简介：本文以心理空间理论为框架探析了“顺句驱动”的认知心理过程。句子是由大小不等、复杂程度不同的源自于作者或言者言语心理空间的类意群构成，这些类意群映射特定的非言语心理空间。不管是话语理解，还是翻译句子，“顺句驱动”表面上驱动的是类意群，实际上驱动的是其相应的非言语心理空间元素。

简介：随着中韩两国商贸活动的迅速发展，社会对精通国际商务的韩国语商务口译人才的需求不断增加。商务口译是一种非常复杂的语言文化的转换过程，熟练运用一些商务口译的技巧与策略是口译人员成功口译的必备条件。顺句驱动是同声传译中常使用的技巧之一，本文从研究商务韩国语口译的特点出发，对顺句驱动在商务韩国语口译中的应用进行了探索。

简介：主旨类试题是大学英语四级考试阅读理解中一种必考的题型，它主要考查考生掌握文章主旨和大意的能力。主旨大意涉及全篇的中心思想及各段的段落大意，重点测试考生对整篇文章理解的程度。这类题一般是就文章的主要内容（mainidea）、主题（topic）或标题（ticle）提出问题，测试考生捕捉全文所承载的主要信息的能力。

简介：本文通过语言的虚假性、摇摆性、适用性三个角度梳理刘震云小说《一句顶一万句》中的语言困境，进而阐释这背后所涉及的权力欲望与情感欲望两个动因，最后就欲望驱动下的交流困境与出路予以总结。

简介：

简介：第一章前言:出延津记一杨百顺他爹是个卖豆腐的。别人叫他卖豆腐的老杨。老杨除了卖豆腐,入夏还卖凉粉。卖豆腐的老杨,和马家庄赶大车的老马是好朋友。两人本不该成为朋友,因老马常常欺负老杨。欺负老杨并不是打过老杨或骂过老杨,或在钱财

简介：《中学教学语法系统提要》(试用)比《暂拟汉语教学语法系统》增加的内容之一,就是句群。句群,也叫句组,或称语段。它是前后衔接连贯的一组句子。增加了句群,说明中学语法教学已经从句子延伸到句组。这样,在语文教学中就能比较好地掌握句子与句子之间的内在联系,从而了解作者的思路,有利于培养学生的思维能力。

简介：it的用法it在英语中很常用，现将它的用法通过在具体段落中的使用作一简单归纳。常见it的用法有人称代词it、非人称代词it、先行词it和强调句中的it。

简介：

简介：《烛之武退秦师》选自《左传·僖公三十年》，讲的是公元前630年（鲁僖公三十年），秦国和晋国包围了郑国，准备联合攻打郑国之前所发生的一场外交斗争。郑国危在旦夕，郑大夫烛之武说秦退兵，使秦国和晋国内部发生了分化，从而改变了郑国的危险处境。《烛之武退秦师》刻画了烛之武的爱国行为和能言善辩的特质，无论记言或记事，文字都尽其妙，

简介：·不愿殊途，独踏黄泉路，五里一顾十里一诉．长亭短亭无人驻，奈何一过无归途，一生清苦。·若有三世，一世我愿为你素衣，执起温颐。二世我愿化在风里，拂过你肌。若有三世我愿为君化为蝶伊。·叶里藏花一度，梦里踏雪几回。

简介：1你替一群苹果发明了一座园子，那趟地铁开出了2行走在这条路上的幽灵上唇和下唇拍打着，发出漫长旅途的饥饿之声

简介：炮灰团，极端主义三联周刊的封面标题就是这几个字，副标是《追问我的团长我的团》。三联这样说，虽然它的故事设置在战争中，但它比战争片走得更远，战争片中的牺牲或逃避、英勇或胆怯都有一个可依据的坐标.

简介：来自江西省吉水县城东小学六年四班的四位同学发来了他们习作中的精彩句，让我们欣赏一下这些习作中美丽的“小星星”吧!

简介：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动旬。常见的被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

简介：

简介：夏季，地球倾斜了一下身子更多的日光留在了平原上那些偏离了轨道的雨滴错过了波斯菊的春天

简介：赵本山说“屁精”是骂同性恋，应道歉。经济适用型男/女。电话回访说到好说得妙，奖1000元；说得没有破绽，奖一袋1600克立白洗衣粉。五一恢复长期，春节放到元宵。

简介：“请注意检查您家门口是否有圆圈、三角、对勾、叉号、闪电等符号！”；“订票两日未成功，一腔怒气盈满胸。感叹自己运气坏，原来黄牛是元凶。”

简介：上课了，鹿老师说：“同学们，上节课我们学习了拟人句的用法，你们谁能来造一句拟人句呢？”小猪说：“花儿在风中笑弯了腰。”