简介：高校优良学风建设应打破传统的模式，由以思想教育为主转变为帮助学生提高学习能力为主：从非智力因素角度提高学生学习能力；以专业性、专门化的学习指导从策略上指导学习；重视教学改革，让引导式教学方式成为主流。

简介：就目前而言,我国高校关于财务管理方面的研究取得了一定的进展,然而其不具备节约思想的指导,并且所进行的研究大多注重高校财务的单个方面,虽然在某些区域取得一定的成果,但是基于高校财务整体的角度来看,其并不具体和完善。本文在国内外节约型高校建设经验的基础上,对目前我国节约型高校在建设中存在的问题进行了阐述,包括预算编制、财务公开、监控体系等方面内容,并且研究出针对节约型高校财务管理的措施,从而实现节约型高校财务的有效管理。

简介：

简介：一、资源视角的高校分类谱系对高校分类必须要以高校生存和发展的客观事实为依据,用发展的观点对各高校给予适切性的刻画,减少行政权力主导和人为设计的主观色彩,真正能够反映不同类别高校特征的图景。本文进行的高校分类谱系(见表1)依据资源价值论、资源依赖理论和资源配置理论等相关资源理论,对现存事实进行归并,用列举法,以资源为标准、为圆心画圆,采取资源的多元视角对中国高校进行分类。

简介：考试是教师教学质量和学生学习效果测量的主要手段，对教学质量的提高有着重要意义。运用现代新技术开展有效的自适应测试、实现深层次的过程性评价、实施情境化的综合实践考核、建立个性化的质量预警与反馈机制是高校考试改革新的思路和方法。

简介：21世纪是“创业的世纪”,高校创业教育备受社会广泛关注。中美高校的创业教育有着各自的发展历程和基本特征,美国高校创业教育经过半个多世纪的探索,逐渐在价值理念、组织架构、课程体系以及培养模式等诸方面趋于完善。中国的创业教育起步虽晚,但也呈现蓬勃发展之势,为了使中国高校创业教育少走弯路,可以借“他山之石”围绕创业教育理念、动态培养模式、早期贯穿培养、师资队伍建设、社会协同共举等领域进行行之有效的探索。

简介：一、“顶层设计”释义顶层设计最初为引进的工程学概念，其被定义为：从最高端向最低端、从一般到特殊展开系统推进的设计方法，它为将复杂程序设计破解为功能描述、反思推进和重新调整提供了一个规范方法。根据对顶层设计的理解，我们将其所赋有的特征列述如下：顶层决定性、整体关联性、顶层简明性、体用一致性。

简介：摘要现代大学教育中专业教育的地位被过分突出,导致大学生专业知识和人格修养背离,并且普遍缺乏对社会、人类和文化整体价值的认同,更缺乏反思、适应和创造的品格。为此,应该用博雅教育理念对大学教育实施改革。

简介：摘要：教育改革不断突进的背景下，积极落实高校教学研究工作也变得越来越重要。高校教学研究要基于沟通视角，针对高校教学师生沟通不通畅的问题积极开展教学研究工作，制定合理化的解决措施，促使高校教学研究工作可以顺利进行。

简介：摘 要：社会的经济你不断发展和创新，人们对于生活的质量和水平也在有着不断的要求，对于生活的质量有着较高的追求。目前，在大学也有越来越多的大学生投入到了各种休闲体育锻炼当中，篮球作为一项很受大众喜爱的体育项目，在高校也是吸引了很多的学生进行参与，所以本文主要是在休闲体育的视角下对高校篮球教学训练进行研究，旨在为我国高校篮球教学提供更多的帮助，更好的发扬高校的篮球教学训练计划。

简介：高校是开展创业教育活动的主阵地,建设创业学院应有明确的政策导向和建设原则。浙江高校建立创业学院的模式主要包括独立设置、挂靠学院或职能部门以及虚拟设置。其开展创业教育活动的内容主要包括制定培训方案、健全创业教育课程体系、强化评价体系等。高校应避免将创业学院建成创业速成班,应注重课程体系建设的前瞻性、制度建设的便捷合理和高校创业学院的可持续发展。

