简介：在实数范围内,非负数指的是正数和零。在初中代数里,我们主要学习了三种非负数:

简介：所谓非负数，是指零和正实数．非负数的性质在解题中颇有用处．常见的非负数有-二种：实数的偶次幂，实数的绝对值和算术根．

简介：

简介：初中代数中有三个重要概念——数的绝对值(|a|)、数的算术根(√a，a≥0)、完全平方数(a^2n，n为自然数)．这三个不同的概念都有相同之处，即都大于等于零．我们把大于等于零的数统称为“非负数”，非负数通常以绝对值、偶次乘方、偶次根式的形式出现．

简介：实数的平方非负是实数的重要属性．显然，对实数x，有|x|是非负数．x^2n(n为正整数)是非负数．此外，非负数的算术根也是个非负数．

简介：非负数，今后的数学学习中将广泛地应用。在七年级数学中，所牵涉到的非负数有两类，即｜a｜和b^2，学生很难理解。

简介：非负数问题（实数的绝对值是非负数、实数的偶数次幂是非负数、算术平方根是非负数（被开方数也是非负数）、一元二次方程有实数根时根的判别式是非负数、图形中的线段、面积、体积的量数都是非负数、统计中的方差是非负数等）是初中数学竞赛的重点内容．本文从五个方面介绍这类问题的求解．

简介：<正>《初中生辅导》2002年第8期上半期刊登了唐信敏、魏霞两位教师的《妙用判别式解题三例》,方法很巧。但同学们对此解法难以想到或难以掌握,本文将利用非负数的性质对原文的例1、例2作如下简析,供同学们参考。

简介：

简介：形如：|a|,√a(a≥0)，a^2n(n是自然数)的代数式都表示非负数．下面是关于它们的一个性质．

简介：

简介：数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里，看着人们从街对面的一间房子走进走出。他们先看到两个人进去，接着又看到3个人出来。

简介：基础篇一、知识万花筒1．世界上海拔最低的国家是马尔代夫，比海平面高1米，这个高度表示为（）。

简介：　　问题与情境　　我们知道,数的产生和发展离不开生活和生产的需要,请看图1,体会数的产生和发展过程.……

简介：

简介：非负数就是一类不是负数的数，在初中学习过程中有关非负数性质的应用往往是一个难点。其实在初中我们学过的非负数只有三种形式，即偶次幂、绝对值、和偶次方根。在学习过程中如果把每个非负数比成一个有或没有苹果的篮子，不但容易理解，书写格式也能得到意想不到的规范。非负数有几个性质，比如：最小值为0；几个非负数相加或相乘结果仍是非负数；几个非负数和为0，则每个加数都为0；几个非负数积为0，则至少有一个乘数为0。

简介：小朋友们已经认识了负数,知道负数用符号＂-＂（相当于减号）标记。例如：在标准大气压下,淡水在0℃结冰,在＋100℃时沸腾,在-5℃时水呈冰状。将海平面记为0米，则珠穆朗玛峰的海拔高度约为＋8848米，马里亚纳海沟深约为-11034米。可见，负数表示的是与正数相反意义的量。

简介：奇与偶．有界与无界。善与恶．左与右．一与众。雄与雌．直与曲．正方与长方．亮与暗．动与静。

简介：教学设计教材分析通过实例引入课题,学生既能感受负数与现实生活的息息相关,同时也体会到引入负数的必要性。这有助于学生了解正数和负数的意义,从而学会用正数、负数去表示具有相反意义的量。在生活中,通常将'上升''增加''盈利'等确定为正,相应地将'下降''减少''亏欠'等确定为负。引入负数,既是解决实际问题的需要,也是为了解决数学内部的运算、解方程等问题的需要。本课内容也是为本章后续的有理数的相关概念及运算打下基础。

简介：星期天，太阳已将它的光斑撒在了床边．小刚翻身坐起来．书桌上摆放着爸爸买来的早点和一本很新潮的数学书．看到“数学”这两个字．小刚就没了精神，因为他数学学得一塌糊涂．他认为这是数学太难的缘故．这不，他伸了伸懒腰，又倒在床上呼呼大睡了．忽然，一股神奇的力量将他带到了数学王国．