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简介：WindowsXP中文正式版终于在11月10日发布了,每次随着新操作系统的诞生,人们总会讨论一个问题:到底要不要升级到新操作系统呢?这样的问题,如今同样存在于所有人的脑海,这不仅是由于对新操作系统昂贵的价格的担心,更是关系到新系统是否能完美兼容过去的软件,平稳升级,当然,最重要的,也是大多数人关心的:新的WindowsXP运行起来到底是高效还是低效?每次Microsoft(微软)发布新的Windows时,都会大肆宣传它的新操作系统能如何如何提高系统性能,提升硬件利用效率,加快软件的运行速度,但事实究竟如何,似乎还没有人来验证。笔者这次正好乘正式中文版WindowsXP发布时购买了一套正版WindowsXPProfessional,当一回广大读者的探路兵,发回一些新操作系统对性能

简介：当下，推进生态文明、建设美丽中闭号角的吹响，强烈呼唤一套新型土地制度供给和管理决策机制的面世，来支撑存量建设用地挖潜工作日点到面的快速扩散升级，实现我同建设用地的空间优化布局。而开发城市低效土地，拓宽发展新空间，是提高城镇化质量，

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简介：摘要：高效课堂就是在课堂45分钟内以最短的时间完成教学目标和教学任务，达到“人人动手，生生提高，层层进步”的目标。高效课堂是让全体学生动起来的教学，重在课堂检测和课堂落实。高效课堂必须是学生通过发现问题、分析问题生发出解决问题的方法和结果。高效课堂是激发激活学生思维的课堂。高效课堂必须在严密的教学环节和明确的教学目标下完成教育教学任务。

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简介：摘要本文阐述了思品课教师要深入研究新课标，改变教学理念，以学为主，以学定教，精心设计导学案，在课堂教学结构上实施变革，这样才能真正消除低效，创建高效，取得思想品德教学质量的全面丰收。

简介：摘要随着新课程改革的深化，针对语文课外阅读教学，新课程标准已经提出了新的要求，尤其是培养学生良好的课外阅读能力和水平，受到了广大教育工作者的极度关注。但是就目前而言，初中语文课外阅读教学低效的现象还是十分常见，广大语文教师必须予以足够的关注和反思，以采取提高语文课外阅读教学的效率和质量。对此，本人针对初中语文课外阅读教学现状以及提升策略进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考，实现初中语文课外阅读由低效向高效模式的转变，促进学生的全面发展。

简介：虽然油品销售公司一直以来不断扩大加油站网络开发建设,但低效站始终是管理上的“短板”。“销量年年都增,单站销量却不高,都是低效站拖了后腿。”在油品销售公司经常会听到这样的话。然而,低效站的产生原因复杂,而且随着不断治理,由于外界环境的变化还会有新的低效站产生。

简介：课堂提问是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式，是教学中进行启发式教学的一种主要形式，因此，课堂提问就是“有效教学的核心”。著名教育家陶行知先生说：“发明千千万万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”可见，课堂提问在教学中有着举足轻重的地位，

简介：随着中国加入WTO和国内经济的高速增长，中国瓦楞纸箱包装行业也进入了快速扩张和发展的时代。伴着这个时代到来的是行业内越来越激烈的市场竞争。在各纸箱厂家都无力左右市场价格的时候，纸器厂只有自修起身，增加新设备(配置齐全的高速生产线)、提高管理水平(增加生产管理系统、改善工艺、提高产品品质和效率)、降低生产和运作成本，以应对激烈的市场竞争。

简介：摘要:严格来说，从低效农业向高效农业进行转变的过程，其实就是对于低效能力的一种改造，并不断对农村生产力进行有效增强和提升的过程。而这一过程也是有效使农业增长方式进行转变，同时促进当前农业能够做到又好又快发展的过程。本文从分析如何调整农业产业结构入手，然后再对当前农业生产规模化和市场化的如何实现进行探讨。并且通过对农村城镇化以及农业发展产业和工业化的加快来有效地推动低端农业转变成高端农业。

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简介：摘要有效教学就是教学有效益，即教学既要有效果又要有效率，要能促使学生高效、持续、健康地发展，缺少其中任何一环都不能算有效教学。认识有效教学的核心内涵，有助于我们调整教学策略，改善教学行为，提高教学效益。本文列举了在思想政治课中几种常见的低效现象，并提出了对应的高效策略。

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简介：摘要本文对低效林的原因和影响进行了分析，并提出了一些相关意见，对低效林加以改造，以维持林业生态经济的安全稳定。

简介：每每看到自己并不成功的15亩高效节水枣园，柯坪县盖孜力乡的农民买买提·艾百都拉就暗暗着急。去年，他安装了滴灌设备，但是由于灌水时机、用水量、施肥情况等问题，果园滴灌效果并不明显。

简介：摘要:物理学科与我们的实际生活十分密切。在物理学习中，学生能通过物理知识，认识实际生活中的客观规律和物理现象，在物理学习中培养观察力和动手能力，继而诞生无穷尽的创造力。但纵观学生对初中物理的学习情况可以发现，越来越多的学生对物理产生了厌倦的心理，不能对物理学习保持较高的积极性，出现这些问题的部分原因是物理教师在教学中缺少对教学模式的创新，无法满足学生对物理教学的需求，导致物理教学质量低下。本文基于提升初中物理课堂教学效率提出相关策略希望给与相关人士参考。

简介：教学的有效性包括教的有效性和学的有效性，就教师的教而言，主要是通过课堂教学实现的。课堂教学行为对教学效果会产生直接的影响，从某种意义上说，成功的教学依赖于教师有效的教学行为。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生能获得进步或发展。可见，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。