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简介：摘 要： 推进本硕博贯通式培养模式改革，构建一体化、特色化、高质量的创新人才培养模式是高校改革人才培养模式的重要实践与探索，在改革的过程中，有必要同步开展本硕博一体化课程思政研究与相关教学体系建设。依据教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，我们在《药学院创新试验班实施方案》的基础上深入研究高校药学课程思政特点，提出从加强顶层设计、培育课程思政教学团队和示范教师等多个方向发力，打造具有药学特色的本硕博一体化课程思政体系和管理保障机制，稳步推进学院课程思政建设工作，加快培养德才兼备的药学领域的高层次、高质量人才，落实立德树人根本任务。

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简介：摘要：在工业生产的自动化程度日益提升的同时，在现代施工企业的生产过程中，设备所扮演的角色和影响力也日益增加，制造装备已经变成了施工企业的主要产品和生活方式，因此，在企业的经营过程中，设备的管理也变得更加的重要。本文旨在搭建一个固定设备管理系统提高固定资产管理的效率和准确性，通过自动化和集成化的方式，实现对固定设备的全面监控和管理，成为助力凯硕建设公司设备管理与改进，提升设备开动率和生产效率的有效途径。

简介：摘要：党在十九大报告中提出要实施乡村振兴战略，二十大报告又对全面发展乡村振兴指明了方向。在乡村振兴政策机遇下，乡村旅游业迎来了发展机遇，而特色小镇就如雨水和光照一样滋养着乡村旅游业之花。本研究旨在探讨河北保定市恋乡太行水镇的旅游发展策略。

简介：摘 要：移动通信与个人通信是一门课程量大，晦涩难懂的专业课，需要思政教育贯穿始终。本文从移动通信绪论出发，分别将移动通信信道，抗衰落技术，组网技术等与思政教育相融合，使思政元素融入其各个章节中，设计出更加有针对性和实际应用的教学方案；通过分析《移动通信与个人通信》与个人发展的前景，提出了增强思政元素教育的必要性，并提供了一些课程思政元素的内容设计。最后，总结了该教学设计的意义和价值，并展望了未来如何在《移动通信与个人通信》专业课程中更好的融合思政教育。

简介：摘要：新一轮科技革命与产业升级要求金融专硕人才专业功底扎实，创新意识强，创新思维活跃，创新实践能力强，跨界融合能力强。而金融专硕创新能力培养与新一轮科技革命与产业升级要求不匹配，如培养定位笼统、培养方案设置与学硕趋同、课程设计理论化、创新实践锻炼不足等问题。基于此，本文从培养目标、人才培养模式、人才培养方案、课程体系、教学方法及双导师制方面提出针对性的策略建议，培养金融专硕创新能力。

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简介：摘 要：本硕博思政课一体化教学体系的构建既是提升立德树人根本任务实 效的重要举措，也是推动高校思政课建设内涵式发展的重要途径。构建本硕博思 政课一体化的教学体系，要以“一体化”为导向，以“ 纵贯横接”为 目标，在形成师 资队伍的原动力、实施教学设计的创造力、拓展平台资源的支撑力三方面下功夫， 从而推动形成本硕博思政课有效衔接、互为一体的教学模式。

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简介：摘要：随着课程改革的深入，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》的纲领性文件，旨在扭转不科学的教育评价导向，创新过程性评价方式，进一步提高教学质量。当今时代，人们的生活方式与教育观念发生巨大变化，现代高等教育受众群体特征也随之发生变化，传统教学评价模式逐渐显露一些局限性，过程性评价凭借其更适用于现代高等教育受众群体的特征，逐渐在教育教学过程中显示出其优越性。通过对公司战略与风险管理课程进行以过程性评价为主的教学改革，分析传统教学评价模式的局限性，阐述过程性评价的积极意义，并设计了总体方案和具体应用及实践方法。期望通过过程性评价在会计专硕教学过程中的应用推广，有效提升会计专硕相关课程的教学质量。

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简介：摘要：对赌协议是一种商业主体之间通过对未来经营、决策及风险进行权利分享和义务承担，进而达成契约。目前我国《公司法》对有关股东之间所签订对赌协议并没有做出规定，因此对赌协议本质上仍属于合同，故应当受到《民法典》合同编相关规定调整，只要满足合同法定的有效的情形，就应当被认定为有效协议。但是由于对赌协议的特殊性，对赌协议中通常规定在目标公司在达不到约定业绩目标或特定条件时，投资人享有的要求目标企业股东，甚至是目标公司回购的权利。在实践中，由于对赌协议所设置的对赌条件的多样性，因此在司法实践中对于对赌协议的效力在司法实践中也存在诸多难点，由于对赌协议的自由裁量空间较大，所以法院裁判过程中导致同案不同判的现实存在，特别是有些对赌协议并不违法有关法律法规的规定，而违反有关行政部门规章禁止性的规定，如何认定该对赌协议的效力，在司法实践中往往不统一。本文将通过对国内首例上市后对赌协议效力认定案进行分析，进一步研究对赌协议违反行政部门规章制度禁止性规定的效力问题。