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简介：这回我糗大了。我尴尬地站在那里，看着一旁满脸沮丧的女儿，却不知该如何安慰她，心里不是滋味。

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简介：<正>政治课新课程在我省已经全面展开,新课程的培养目标在重视教育结果的同时,突出强调学习过程的价值,着眼于学生的终身发展,培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。从教材的角度来看,新教材的内容设置和过去的教材不同,过去的教材注重体系的完整性,强调理论的学习,但离现实生活太远;新教材更注重学生的生活实践,强调生活性、实践性、人文性,从某种意义上说,新教材更像是一

简介：摘要：新课标实施之后师生角色互换成为必然的趋势，对于学生的学习主体地位尤为看重，因此在初中数学教学过程中就应当严格遵循新课标的相关要求，不断突出学生的课堂主体地位，让学生真正意义上成为学习的主人，这就要求教师能够及时调整自身的教学方法，发挥自身的辅助作用，促进学生对于知识的主动探索和思考，论文主要探讨新课标指导之下的初中数学教学有效策略，希望对广大的初中数学教师有所启发。

简介：怎样进行基础教育的语文阅读教学改革，语文新课标提出了明确建议。现摘其精要如下。

简介：在高性能并行分布式网格计算环境下,计算节点具有动态、异构、分布和多管理域特性,这使得网格资源的发现及管理变得比较困难。在对网格调度模型分析的基础上,使用模糊聚类的相关理论提出在任务调度之前对资源进行预处理,依据用户QoS需求权重对机器性能进行聚类,得到和用户QoS需求最匹配的较优资源子集。这样既合理地减少了映射的目标资源,又实现了目标资源子集与用户QoS需求的最优匹配。在一定程度上提高了整个系统的性能,满足了不同用户的特殊需求。

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简介：《语文课程标准》指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。在课堂教学中，教师要引导学生进行阅读实践，积极尝试阅读教学的创新。

简介：多元整合观强调以儿童发展为本,注重儿童主体建构,通过与环境的相互作用生成并开展活动。本文就整合观指导下的主题墙创设进行了一些探索与实践：从孩子的兴趣出发确立主题、建构内容,挖掘家长资源完善主题墙,有效提升墙饰价值,让孩子真正成为墙饰的主人,有效地促进了孩子的发展。

简介：摘要“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课要注重培养学生的人文素养。古诗词在中国文化史上有着不可替代的地位，它积淀着中华民族深厚的历史文化传统和丰富的民族情感，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。诗词教学的一般步骤是分析意象——品味意境——感悟情理。

简介：一、锦县蹲点：社教中实行正面教育与群众自我教育相结合八届十中全会后，中共中央在全国城乡发动了一次普遍的社会主义教育运动，又称“四清”运动。东北地区的社教开始于1962年底。1963年3月，辽宁省锦县县委将全县农村开展社会主义教育的情况给东北局写了报告，这个县的社教运动坚持以正面教育为主，采取领导干部讲和群众自我教育相结合的方法，着重对群众进行阶级教育，提高了群众的阶级觉悟，解决了群众中的许多思想问题，取得了显著的效果。宋任穷觉得锦县的做法值得推广，3月27日东北局转发了锦县的材料，批语中肯定了社教运动坚持正面教育的做法。

简介：在新一轮课程改革的教学实践中，我充分注意新教材密切英语与自然界及社会生活联系的这一特点，重视在素质教育理念的指导下．充分挖掘新教材的鲜活内容及其所赋予和隐含着的形式多样的教学方法，精心设计和运用各种教学手段，取得了积极的英语实验效果。

简介：摘要认知心理学研究成果启发了语言教学，为英语教学提供了理论依据和检验标准。本文从我国英语教学的实际出发，将认知心理学提出的以下几个方面的内容应用于教学中重视英语输入和英语输出、重视英语语言的自动化、培养学生的重新建构能力及按学习心理过程设计教学程序。

简介：师生沟通中利用归因理论对学生的归因行为适当控制，有助于形成和谐的师生关系。社会心理学上的归因，是指个体根据有关信息和线索对自己和他人的行为原因进行推测和判断的过程。美国心理学家罗特于二十世纪五六十年代提出了一种个体归因倾向理论——控制点理论：

简介：摘要：国家新课程标准改革强调摆脱应试教育势力强大带给学生的压力，全面提倡素质教育。由于成绩考核方式侧重应试化，学生亲身体验活动安排的少，导致学生动手实践能力低，对于科学课的热情越来越少。针对新课标的要求，小学科学教学方法转变迫在眉睫。本文从提高新课导入地位、制作多样化课程教学模型、加大探究活动中教师“教”的作用以及创新积极有效的学习测评四个方面入手。说明了在科学课堂教授过程中教师的教学方式对于学生的学习的兴趣的影响。

简介：摘要：核心素养指导下的小学数学教学工作，是一种非常全面的教学工作，摆脱了传统小学数学教学中的各种束缚，让教师在课堂上更好的展现自己的教学才能，该理念也能够让教师更清楚的看到小学数学教学的价值，包括了知识学习方面的价值，还包括了学生能力提高成长方面的价值。但是开展小学数学核心素养教学工作，却并不是那么的容易，要发挥出小学数学教学的各项功能，培养学生各方面的数学综合素养，还需要教师深入的进行数学教研工作。

简介：摘要：2023年12月21日至22日，全国住房城乡建设工作会议在北京召开。明确2024年重点任务，其中针对建筑业板块，提出深化建筑业供给侧结构性改革，持续在工业化、数字化、绿色化转型上下功夫，努力为全社会提供高品质建筑产品，打造“中国建造”升级版。《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2019明确了高品质绿色建筑的标准，建筑师主导下的绿色设计，将有利于打造高品质的建筑产品。