世纪就预告，未来对文盲的定义不再是不识字，而是不会写作的人。中国自古以来一直有重视写作的传统，将立言与立功、立德并称人生“三不朽”。

简介：摘 要：在初中语文教学中，阅读和写作是至关重要的两大部分，二者相辅相成、不容分隔。但结合当前初中语文教学的实际情况来看，教学方法单一、读写结合不足等问题仍然有待解决。本文首先明确了阅读与写作教学相融合的重要性，然后针对当前初中语文阅读写作教学的主要问题进行了分析，最后从多个角度提出了读写结合的教学策略，通过本次研究以期提升初中语文教学质量，更好的培养学生的语文综合素质。

简介：摘要：初中语文教学的有效性主要由学生的阅读和写作能力来衡量，在语文教学过程中，教师有意识地加强对学生阅读思维和写作能力的培养，可以提高学生的语文素养和综合能力，让学生从外到内读懂优秀文章，积累更多写作技巧，丰富自己作文的可读性。学生的阅读和写作能力得到培养后，可以进一步帮助学生探索阅读和写作之间的本质关系，从而为学生的思维发展和能力提高提供帮助。

简介：（1）一、阅读理解阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项。

简介：摘要：阅读与写作是小学语文教学中的两大重要板块，二者相辅相成，相互促进。然而，在传统的教学模式下，阅读与写作往往被割裂开来，导致学生在阅读时难以深入理解文本，在写作时缺乏灵感和表达能力。因此，将阅读与写作进行有机融合，让学生在阅读中汲取养分，在写作中运用所学，成为当前小学语文教学的重要课题。

简介：摘要：阅读和写作教学是高年级语文教学中至关重要的一部分，对于培养学生的语文综合能力具有非常重要的作用。在教学中一定要认识到阅读与写作之间的关系，懂得利用不同的教学方法和课堂形式将阅读教学与写作教学进行科学合理的融合，促进学生阅读量不断丰富的同时逐渐提高学生的写作能力，从而达到以读促写的目的，全面提高语文的教学质量。

简介：摘要：阅读和写作是提高语文水平的重要环节和关键。阅读的体验、实践、深化是写作，只有找到了阅读和写作的契合点，把阅读和写作有机地结合在一起，才能提高阅读的鉴赏力，激发学生对写作的灵感，提高写作水平，才能使文章更具有文采，富有感染力。

简介：【摘要】

简介：摘要：我们国家自古就有“礼仪之邦”的美誉，我们国家的一些教育家、学者也曾对中国的“礼”进行了论述，我们可以看到，在我们的社会生活中，道德文明的渗透是无处不在的，而其中语文是一种精神传承的主要媒介，因此，老师们有必要把中学语文的阅读写作与道德教育有机地结合起来，使学生们在接受知识的过程中，得到一种心灵的洗礼。在素质教育的大环境下，国家的教育部门对初中语文的教学工作提出了更高的要求。在初中语文阅读写作的教学过程中，对学生进行道德教育是与教育发展的需求相一致的。所以，老师们必须要采用一些必要的方法，来做好这些内容的整合工作。基于此，本文详细分析初中语文阅读写作教学时渗透德育教育的有效策略，以期为今后的一线教育工作者提供帮助。

简介：摘要:自古以来,我国就有礼仪之邦的美称,我国教育家和学者也论证了中国礼仪文化,从中可以看出道德文化已经渗透到生活的方方面面。语文作为精神传承的重要载体,教师有必要将初中语文阅读写作教学与德育融合,让学生在学习知识的同时获得精神的洗礼。在素质教育背景下,我国教育部门对初中语文教学工作提出了更高的要求,在初中语文阅读写作教学时渗透德育符合教育发展的需要,因此,教师需要采取必要措施,做好融合工作。

简介：摘要：叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”阅读是习得语言表达能力的过程，写作是用习得的语言文字表达能力表述内心思想感情的过程。阅读和写作是初中语文教学的两大重点，二者相辅相成。在新课程改革形势下，不少教师依然受传统教学方式束缚，未能切实将读写有机融合，导致课堂教学效率低、学生缺乏阅读与写作兴趣。本文探究初中语文阅读写作的有机融合教学策略，以期推动初中语文实践革新，提高教师教学效率，以及学生学习效率。

