简介：摘要：随着社会的发展，学习音乐的人越来越多，更有不少学生因为文化课成绩不好而选择了音乐作为高考的专业，其中也包含了很多来自农村的孩子，但是农村高中的师资力量与城市学校比较相对薄弱，要在飞速发展的音乐高考中取得优异的成绩，必须要结合现阶段农村高中音乐高考培训中存在的不足进行改变。采用多元化的农村高中音乐高考培训方式，增强学生参与音乐高考培训的主动性，并通过评价机制了解学生对知识的掌握情况，确保音乐高考培训的科学性及合理性。

简介：摘要：在新高考理念不断深化落实的过程中，音乐艺考培训活动在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。据统计，近年来艺术类专业考试的竞争日益激烈，对考生的要求也越发严苛。在这个背景下，如何创新音乐艺考培训活动，提高考生的综合素质，成为当前教育领域亟待解决的问题之一。本文将立足于高考综合改革，探讨创新音乐艺考培训活动的有效途径，为培养更全面发展的艺术人才提供有益的参考。

简介：

简介：摘要：篆刻艺术作为我国特有的传统文化，是书法与篆刻相结合的一种艺术形式，其审美价值较为独特。篆刻艺术高考培训自创办招生至目前经历了长时间的探索与发展，逐渐形成了较为完备的教育体系，既有利于传递篆刻艺术知识与技能，又有助于学生从中领悟诚实守信、光明磊落的人文精神。本文首先简述了篆刻艺术，后重点针对篆刻艺术高考培训中存在的问题提出几点教学建议，仅供参考。

简介：摘要：新高考改革背景下，普通高中学校对艺考生的关注度愈来愈高，为了能够进一步促进高中教育教学高质量发展，正在不断支持对艺考生的指导，以期获得理想的培训效果。因此，作为高中音乐艺考指导教师，应当及时熟悉新时期的教育理念，对普高艺考生培训现存问题进行深入分析，从而思考对应的教学策略，培养艺考生的艺术学习能力，发展学生的综合素质，优化对普高音乐艺考生的指导效果。

简介：音乐高考是人生的重要关口,音乐高考和平时音乐课一样吗,到底考什么？平时只练习主科,副科不管可以吗？一上考场就紧张到大脑一片空白；换了好多老师,专业却越来越没感觉；别人都去培训班了,我也要去吗？就这些问题给考生提出几点建议。

简介：山东、宁夏、广东、海南四省区在2007年高考中正式实施了新课标高考大纲方案，其中广东、山东两省已明确将音乐、美术等艺术课程列为高考选考科目。然而，艺术课程走进高考将直接影响到艺术教育的改革与未来的发展方向，在题型设计、考试形式、评价标准等诸多方面也还需要不断验证和调研，因此我们不能盲目地对此持乐观态度。

简介：学校应高度重视音乐高考，积极主动地寻求音乐高考教学的新模式，在音乐专业培养方面寻求新的突破。学生及家长在选择专业和培训班时不要盲目，要从容地认清形势、把握方向、认准目标。

简介：为向社会普及音乐评论基础知识,提高音乐评论实践与教学的理论水平,中国音乐家协会音乐评论学会拟在第三届音乐评论学术研讨会期间举办音乐评论基础理论培训班。学员招收对象为各音乐艺术院校评论教师、社会乐评人及在校研究生等,共60人。主要授课专家及内容:

简介：随着我国音乐艺术事业的日益普及和提高，我国的钢琴艺术有了越来越广泛的群众基础，而且也把钢琴纳入了音乐高考的一个必考科目，然而就考前的钢琴培训，并不能让学生发挥出有限的水平，甚至把学习钢琴当成影响备考的一种负担，本文针对音乐高考前钢琴学习难的这一现象，结合自己的教学经验，从钢琴的基础教学、曲目选择、作品处理、考前心理调节等四个方面来进行分析。

简介：摘要目前，音乐专业考试难度逐渐加大，要提高学生专业水平，提高学生应试能力，音乐高考生训练策略的确很重要。

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简介：摘要：高中教育作为承接初中与大学的重要阶段，此阶段课业重，学生不仅需要学习相关知识，还面临着升学压力。同时此阶段也是学生个性、性格、价值观等形成的重要时期，此时期除开基础知识教学外，开展德育至关重要。音乐高考生作为艺考生，平时更多时间花在音乐、文化知识学习上，在此种情况下，如何实现德育是教师不得不关注的重点问题。本文将分析音乐高考生德育管理策略，助力音乐会高考生德育质量提高。

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简介：摘要：随着教育的深入发展，由于高考的重要性，所以针对高考也做出了对应改变，对高中教学也提出更多的要求，则也就对应提高了对教师的要求，为了更好地提高教学水平，对于高中的骨干教师和其余教师都要进行综合培训，在新的时代背景下去积极转变，本文就着重从这方面展开具体研究。

简介：摘要音乐高考作为我国当下的一种考试形式，为更多的人提供了音乐梦和大学梦，因而，作为艺术考试的一种形式，在高考中，所占的考生比重也是不可忽视的。但音乐到底还只是一种辅助性科目，在它的教学上，很多教师都觉得力不从心，这样的原因来自于各方各面。本文接下来要论述一些音乐高考的现状，并且针对现存的问题提出一些个人性的解决对策，以求表达一些个人对相关问题的一些看法。

简介：【摘要】新高考改革最为显著的变化，就是将基本能力测试纳入到了高考范围中，而音乐素养作为音乐学科基本能力，自然也成为当下高中音乐教学革新方向，教师需要突破以往局限于音乐教材理论知识讲解的情况，立足新高考背景音乐素养培育要求做好教学创新，这样才能真正确保教学与时俱进。

简介：对于音乐教育的研究,布里奇(Bridges),斯托瓦瑟尔(stowasser)和泰勒(Taylor)等专家曾指出,欲解决澳大利亚学校中与新音乐计划有关的诸多问题,其关键在于师资培训的质量.最近联邦政府决定采取新的措施,即把进修学院并入综合大学,这样院校的数量减少了,而各综合大学的规模则扩大了,此外由于专科学院规模较小,在争取政府基金方面也很难与大院校竞争.在90年代,音乐教育所面临的挑战将是自身的完善和发展,为了适应这一戏剧性的变化,综合大学的音乐系与音乐学院及音乐进修院校的合并似乎是

简介：摘要：校本培训在中小学阶段中不断提高相关教师的教学能力，以及帮助学生积累音乐知识、提高综合能力素养具有重要意义。基于当前的教育背景，相关学校更应注重对音乐教师的校本培训中的培训方式与内容进行合理规划。