简介：每一位父母都深爱着自己的儿女,总期盼着我们能成龙、成凤。然而,正是这份沉重的期盼,有时却压得我们喘不过气来。

简介：摘要学习的目的不是简单地掌握知识，而是掌握如何获得知识的能力。在指导学生展开高中历史学习时，教师要注意培养学生自主学习的能力，可以让学生利用图册发现历史规律，利用史料评价人物，在合作活动中展开深度交流。这些方式都有助于发展学生自主学习的能力，并提高学生的历史核心素养。

简介：“晓之以理,动之以情”是教师教育学生的原则。有的学生被你的“情”“理”打动,能理解你的苦心;但也有的学生根本不理解你,怎么办?于是,有的教师采取罚站、罚抄多少遍作业的办法,以示惩罚。这样做不仅激化了师生间的矛盾,助长了学生的抵触情绪,而且还侮辱了学生的人格.

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简介：一九八一年春节前,我们在北京叫魏公村的地方,参加完三个月的新兵连训练,度过了新鲜、快乐、刺激的一段日子后,就要分配到部队去。我们是基建工程兵的最后一批兵,除从北京兵部招的三十多个女兵、十几个干部子弟外,剩下的二百多个兵全部来自我们的老家山东平阴。

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简介：初识的记忆,依稀记得我们初识的日子,牵起几颗起先并不熟悉的心,在操场上漫无目的地,不知寻找些什么,只知道新的旅程开始了,而且有一种茫然的快乐.

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简介：青春艺术事实上是和九十年代中后期七十年代生一代人成长的市民资本主义社会文化的背景互动的,青春艺术在艺术表现方式、图像美学和语言形象上都开始形成自己的艺术特征,青春艺术实际上形成了一套以经济成长的都市为背景的视觉语言

简介：青春艺术事实上是和九十年代中后期七十年代生一代人成长的市民资本主义社会文化的背景互动的,青春艺术在艺术表现方式、图像美学和语言形象上都开始形成自己的艺术特征,青春艺术实际上形成了一套以经济成长的都市为背景的视觉语言

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简介：前情回顾:路小草身边的同学,因为吃了学校附近餐厅提供的食物,变得愈发地热爱学习。趁着夜色,好奇的路小草决定前去一探究竟.当她悄悄潜入餐厅的后院时,发现餐厅所在的时空竟在21年后。

简介：年少时,我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想,就像河边那些五光十色的鹅卵石,我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地,我们长大了,目光由脚边的鹅卵石移向前方,河流的源头屹立着一座雄伟高峻的雪山,令人神往,我们把它称之为"梦想"。

简介：“多动一做主”模式是我们课题组课堂教学的一个大胆创新。从实践中看,此模式有利于建构语文教学的高效课堂。笔者从“多动一做主”模式的内涵和提出背景出发,结合语文教学实践阐释此模式运用的必要性和四种操作性强的教学方法以及应坚持的原则,力求对“多动一做主”模式在小说阅读教学过程中的运用进行梳理和反思。

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简介：翻阅我大多数人名用代号来表示的日记本时,我发现她的名字出现得最频繁,还每每用黑笔加粗,突兀地出现。几本日记浏览下来,我蓦地发现她散落在我的整个青春。

简介：摘要勇立时代潮头、争做时代先锋，既是对青年人的殷切期望，也是青年人实现人生价值的必由之路。没有谁的青春是一帆风顺的，就像习近平总书记说的“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”，奋斗的青春才最美丽。