简介：中职学生学习基础薄弱，学习主动性差，且往往忽视文化课的学习。对此，笔者有意在自己的语文课堂教学实践中，尝试性地实施以小组为单位的小集体教育教学管理模式。一、小集体教学管理模式的定义小集体教学管理模式是以小组为单位对学生实施量化考核的一种模式，有助于增强学生集体荣誉感，提升学生个人能力。

简介：摘要集体备课，在生理学教学中必不可少。集体备课是在上课前，教师对教材进行分析、把整个课程任务进行分解、对教学方法进行研究、制定详细的教学方案的一系列活动，在生理学教学中使用集体备课的方法，能有效的提高教学质量。

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简介：宗族与集体：结构与实践［美］苏拉米兹·帕特、杰克·帕特著杨榕生译钱杭校编者按；本文是美国伯克利加利福尼亚大学人类学系苏拉米兹·帕特（ＳｕｌａｍｉｔｈＰｏｔｔｅｒ）和杰克·帕特（ＪａｃｋＭ．Ｐｏｔｔｅｒ）教授夫妇所著《中国农民：一种革命的人类学》（ＣＨ...

简介：摘要：在当今教育改革不断深化之际，越来越多的学校开始研究课程教学改革的实践路径，高职学校同样不例外，但学前教育专业中的钢琴课集体课教学改革中存在着许多问题。对此，本文通过对该课程的教学进行分析，阐述了高职学前教育钢琴集体课教学改革的重要意义，分析了高职学前教育钢琴集体课教学改革存在的问题，分享了高职学前教育钢琴集体课教学改革的实践路径。权当抛砖引玉，期望能更好的依托钢琴集体课教学改革实践，提升学前教育专业学生综合素养。

简介：摘要： 本文深入探讨游戏教学在幼儿园集体教学中的关键意义， 并精心提出相应的实践策略。通过对游戏教学的理论根基进行细致剖 析，阐明游戏教学在激发幼儿学习热忱、培育幼儿综合素养等方面所 具有的积极效能。同时，结合实际教学范例，从游戏设计、教师引导、 教学评价等层面提出具体的实践举措，以切实提升幼儿园集体教学的 质量与成效。

简介：目的：总结护理本科生内科护理学PBL教学模式中集体备课的实践，为PBL指导教师作好充分的教学准备提供借鉴。方法：在哈尔滨医科大学2006级护理本科生内科护理学PBL教学实践中，为更好地做好教师引导工作，实施了集体备课制度。结果：集体备课取得了良好效果，教师能有效指导学生自学和引导学生课堂讨论，学生对内科护理学PBL教学的总体满意度和对指导教师的满意度均较高，教学效果好。结论：内科护理学PBL教学中，集体备课是促进教学相长的有效措施。

简介：摘要：在幼儿园的领域教学当中，数学作为科学的一个重要组成部分，在幼儿（3-6）的阶段起着至关重要的作用，数学的发展对幼儿的思维、想象力、创造力都会起到积极的助推作用，游戏是幼儿在园内一日生活的主要活动形式，本课题旨在研究集体教学背景下游戏化的数学教学，课题聚焦定位于中班，也是目前游戏化开展的现状进行了调查与探讨，采用了文献研究法、观察法、行动研究法等方法开展研究，并且对游戏化的数学教学提出相关建议，从而促进孩子的发展。

简介：摘要：在社会大发展背景下,信息技术也得到了前所未有的关注和重视，在当前更是被广泛应用于人们生活和工作的方方面面。信息技术的发展对于教育而言有着显著的影响，不仅能对人们的生活方式和学习方式进行转变，而且能对学习者的认知方式进行转变。教师以幼儿园为研究重点,进一步分析信息技术在幼儿园美术教育和手工教育中的应用，旨在通过信息技术的发展和融合，对幼儿的发展提供有效帮助和引导作用。基于此，本文将详细分析信息技术与幼儿园集体教学活动融合实践策略，以供参考。

简介：集体备课是提高备课质量的重要备课形式，有利于教师之间相互交流课改信息，探讨教学方法，切磋教学技艺。但有的教师对集体备课认识不足，致使集体备课中存在着一些亟待解决的问题。

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简介：摘要舞蹈教育是幼儿素质教育中的重要组成部分，它是通过美的形象和令人愉悦的形式，潜移默化地感染幼儿。构建幼儿舞蹈教育课程模式应注意将艺术活动融入环境、学习和生活中，使现行教育和隐形教育互相补充，共同发挥作用，使之真正有利于幼儿的全面发展。

简介：集体教学活动是我国幼儿园普遍采用且较为成熟的一种教学形式。教师、幼儿和环境是幼儿园集体教学活动的三个主要因素，三者之间互动的质量，关系到教学活动的成败。三者之间互动的最高境界是自然无痕，即做到“润物细无声”。通过对幼儿园集体教学活动互动无痕的实践研究，我们认为：充分了解幼儿是实现互动无痕的前提；创设有利于互动的环境，是实现互动无痕的基础；预设与生成相结合的课程设计是实现互动无痕的核心；教师的教育策略与教学机智，是实现互动无痕的保证。

简介：摘要目前教育过程中具有多种不同的教学方式与教学手段，在教学活动中应当对此进行充分利用，病理学课程是医学课程体系中的重要组成部分，在教学活动开展的过程中应当对传统教学方式进行有效改进，采用集体备课的教学方式能够集中教师们的集体智慧，促进病理学课程教学效率的提升，本文提出了集体备课在病理课堂教学改革中的实践教学策略。

简介：语文集体性阅读教学程序是根据课堂教学社会学理论与语文阅读教学的特点设计的，包括独立思考、小组讨论、个体交流、集体评价、演练总结五个环节。宗旨是满足学生对自身社会性发展的要求，体现学生学习的主体地位，提高课堂教学效率。

简介：【摘要】幼儿的数学认知目标为初步感知生活中数学的有用和有趣，但一线教师在集体教学过程中，往往忽视教学材料的准备，缺乏个别化材料，且来源单一，这些都会影响到目标的实现。本文研究大班幼儿数学集体教学中操作材料的投放，主要分为材料的设计、收集的渠道以及适宜性评价三方面。

简介：摘要：本文旨在探讨集体合作学习在初中数学教学中的实践与探索。通过对集体合作学习理论的介绍，分析了其在数学教学中的重要性和优势。接着，结合具体案例，介绍了初中数学教学中如何运用集体合作学习方法，分析了其中存在的问题，并提出了相应的解决方案。最后，对集体合作学习的未来发展进行了展望。

简介：摘要：本研究旨在依托绘本开展中班数概念集体教学活动，以期通过10个数概念绘本教学活动为蓝本的深度剖析，探讨这一方式的路径设计和教学历程，系统的分析此类教学活动在设计和实施环节的特点，总结在实际教学中可运用的策略和方法，并且了解绘本与数概念集体教学活动有效结合对幼儿的影响。

简介：摘要：在数学教育中，集合与分类的核心经验对培养学生的逻辑推理和问题解决能力至关重要。集体教学环境下，教师需精心设计活动，通过实例和互动，帮助学生理解并应用这些概念。有效的教学策略包括使用具体物品进行分类练习、引导学生发现集合间的联系，以及通过小组合作解决问题，从而在集体教学中深化学生对集合与分类的理解。