简介：摘要：语文教学课程是小学教学科目中的重要学科，在教学中良好的教学形式能够加强学生语文学科知识的积累，能够使学生发展语文思维，提高学习能力。以目前农村小学语文教学来看，小学语文课堂中学生阅读和写作的学习方式尤为重要，两者是相辅相成的，能够相互影响，在现阶段，小学语文教学要注重学生阅读和写作的有效结合，突出两者结合教学的重要性，本文对小学时期语文教学写作和阅读的有效整合进行了探究。

简介：摘要：阅读和写作是小学语文作文中两个重要的环节，而且两者密不可分、互为补充。作为教育工作者需要洞察学生的阅读特点，注重阅读体会，并将科学合理的阅读方法传授给学生，让学生养成良好的阅读习惯，为个人的知识积累不断夯实基础。阅读可以为学生提供写作素材和创作思路，但是需要老师对其进行正确的引导，才能提高学生的阅读效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究小学语文阅读写作培养策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：语文是一门语言文字运用的综合性课程，而这种综合性的集中体现，就是读写能力的综合，在小学语文教学中，虽然阅读与写作各有各的教学任务，但实际却是相互依赖的，阅读中积累的丰富的素材和形成的良好语感，是学生写出优质文章的基础，而反过来，写作也可以帮助学生更好地理解文章，因此在小学语文教学中，教师应有效抓住读写契合点。

简介：摘要：语文是一门语言文字运用的综合性课程，而这种综合性的集中体现，就是读写能力的综合，在小学语文教学中，虽然阅读与写作各有各的教学任务，但实际却是相互依赖的，阅读中积累的丰富的素材和形成的良好语感，是学生写出优质文章的基础，而反过来，写作也可以帮助学生更好地理解文章，因此在小学语文教学中，教师应有效抓住读写契合点。

简介：摘要：

简介：摘要：在我国英语是三大门主科之一，属于语言类学科。这个全球开放的时代，学习英语是不可避免的一件事情。我国将英语作为一门学科，其目的是通过理论知识的学习，使学生在阅读理解、交流沟通、信息表达等与英语有关的方面具有相关的知识储备。其中最重要的还是写作能力，同时在老师的日常授课中，也将写作方面的学习作为核心。将自己的想法运用文字表达出来，是语言类学科评价知识掌握程度的一项重要标志。在本篇文章中，我将在高中英语阅读与写作方面进行简单论述。

简介：摘要：语文科目本身就是工具性与人文性的统一体。在进行基础文化知识教学的同时，语文教师还必须重视对学生德育素养的培育。在初中教学阶段，学生正面临着身体与心灵的巨大转变，而由于他们心智发展尚未成熟，因此十分容易受到外界不良思想以及言行的冲击，从而走上歧途。而为了避免这一状况的产生，初中语文教师需要在进行阅读写作教学的同时有意识地进行德育知识的渗透，从而在潜移默化中提升学生的德育素养，达到良好的教育目标。

简介：摘要：教育的主要目的就是向学生传授知识，对学生的品格加以培育。近年来，家长和教师对初中语文教学并没有形成正确的认知，对学生的语文成绩非常重视，并没有关注学生的德育教育。还有些语文教师错误的人为德育教育与自身无关，实际上每个教育人员都有责任对学生实施德育教育，特别是语文这一学科。因此，初中语文教师需要结合学生的实际情况，融合德育教育与阅读写作教学。

简介：摘要：伴随着网络信息技术的持续发展，越来越多的老师喜欢使用信息技术，这一点也适用于小学语文教师。小学语文教师在进行课堂教学时，会不同程度地运用多媒体信息技术，信息技术在小学语文课堂中的运用，在一定程度上降低了小学语文教师的教学压力，为学生提供了更加丰富的教学资源，也带来了更好的课堂体验，从而极大地提升了课堂的效率。