简介：摘要随着语文在高考中的分值逐渐加大，各地学校对于语文教学的重视也逐渐加强。因为高中语文对于学生的思维能力和理解能力都有较高的要求，因此这门学科的教学也比较有难度。本文对高中语文的教学策略进行阐述。

简介：摘要语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力。其中书面表达能力又主要是作文能力。但一段时期以来，社会上对学校作文教学颇多指责，而教师自己也抱怨作文教学投入多、产出少。教师的烦恼是费尽心思，但吃力不讨好，教学效益不高。作文教学是高中语文教学的重要组成部分，提高作文教学有效性对于高中语文教学的质量具有关键意义。学生作文往往缺少有质量的素材，缺乏良好的写作习惯以及缺乏优秀作文的标准和基本的作文理论，由此折射出各种作文教学存在的问题。

简介：摘要随着教育课程的改变，高中语文课程也随之改变，因此就要培养学生对语文学习的兴趣，教给他们相关的学习方法，这也是高中语文教学中一项重要的内容。

简介：摘要在新课标中，对高中作文是这样要求的“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达。尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”因此，高中语文老师在对作文进行指导和教学时，对作文的结构和语言表达都不应用教条进行框定，要有意识地开拓学生的写作思路，帮助学生松绑思想，发散和扩充主题及想象，扩展习作空间，为学生打开一扇通向内心世界的自由之门。

简介：摘要：中华文化博大精深、源远流长，几千年来滋养了一代又一代人的成长，是中国人的精神宝库，也是属于世界的文化遗产。其中文言文以其含蓄隽永、意蕴丰富的特点，占有重要的地位，而且由于国家对传统文化的重视，以及“汉语热”的兴起，传统文化又重新焕发了活力。为了更好地将传统文化传承下去，高中语文教师应该把握好时机，积极采取合适的教学策略，提高学生的文言文素养。当学生文言文水平提高之后，学生就可以接触更多的文言篇章，尽情地汲取传统文化的营养。

简介：摘要：随着新课改进程的不断深入，国家对于培养学生核心素养的重视程度也愈发的增加，对此就需要高中语文老师在日常教学活动当中重视对于学生核心素养的培养。在帮助学生提升自身语文成绩的同时，也可以充分锻炼学生的自主思考能力，培养其具备一定的审美能力，传承我国优秀的传统文化。本文主要就如何培养学生的语文学科核心素养进行探讨。

简介：摘要高考语文试题中，除了文言文阅读理解难度相对较高外，写作也是一个让很多考生都头疼的事情。然而，作文又是高考语文试题中占分值最大的一题，可以说高考语文的成败，很大程度上取决于作文成绩的高低。面对学生作文写作中存在的问题，教师应该激发学生的写作欲望，让学生掌握一定的写作素材及技巧，帮助他们克服作文恐惧症，提高作文写作水平。

简介：摘要高考语文试题中，除了文言文阅读理解难度相对较高外，写作也是一个让很多考生都头疼的事情。然而，作文又是高考语文试题中占分值最大的一题，可以说高考语文的成败，很大程度上取决于作文成绩的高低。面对学生作文写作中存在的问题，教师应该激发学生的写作欲望，让学生掌握一定的写作素材及技巧，帮助他们克服作文恐惧症，提高作文写作水平。

简介：摘要：在教育的深入发展下，教师的教学内容发生了改变，在原有的教授给学生文化知识的基础上，教师还需要培养学生的学科核心素养，以此使学生具备终身学习的能力。语文是高中生需要学习的一门基础性的学科，因此高中语文教师有必要将培养学生的语文核心素养作为重要的教学内容。基于此，本文将结合笔者在灵璧中学教学的实践经验，对培养学生核心素养的高中语文教学策略进行探究，希望能够助力教育事业的发展。

简介：摘要：根据现在的生活的语言环境来看，文言文并不常用，但是它作为中国的传统文化之一，在语文教学中的地位举足轻重。因此，作为一名高中语文教师，我们应当以恰当的教学策略调动学生学习文言文的积极性，提高学生学习文言文的能力水平，从而将这一传统文化更好地传承下去。

简介：

简介：摘要众所周知，在教育教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系是密不可分的，其中教材更是教学的蓝本，只有通过在教材分析的过程中，讲学生、老师与教材达到完美的结合才能在有效的课堂教学中最大限度的调动学生的学习积极性，达到理想的教育效果。

简介：高中语文阅读教学是高中语文阅读体系中作重要的一部分，不管是对高中生的升学考试，还是对高中生的综合能力的培养都是非常有帮助的。让高中学生做好阅读就可以提高学生对知识的理解，提高高中学生的语文阅读成绩，增加高中学生的文化底蕴，促进高中学生的全面高速发展。

简介：摘要写作是学生表达自己思想感情的重要途径，高中语文教学中，对于学生的写作能力有了较高的要求，并且写作对学生的语文成绩有着至关重要的影响。所以，要在语文教学中进行作文教学的创新，让学生提升自己的作文写作能力，并且在作文中能够明确地表达自己的情感，取得更高的语文成绩。学生也需要不断地跟随着教师的脚步，培养自己的写作能力，找到写作的兴趣，并且在教师的指导下提升自己。

简介：摘要 ：新一轮的课程改革重视培养学生的“核心素养”，党的十八大又提出了“立德树人”的教育任务。在这一大背景下，根据语文学科的特点，我们对高中语文阅读教学进行了创新，并总结了创新的策略。

简介：摘要：毋庸置疑，在长期以来的教学中，诱导与启发都是一种十分重要的教学指导思想。而随着实践活动的不断进行，教育工作者逐渐将这些零散的教学思想整合为启发式教学模式，并且逐渐突显出其应用价值。为此，笔者将结合自己的教学实践经验，谈一谈将该教学模式应用于高中语文教学的具体方法。

简介：

简介：摘要：在“聚焦核心素养，构建高效课堂”的大背景下，阅读作为语文教学中不可或缺的一部分，也迎来了全新的变革。对于高中生而言，培养学生的阅读能力不仅是教学的重中之重，更是促进学生全面发展的必然要求。那么，进一步优化高中语文阅读教学效果就显得格外重要。基于此，笔者将结合高中语文阅读教学现状，从阅读的“兴趣、方法以及价值”三个角度入手，具体才阐述优化高中语文阅读教学的策略。

简介：摘要 ：在核心素养的大背景下，高中语文教师对新课标教学理念的认识越来越深刻。文言文教学是高中语文教学必不可少的部分，也是传承中国传统文化、提升学生综合素养的有效途径，所以高中语文教师应创新、变革教学模式，丰富文言文教学的内容，以激发学生的情感体验，使其更好地领悟文言文的内涵。基于此，本文就 核心素养背景下高中语文文言文教学策略进行了具体的探究，以增强语文教学的效果。

简介：摘要人文情怀是高中语文教学的重要方面，高中语文教学中应渗透人文情怀，语文教材不仅让学生领略语文这种文化魅力，更应该真正体现人文情怀，能够让学生多角度、全方位地了解中国传统文化，帮助学生形成高尚的道德品德，陶冶学生的情操，探讨积极的人生哲理，净化学生心灵，健全学生的人格。