简介：摘要：受应试教育的影响，教师在开展高中英语教学时常常将英语阅读教学与写作教学分离。但随着新型教育改革制度的施行，教师应在教育活动中以学生为核心，将高中英语阅读与英语写作相互融合，促进学生英语阅读能力与英语写作能力双提高，进而完成对高中学生英语素质的培养。笔者将结合自身多年教学经验，在下文中浅析高中英语阅读与写作相融合的方法策略，以供各位同仁进行参考讨论。

简介：摘要：长期以来，我国实行的均是应试教育体系，因写作比例在高考命题中较少，高中英语阅读与写作在很大程度上相互隔离。本文基于此方面现状分析，提出了“阅读实现写作积累”、“有目的地篇章训练”、“开展多元阅读练习”、“读写结合学以致用”等策略，以在提供参考的同时，激发学界、教育界继续探讨，促进两者结合。

简介：摘要英语阅读和写作水平的高低决定着英语考试的成败。然而，这两方面的综合运用能力正是学生的薄弱环节，同时也是教师教学的难点。而听、说、读、写四种技能是相辅相成、互相促进的。因此，在教学过程中，教师应把阅读与写作课有机地整合在一起开展研究性学习，相互促进，共同提高，从而促进英语水平的整体提升。

简介：“读”“写”不分家。在英语教学中，教师应有机地把教学材料和书面表达结合起来，以课本为载体，从课堂教学入手，把写作教学根植于阅读教学中，从教学材料中提炼和设计写作，从根本上提高学生的写作水平。本文从理论和实践两个层面对阅读与写作教学的整合作了粗浅的探讨，并结合典型案例的分析，对“以读促写”的教学形式作了有效的尝试。

简介：摘要：高中英语阅读和写作之间有紧密的联系，教师要充分注重兼顾两者，促进学生综合素质的提升。本文先就高中英语阅读和写作教学现状进行阐述，然后就阅读和写作教学整合的措施进行详细探究，希望能借此理论研究为实际教学起到一定的促进作用。

简介：摘要英语阅读和写作水平的高低决定着英语考试的成败。然而，这两方面的综合运用能力正是我们边远山区中学普遍存在的薄弱环节。因此，教学中应把阅读与写作课有机地整合在一起开展研究性学习，相互促进，共同提高，从而促进英语水平的整体提升。

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简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，英语教学的教学模式也越来越灵活。教师可以根据学情，所选用教材的特点进行重新整合。高中英语教学中阅读与写作是重头，如何将两者有机结合，提高课堂效率，国内外很多学者都提出了不同的学说理论。

简介：摘要：为有效提高学生的英语阅读能力，教师要注重利用先进教学理念武装自己，以更具实效性的教学手段展开教学，才能有效促使学生的学习效率提高。在课堂教学过程中，教师要注重加强师生之间、生生之间的有效互动，实现师生之间的有效协同，让学生在教师的悉心引导下，充分锻炼自身英语阅读能力，可有效推动我国高中英语教育事业发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨高中英语阅读与写作能力的整合教学方法。通过文献综述和实证研究，本研究总结了在高中英语教育中整合阅读与写作教学的重要性。研究发现，整合教学能够促进学生的语言综合能力，提高他们的文学素养和表达能力。关键方法包括通过阅读激发写作兴趣、鼓励学生写读后感受和分析文本、教授写作技巧以支持阅读理解，并提供实践机会。最后，研究强调了教师的关键角色，他们需要灵活运用整合教学方法以满足学生的个性化需求，促进英语教育的全面发展。

简介：【摘要】英语阅读和写作是英语学习中的重要内容，并且写作能力及阅读能力是判断学生英语学习水平的重要依据。本文围绕英语阅读与写作间的关系、英语阅读与写作融合分析两方面展开讨论，详细分析了阅读和写作之间的联系，并在这个基础上，提出了实现阅读与写作有效融合的相关措施， 对学生英语水平的提高有重要意义。

简介：主持人语《普通高中英语课程标准(实验)》指出:高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力:为学生用英语进行跨学科学习做准备,为每一个学生的可持续发展构建平台,写作是学生综合运用语言和表达思想的重要手段。

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简介：摘要：当前，伴随着我国居民生活质量水平的不断提高，推动了经济建设的高速发展，同时，在教育领域中，信息技术在人们生活中发挥着越来越重要的作用，信息技术在教育中的运用屡见不鲜。在高中英语教学过程中，写作一直是重要的组成部分，随着教育的全面改革，学校对教师英语写作的教学方法有了新的要求。本文针对新课程标准下信息技术与高中英语写作教学的整合，进行了具体的分析，旨在为高中英语教育工作者们提供有效的借鉴。

简介：泉州市洛江区罗溪镇奕聪中学 福建泉州 362000 摘要：当前，伴随着我国居民生活质量水平的不断提高，推动了经济建设的高速发展，同时，在教育领域中，信息技术在人们生活中发挥着越来越重要的作用，信息技术在教育中的运用屡见不鲜。在高中英语教学过程中，写作一直是重要的组成部分，随着教育的全面改革，学校对教师英语写作的教学方法有了新的要求。本文针对新课程标准下信息技术与高中英语写作教学的整合，进行了具体的分析，旨在为高中英语教育工作者们提供有效的借鉴。

简介：摘要：英语写作在高中英语教学中可以用来衡量学生的英语运用能力，既是高中英语教学的重点，也是难点。教师要在高中英语教学中关注对学生英语写作能力的培养，由于素质教育的不断普及，在英语教学中学生的阅读范围得到了拓展，知识涉猎范围得到了丰富，为英语写作教学带来了全新的前景。本文将对英语阅读与写作结合的作用展开探讨，并提出促进英语阅读与写作结合的有效措施。

简介：摘要：本文以高中英语学科素质培养中的阅读与写作能力为探究点，在日常教学过程中，对教师应如何提升学生的英语阅读兴趣、提升英语写作能力的方法进行策略探究，并进一步分析读写教学的融合性方法。

简介：摘要：伴随社会经济的不断发展，社会对学生英语能力的要求正逐渐升高。然而纵观当下英语课堂，课堂教学形式较为单一、枯燥，不仅不利于学生成绩的提升，还易令其丧失学习兴趣。阅读与写作作为高中英语教学的重点内容，将二者结合采取互动模式教学可有效活跃课堂氛围，提升英语课堂效率。本文针对高中英语阅读与习作教学互动策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要本文分析了高中生在英语写作中主要存在的问题是缺乏兴趣和参与性。笔者认为，将网络引进高中英语写作教学，能够激发学生的写作兴趣，提高学生写作的主动性和参与性，促进写作思维，提高写作能力。