简介：目前，我国高校学风建设存在着主体指向狭隘、作用范围局限和测度标准单一等认识误区。将情感教育引入学风建设的范畴可谓正中时弊，但同时也存在学生价值观念和就业形势等因素的阻碍。应通过加强思想政治教育、拓展学风建设主体、丰富学风测度标准和有针对性地提高学生情感认知等方式，为高校学风建设工作提供支持。

简介：【摘要】“就业是民生之本”。高校毕业生是国家宝贵的人力资源,其就业关系到我国经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益,关系到高校的持续、健康和协调发展。以改革创新的精神,从“运行机制平台化,就业工作前移化;有形市场基地化,无形市场网络化;指导教育全程化,职业规划个性化”三个新视角探索高校毕业生就业工作,是我国高等教育跨越式发展的现实要求。

简介：摘要：高校章程作为高校治理的“最高法”和“纲领法”，是由高校与政府、社会以及其他利益相关者共同协商制定的。我国所有高校已完成章程的制定，那么，我国高校章程是如何规范和调整高校领域中法律关系的呢？基于此，本文对法律关系视角下高校章程文本进行深入研究，以供参考。

简介：信仰对大学生的行为有定向、调节、控制的作用。随着世界经济、科技的发展。高校信仰教育也面临着挑战。从心理认同的角度加强大学生信仰教育可以激发大学生的信仰需求、提高其信仰接受水平、促使大学生将信仰内化并指导行为。在大学生信仰教育中应当遵循大学生的认知规律引导大学生正确认知．把握大学生情感特点促进大学生情感升华，针对大学生意志特点进行正确的信念引导，依据大学生的行为特点实现大学生知行合一。

简介：教育扶贫是高校参与扶贫最基本的途径,是高校社会服务职能的特殊体现。价值判断影响实践选择,只有厘清高校教育扶贫的价值取向,才能更好地理解高校在教育扶贫实践中产生的各种问题,进而思考相应对策。当前高校教育扶贫的实践主要反映出两种价值取向：一是功利主义取向,即高校以追求教育扶贫的效率或效果为主要目标;二是公平正义取向,即高校以追求教育扶贫的公平性和正当性为主要目标。两种价值取向都会导致高校教育扶贫产生某些困境。阿玛蒂亚·森的可行能力观吸收了功利主义与正义论两种价值取向的优点,以其为价值导向进行省思,我国高校教育扶贫应实现三大转向：扶贫方式从＂常规＂转向＂常规＂与＂特色＂并举;扶贫对象从＂定点扶贫＂转向＂定群扶贫＂与＂定点扶贫＂结合;评价标准从＂收入＂取向转向＂可行能力＂发展。

简介：课堂管理是大学教学过程中的基本环节，课堂管理效果的好坏直接影响着学生问题意识的培养、学习兴趣的激发、学习收获的大小等，也会影响到教师的教学情感、教学优势的发挥等。教师运用权变理论更新课堂管理观念、丰富课堂管理模式、培养学生自我管理意识，可以优化高校课堂管理，发挥学生学习主体性，不断提高教学质量。

简介：现阶段我国高等院校学风不良的重要原因之一是高校教师的学风存在严重问题.教师学风出现问题的主要原因则是我国的高等教育制度不完善.为改善高校的学风,以政府为主体的教师评价体系必须逐步转变为以学校为主体,高校应组织专家系统来实施对教师学术水平的评价.为保证各高校专家评价系统的工作公平有效,必须建立并完善教师人力资本市场的有效运行机制和学校本位制度.

简介：心理契约作为高校与教师之间的一种隐形契约,其关键是高校对教师价值的认可和给予符合其价值的回报。心理契约中教师的"个性"与高校管理文化"共性"的良性互动是高校教师管理的原动力。在教师管理过程中充分认识心理契约的动态性特点,完善高校教师的心理契约,有利于教师与高校之间建立一种和谐的管理关系,促进高校与教师相互之间对义务的期待与共同信守承诺等的实现,进而提高高校管理的凝聚力与管理效率。

简介：当前高校心理健康教育大都基于"问题"视角,存在着强调心理问题、偏重消极因素的病理倾向。二十世纪末兴起的积极心理学主张关注人类的积极品质和幸福体验,为高校心理健康教育提供了全新的视角。"优势"是积极心理学中最为重要的概念之一,建立基于"优势"视角的心理健康教育体系是将积极心理学融入高校心理健康教育实践的一种积极尝试。